【正文】 就來學習《我知我?guī)?，我愛我?guī)煛?。設計意圖：渲染氣氛，創(chuàng)設情境，調(diào)動學生的情緒，激發(fā)學生強烈的求知欲望，從而使學生在高度熱情的狀態(tài)下進入新課。（二）授新課活動一：談我?guī)?．“畫”老師：用語言描述處各學科老師的特點，談談對老師工作的認識。2．采訪老師：課前在科代表的帶領下采訪任課教師，進一步了結(jié)教師。在課堂上結(jié)合教材P44和各小組同學一起交流心得，共同分享我們的我們的采訪成果。（條件允許，也可現(xiàn)場采訪）設計意圖：了解教師工作的特點，拉近師生關系，從情感上認同教師的付出，增進學生與教師的情感，使學生更加尊敬教師，相信老師。4．根據(jù)日常的觀察，請你談談對老師工作的認識。教師總結(jié)： 師者，傳道授業(yè)解惑者也（韓愈）。詮釋教師的內(nèi)涵： 是文化知識的傳播者，是我們成長的引路人，是我們心靈的保健醫(yī)生，是我們的朋友，更是我們的榜樣。活動二：贊我?guī)?．現(xiàn)在的墨西哥等國家越來越多學校用電視取代了老師，老師真的能被取代嗎？請同學們根據(jù)材料和收集到的資料........：信息時代的老師能被取代/信息時代的老師不能被取代。辯論后，老師進行簡單小結(jié)，得出老師的工作特色是教書、育人。設計意圖：通過辯論，使學生在“引經(jīng)據(jù)典” 中觀點碰撞，自主探索、合作交流,從而發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學生理解教師的工作不僅是傳授知識，更重要的是教會我們做人。3．在我們成長的過程中，很多老師對我們的影響很大，說說你喜歡的，對你影響較大的老師，歸納總結(jié)：你心目中的好老師是怎么樣的？這樣的老師值不值得我們愛？ 這些老師的共同特點是什么？設計意圖：通過這個活動，從別人的材料過渡到 自己，讓學生談身邊的事情，可讓學生真實感受到老師對我們的付出，從而從情感上達到對老師的熱愛，避免空洞的說教。體現(xiàn)了新課標中“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎”，要緊密“聯(lián)系學生生活實際”的理念?；顒尤?、敬我?guī)?．前人有好多描寫和贊美老師的句子，你能說上來嗎？2．請 給老師畫幅畫：你認為老師像什么？并說明理由。通過剛才的學習，我們已經(jīng)較多地了解了自己的老師，知道老師工作的難度等，那我們是否應尊敬老師?你知道古今中外有哪些尊師敬師的例子？我們應該怎樣尊敬老師？展示學校學生尊師、愛師的畫面設計意圖：展現(xiàn)發(fā)生在學生身邊的尊師畫面，引起學生的共鳴，增進對老師的感情，從而尊敬老師，愛戴老師。詩朗誦：《老師贊》設計意圖：深化主題，升華學生對老師的感情（三）、課堂小結(jié)通過本課學習，你最大的收獲是什么？齊唱歌曲：《長大后，我就成了你》設計意圖：齊唱歌曲是真實情感的流溢，體現(xiàn)了新課標所提倡的“注重情感體驗”的理念。隨著音樂的意境，使學生知師，愛師的情感得到內(nèi)化和升華，并帶著愉悅的心情結(jié)束本課。（四）、課后實踐：請同學們將剛才的圖畫作為禮物送給你們最想送的老師，并寫上一句說明含義的話，讓你的老師好好收藏。設計意圖：能將對老師的敬意作進一步的直接表達，并為下一節(jié)課學習做情感上的鋪墊。七、板書設計：我知我?guī)熚覑畚規(guī)熚抑規(guī)煛虝?、育人我愛我?guī)煛呱械娜烁?→愛師敬師【教學反思】本課是幫助學生了解老師、拉近師生關系、與教師增進感情的重要一課，因此在本課中我根據(jù)課程改革的新理念、結(jié)合課程標準、教材以及初二年級學生喜歡參與、有強烈表現(xiàn)欲的心理特征，把知識點設計為若干個活動主題，使每位學生在輕松、愉快、有趣的課堂氛圍中通過主動參與、動手實踐、合作交流以及表演體驗成功的喜悅，增強學生學思品的興趣。當然，也存在不足，敬請大家指教，謝謝。第五篇：《我知我?guī)熚覑畚規(guī)煛氛f課稿《我知我?guī)?我愛我?guī)煛氛f課稿英山縣思源實驗學校張文欣各位評委、各位老師：大家好！我說課的內(nèi)容是思想品德八年級上冊第四課第一框題《我知我?guī)?我愛我?guī)煛?。我將從教學理念、教材、學情、教法學法、教學過程、教學反思、板書設計等七個方面進行分析說明。一、說教學理念貫徹“以學生為本”的核心教學理念，關注學生的活動和體驗，激發(fā)學習興趣，營造寬松愉悅的學習環(huán)境，使學生成為學習的主人。