【正文】 創(chuàng)新要有價(jià)值，符合科學(xué)原理。三．教學(xué)媒體：生備：課前搜集椅子的資料。課前進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：生活中的椅子有什么樣的、有特色的、存在問題。四．教學(xué)過程：（一）.繼續(xù)完成繪圖、涂色，展示介紹自己的作品。學(xué)習(xí)評價(jià)方法。指導(dǎo)學(xué)生從哪些方面評價(jià)。板書。小組展示，介紹。評價(jià)。（二）.課后延伸：總結(jié)學(xué)習(xí)方法。談話：設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意什么？ 回憶。五．板書設(shè)計(jì)：造型別致的椅子 結(jié)構(gòu)、造型、材料、科學(xué)、實(shí)用、風(fēng)格等。第16課 立體賀卡一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力。，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。難點(diǎn)：構(gòu)圖設(shè)計(jì)和恰當(dāng)選擇材料。三、課前準(zhǔn)備教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)?。學(xué)具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過的知識(shí)，自己動(dòng)手制作賀卡。（板書課題：立體賀卡）賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，我們運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，自己動(dòng)手制作，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì) 我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛的。（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。（3）選材、配色：廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。（5）書寫或剪貼贈(zèng)言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。（6）整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。學(xué)生課堂作業(yè) 作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。（1）請位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張賀卡。（2）其它同學(xué)在座位上開始設(shè)計(jì)制作剪貼形式的賀卡。（《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項(xiàng)： 構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。6課堂小結(jié)（1）與學(xué)生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)。（2）學(xué)生互相交換賀卡。（3）總結(jié)課堂教學(xué)情況。第17課 防災(zāi)減災(zāi)教學(xué)目標(biāo)： ，了解防災(zāi)減災(zāi)日的來歷。，樹立珍愛生命觀念。、自救技能。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些基本逃生、自救技能 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，今天是幾號(hào)？三年前的 5月12日天發(fā)生了什么震驚世界的大事？？為什么要這么定呢？今天我們來學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。二、學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，了解防災(zāi)減災(zāi)日的來歷，自2009年起，每年5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。2.“防災(zāi)減災(zāi)日”的設(shè)立，有利于喚起社會(huì)各界對防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注，有利于全社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的普遍增強(qiáng)，有利于推動(dòng)全民防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能的提高，最大限度地減輕自然災(zāi)害的 問：什么是自然災(zāi)害？ 答：以自然變異為主而產(chǎn)生并表現(xiàn)為自然態(tài)的災(zāi)害稱為自然災(zāi)害，如干旱、洪澇、地震、滑坡等。問：遇到地震，你知道怎么逃生嗎？ 答：遇地震，先躲避，桌邊床邊找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機(jī)會(huì)逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開闊地。問：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如何防護(hù)？ 答：火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，彎腰快步離險(xiǎn)境，不乘電梯走樓梯，盲目跳樓會(huì)傷身。問：洪水來，我們應(yīng)該怎么辦？ 答。洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能栓救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服度險(xiǎn)情。問：我們在雷雨天需要注意什么？ 答：雷雨時(shí)，強(qiáng)雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要遠(yuǎn)離，打雷家中也防患，關(guān)好門窗斷電閘，避免雷火屋里竄。問：暴雪天氣，我們應(yīng)該怎么辦？ 答：暴雪天，怒風(fēng)吼，最好別往外面走，室外受凍無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗手和背，慢慢溫暖才見好。三、小結(jié) ？四、提高安全意識(shí)，樹立珍愛生命觀念 。第18課 鳳翔泥塑—掛片。一﹑教材學(xué)習(xí)背景：色彩的審美心理不是孤立的，他必然受到一個(gè)國家﹑一個(gè)民族的哲學(xué)思想﹑倫理道德的影響,激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的感情。二﹑教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，了解鳳翔泥塑線條﹑色彩的裝飾特點(diǎn)學(xué)習(xí)其表現(xiàn)形式的多樣性，運(yùn)用吉祥圖案裝飾掛件。（2）過程與方法：運(yùn)用講解、分析、欣賞實(shí)物和圖例，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生對民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。（3）情感、態(tài)度﹑價(jià)值觀：通過動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生對民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)﹑弘揚(yáng)民族藝術(shù)的感情。三﹑教學(xué)重難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：通過講解分析欣賞實(shí)物和圖例，了解鳳翔泥塑的分類和用色特點(diǎn)。（2）教學(xué)難點(diǎn)：用能代表吉祥如意的線條和顏色創(chuàng)作裝飾十二生肖掛件。四﹑教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：實(shí)物﹑課件。學(xué)具準(zhǔn)備：畫紙﹑彩筆﹑素胎屬相掛件。五﹑教學(xué)過程： 一﹑導(dǎo)入新課： 師：你見過這樣的玩具嗎？好玩嗎？請大家欣賞它的外形和顏色，談一談它給你帶來的直觀感受?；卮饐栴}并欣賞泥塑玩具。二﹑出示課題：你喜歡這樣的玩具么？為什么？說出你的理由。半數(shù)為題 小結(jié)：風(fēng)向彩繪泥塑為陜西省寶雞市鳳翔縣的一種民間美術(shù)，當(dāng)?shù)厝朔Q“泥貨”當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)購泥塑置于家中，用以祈子﹑護(hù)生﹑辟邪﹑鎮(zhèn)宅﹑納福，在我國整個(gè)民 間藝術(shù)中獨(dú)具特色的精品，在國內(nèi)外享有盛譽(yù)。欣賞泥塑，學(xué)生回答提問。掌握鳳翔泥塑的分類。探索與發(fā)現(xiàn)，了解鳳翔泥塑來源于生活。組織學(xué)生做觀察游戲，“找不同：分析鳳翔泥塑的線條裝飾特點(diǎn)欣賞常見的線描吉祥圖案。小結(jié)：此類的泥塑做平線條變化多端，疏密安排合理，有效的提高了泥塑的立體感，同時(shí)也起到了裝飾和美化泥胎的作用。進(jìn)一步欣賞探索。讓我們再來做一個(gè)找相同游戲吧！看一看哪一組同學(xué)先找到用色的特點(diǎn)？小結(jié)：鳳翔泥塑主要由紅、綠、桃紅、黃色，以及黑白兩色為主。意思色搭配黑白兩色為典型代表，四種顏色錯(cuò)落有致，濃厚熱烈，裝飾感極強(qiáng)，黑白有收斂了四種色彩的過分張揚(yáng)，這樣的色彩運(yùn)用給鳳翔泥塑帶來的極大極強(qiáng)的生命力。石榴，以為多福多子；艾草，意為驅(qū)毒辟邪；海棠，寓意富貴；蝴蝶，寓意多福；牡丹，意為吉祥；貫錢意為萬貫利錢。這些有講究的符號(hào)，表達(dá)力作者對美好生活的向往。學(xué)生看課件找一找泥塑作品線條的運(yùn)用。進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)同樣的泥胎可以用不同的線條裝飾。學(xué)生游戲，體會(huì)鳳翔泥塑的用色特點(diǎn)，其設(shè)色是極富代表性的，用色鮮麗濃烈、豐富鮮明。顯現(xiàn)著強(qiáng)烈的民族情感和審美特征，從而造就了民間美術(shù)色彩的吉慶氛圍。通過這兩個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從簡到繁的一步一步發(fā)現(xiàn)鳳翔泥塑用線和設(shè)色的特點(diǎn)，在有趣的活動(dòng)中解決教學(xué)重點(diǎn)的全面掌握。實(shí)踐活動(dòng)隨著時(shí)代的進(jìn)步，鳳翔泥塑也隨著人們不斷的變化的審美情趣發(fā)生著變化，如何繼承和發(fā)揚(yáng)這一古老的民間藝術(shù)？我們能為傳承鳳翔泥塑做點(diǎn)事么？ 為了讓更多的人了解鳳翔泥塑，就讓我們相民間藝人學(xué)習(xí)繪制一個(gè)生肖掛件，送出一份對美好生活的祝福。欣賞圖片了解鳳翔泥塑的發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)生討論。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐運(yùn)用鳳翔泥塑勾線和設(shè)色的特點(diǎn)繪制生肖掛件。激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)、弘揚(yáng)民族藝術(shù)的感情。訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手繪制能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意思。