二、說教材（一）教材的地位與作用“學會交往，培養(yǎng)學生的交往能力”是八年級上冊的教學重點，第四課主要內(nèi)容是學會與老師交往。知師、愛師是與老師進行有效溝通的前提，因此第一框題的學習將為第二框題的學習奠定認識和情感基礎，也體現(xiàn)了新課標中“了解老師的工作，增進與老師的感情”的要求。（二）教學目標知識目標：了解老師工作的內(nèi)容、作用與特點。能力目標：能正確認識老師的作用；能恰當?shù)乇磉_對老師的感情；能在生活中做到知師、愛師。情感態(tài)度和價值觀目標：認同老師職業(yè)所蘊含的價值取向，樹立信師、敬師、愛師的態(tài)度。（三）教學重難點重點：了解老師工作的內(nèi)容、特點，培育敬師愛師的觀念。難點：體會、認同教師的作用。三、說學情八年級學生處于心理逆反期，在家里不會與父母相處，在學校也沒學會與老師交往，常因此影響學習質(zhì)量乃至身心發(fā)展。一個重要原因是學生對老師職業(yè)及自己的老師缺乏了解，沒有感情。因此，進行“知師、愛師”的教育引導很有現(xiàn)實意義。四、說教法學法（一）教法：情境探究法、互動交流法、情感體驗法（二）學法：合作探究法、情感體驗法五、說教學過程第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境，導入新課播放歌曲《長大后我就成了你》，創(chuàng)設情境，回答問題，導入新課。【設計意圖】讓學生欣賞歌曲，邊閱讀課本P42引言中的歌詞，初步感知老師工作的光榮與偉大。簡短問答后，引入新的學習內(nèi)容。第二環(huán)節(jié)師生交流，活動探究依據(jù)教學內(nèi)容和學情實際，設計了五個活動——各抒己見運用課本P43中的材料，合理改編，引導學生思考師生關系的重要性。【設計意圖】對于課本設置的有典型義的活意動，教學中不能隨便棄之不用,只是在利用時可以進行合理改編。實際教學中，把第二問改編后，學生很快打開了思路，進而認識到了師生關系的重要性。共同分享各學習小組派一名代表，根據(jù)課前對老師的采訪，和同學一起交流心得，共同分享對自己老師的了解及感受。再出示八年級幾位老師的照片，讓學生現(xiàn)場評價。【設計意圖】通過互動交流，恰當點評，引導學生了解到老師工作的主要內(nèi)容是教書和育人，同時也為后面的學習打下認識和情感基礎。觀點交鋒出示材料——墨西哥、澳大利亞等國家運用信息技術取代老師。以此為背景設計辯題，組織學生展開辯論。【設計意圖】課前讓學生搜集材料、豐富觀點，做好準備。通過辨析，得出一個結(jié)論：教師在學生的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。名師展播利用圖片、視頻等媒體介紹蘄春四中的汪金權(quán)老師、羅田特教學校的賀俊麗老師、英山草盤小學的劉文芳老師的先進事跡。【設計意圖】 組織學生談感受、尋找共同點，使學生感知到老師工作的主要特點是辛苦、無私！以本地資源進行說服教育，容易引起情感共鳴，也能增強他們的自豪感?？淇淅蠋熢S多平凡的老師也與名師一樣做著相同的工作，理應得到我們的尊敬、愛戴和感激。讓學生夸夸自己最熟悉、最喜歡的老師，把他的品德、才能和自己的感受說出來。在學生準備發(fā)言材料的過程中，播放歌曲《每當我走過老師窗前》，渲染氣氛。【設計意圖】進一步激發(fā)學生理解老師、尊敬老師、愛戴老師的情感。第三環(huán)節(jié)拓展延伸，感悟升華閱讀材料——關于老師的稱謂，請學生分別指出體現(xiàn)的是學過的那方面內(nèi)容。【設計意圖】既總結(jié)了剛學的知識，又起到了檢測鞏固的作用，同時深化了對老師的認識與情感。第四環(huán)節(jié)練習檢測設計了三道單項選擇題，一道材料題?！驹O計意圖】選擇題是為了鞏固基礎知識，材料題是為了強化學生的情感，并為下一框題的學習做好鋪墊。六、說教學反思按照上述思路，我在實際教學中，運用圖片、歌曲、錄音、視頻等直觀教學形式，組織開展交流互動、情景感悟、合作探究等活動，調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生的情感，突出了教學重點，突破了教學難點，效果較好。但有一個困惑始終無法排解：農(nóng)村學生的表達能力普遍較差，很大程度上影響了教學活動的順利實施，結(jié)尾經(jīng)常草草收場，總覺得有些惋惜。或許，這是個值得我們思考的課題。七、說板書設計我知我?guī)熚覑畚規(guī)熚医o老師畫個像我愛我的老師師生關系的重要性 老師工作的內(nèi)容 老師工作的作用 老師工作的特點敬師愛師