課堂評價(jià)看一看這件作品給你帶來什么樣的感覺？作者如何使你產(chǎn)生這樣的感覺得？作者想表達(dá)什么？學(xué)生繪制完成的掛件進(jìn)行全面評價(jià)。鍛煉學(xué)生有目的的對自己和他人作品，進(jìn)行評價(jià)的能力。第五篇：【新版】人教版九年級(jí)美術(shù)上冊《民俗文化展》教案【名校精品】（此文檔為word格式，下載后可以任意修改，直接打印使用?。睹袼孜幕埂方虒W(xué)設(shè)計(jì)教材分析：民俗，就是民間的風(fēng)俗習(xí)慣，指一個(gè)國家或民族中廣大民眾在長期的歷史生活過程中所創(chuàng)造、享用并傳承的物質(zhì)生活與精神生活文化。從民俗與人類社會(huì)的關(guān)系來看，民俗起源于人類社會(huì)群體生活的需要。從民俗與時(shí)代的關(guān)系來看，民俗雖然源于傳統(tǒng)，但也是在現(xiàn)實(shí)生活中仍然發(fā)揮著特定功能的一種社會(huì)文化現(xiàn)象。從民俗與文化的有關(guān)系來看，民俗是民族文化的重要組成部分，屬于民間文化。歷史上人們對民俗的概念有不同的狹義理解，大致有四種：文化遺留物說、精神文化說、民間文學(xué)說、傳統(tǒng)文化說?，F(xiàn)在我們講的民俗是廣義的民俗。民俗與民間藝術(shù)是民間文化的重要表現(xiàn),“民間文化”是一個(gè)大的范疇,從總體上來看,它包括民間創(chuàng)造的物質(zhì)文化和精神文化,它是民間創(chuàng)造的物質(zhì)文化和精神文化的總和及總體表現(xiàn)。使它的學(xué)科意義不僅是對象上的,亦是方法上的。民間美術(shù)則是民間固有的物質(zhì)、文化生活條件下的創(chuàng)造,它不僅是美的欣賞品,而且是民間文化的體現(xiàn),是民間文化心理和文化面貌的標(biāo)志。如果研究民間美術(shù),將它從整體的民間文化中抽出,僅僅進(jìn)行單一的視角的研究,則視野必然會(huì)變得狹窄,只有把民間美術(shù)放入民間文化的范疇進(jìn)行總體研究,才能進(jìn)入深層,擴(kuò)展新領(lǐng)域,才能充分顯現(xiàn)其意義與價(jià)值。值得注意的是,20世紀(jì)80年代以來,民間美術(shù)已經(jīng)成為美術(shù)創(chuàng)新的一個(gè)重要范本。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：掌握民俗的概念、特征與功能，了解中國民俗文化悠久歷史，理解中國民俗文化的多元化和豐富性。過程與方法：民俗的構(gòu)成、養(yǎng)成與傳承、民俗的調(diào)查與研究、民俗文化在當(dāng)今旅游業(yè)中的作用。情感目標(biāo)：了解民俗文化的多元性。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解中國民俗文化的多元化和豐富性。難點(diǎn)：民俗的構(gòu)成、養(yǎng)成與傳承。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、圖片等。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)情緒，查看課上使用工具。俗話說：“十里不同風(fēng)，百里不同俗。”中華大地疆域遼闊，民族眾多，在悠悠五千年的歷史進(jìn)程中形成了豐富多彩的民風(fēng)民俗，形成了“多民族的一國民俗學(xué)”（鐘敬文語）。它流傳在老人們的口中，存活在孩子們的童年游戲中，反映在人們?nèi)粘Ｆ椒捕胀ǖ纳钪?，體現(xiàn)著一個(gè)民族的遠(yuǎn)古、今朝和明天……（設(shè)計(jì)意圖：給出準(zhǔn)確定義，使得學(xué)生了解民俗的方向，不要固定在生活的區(qū)域內(nèi)的風(fēng)俗習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生查找資料、分析資料，運(yùn)用資料，歸納總結(jié)的能力，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)與講解能力。）二、課堂發(fā)展簡介一些節(jié)日民俗文化：春節(jié)的活動(dòng)豐富多彩多姿，帶有濃郁的各民族特色。受到中華文化的影響，屬于漢字文化圈的一些國家和民族也有慶祝春節(jié)的習(xí)俗，這些活動(dòng)均以祭祀祖神、祭奠祖先、除舊布新、迎喜接福、祈求豐年為主要內(nèi)容。民間美術(shù)與民俗的關(guān)系：例如：年畫、剪紙、皮影等一系列民俗活動(dòng)和民俗風(fēng)情有著千絲萬縷的聯(lián)系。還有什么樣的民俗和我們息息相關(guān)，廣泛探究討論。（1）貼春聯(lián)（2）貼窗花和倒貼“?！弊郑?）年畫（4）守歲（5）爆竹（6）拜年（設(shè)計(jì)意圖：通過小組學(xué)習(xí)與討論，訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維與迅速反應(yīng)能力。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。）民間藝術(shù)品蘊(yùn)藏了哪些民俗文化：吉祥的圖案和顏色隱喻吉祥安康欣欣向榮美好愿望，紅色是我國人民喜慶色彩。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生已有的美術(shù)基礎(chǔ)，對不同的方式有新的認(rèn)知體會(huì)和感受。）三、課堂活動(dòng)策劃民族文化展，從而喚起我們保護(hù)民族文化的意識(shí)。策劃在班級(jí)、學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦一次民俗文化展。四、課堂總結(jié)我國各民族文化遺產(chǎn)種類繁多，民族文化歷史悠久。我們可以實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕?，也可以從互?lián)網(wǎng)上搜集文字和圖片資料，還可以走訪民間藝人，更加深入了解民間藝術(shù)。