開放教育學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得-資料下載頁(yè)
2025-10-25 22:27本頁(yè)面
【正文】 闊別已久的課堂，來到崇文電大開始新的學(xué)習(xí)，補(bǔ)充新知識(shí)，更新思想，培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)、終身教育的理念?！緦W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)】以前只是曾聽說過高教自考、函授教育、成人高考等，由于個(gè)人觀念與興趣原因，未曾深入了解。來到崇文電大學(xué)習(xí)以后，接觸了開放教育，自此對(duì)開放教育有了全新的認(rèn)識(shí)。開放教育放寬了人們終身受教育的限制，做到了受教育對(duì)象的開放。開放教育為廣大有志于增長(zhǎng)知識(shí)與技能的學(xué)生，在各種條件限制無法進(jìn)入常規(guī)高校進(jìn)行學(xué)習(xí)的情況下，多一個(gè)增長(zhǎng)知識(shí)與技能的場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)場(chǎng)所的途徑，開放教育是傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充。我們每個(gè)人從出生開始，就不斷在日常生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，吸收著我們周遭的各種信息，豐富自己的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)社會(huì)風(fēng)俗與禮儀，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展而不斷成長(zhǎng)，我們可以這樣說：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是學(xué)會(huì)生存。【開放教育】與傳統(tǒng)教育不同。傳統(tǒng)教育是以學(xué)校教師教學(xué)為主，輔以家庭作業(yè)來完成學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但開放教育明顯不同，是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，利用各種資源，比如網(wǎng)絡(luò)，電子教程、學(xué)習(xí)小組等各種手段，突破了學(xué)習(xí)上種種的限制，學(xué)生可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自由選擇課程，增加了學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)生活的全方面管理，學(xué)習(xí)的自主性極大提高，學(xué)生學(xué)習(xí)有了積極性。開放教育對(duì)入學(xué)者不存在年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷上做太多限制，只要有充分自主的業(yè)余時(shí)間，都可以入學(xué)。開放教育是廣播電視大學(xué)針對(duì)中國(guó)現(xiàn)有高等教育的各種教育形式的完善與補(bǔ)充，開放教育整合多種教育資源，通過面授與自學(xué)相結(jié)合的方法，使我們學(xué)生能更利于有效學(xué)習(xí)?！局t虛勤奮】我學(xué)習(xí)的是工商管理專業(yè)營(yíng)銷方面的課程，主要利用業(yè)余時(shí)間來上課，每周的課程只有三節(jié)課，繁忙的工作之余抽出一些時(shí)間來學(xué)習(xí)是相對(duì)容易的，但多年來的隨意散慢養(yǎng)成的惰性，克服起來卻不是那么簡(jiǎn)單，《開放教育學(xué)習(xí)指南》對(duì)我啟發(fā)很大，讓我明白如何更加有效的學(xué)習(xí)，為我克服人性中存在的惰性提供有效的途徑，其中有這樣一些話，讓我印象深刻，“天行健，君子應(yīng)自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，這應(yīng)該是《易經(jīng)》第一卦中的爻辭吧，不僅激勵(lì)我們勤奮進(jìn)取，更教給我們做人的道理。人應(yīng)該積極面對(duì)人生，腳中踏實(shí)地，從身邊一點(diǎn)一滴開始做起，積極進(jìn)取，對(duì)同學(xué)北京廣播電視大學(xué) 崇文分校 工商管理專業(yè)營(yíng)銷方向老師要虛心求教，不自高自大，驕傲是失敗的根源。上中學(xué)時(shí)，教室的墻壁上也貼著寫有“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”條幅，克服學(xué)習(xí)路上的惰性不是容易的事，會(huì)有一段時(shí)間十分痛苦，需要我們持之以恒，永不止息。“天道酬勤”更加讓我們認(rèn)識(shí)到在工作與學(xué)習(xí)中勤奮的重要作用?！究艘炎月伞恳郧暗亩际歉S著自己喜好和閱讀習(xí)慣任意取舍的進(jìn)行各方面學(xué)習(xí)，沒有合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)的知識(shí)靈散而且不系統(tǒng)，更談不上優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，通過《開放教育學(xué)習(xí)指南》，使我明白，如何才能更有效果的學(xué)習(xí)，如何節(jié)省寶貴的時(shí)間。最讓我印象深刻的是記文字教材上的學(xué)習(xí)筆記，要經(jīng)歷“把書讀厚，再把書讀薄”的過程，這種比喻形象而貼切，在閱讀文字教材時(shí)記下自己的理解和結(jié)論，在結(jié)論的基礎(chǔ)上再豐富進(jìn)行聯(lián)想，補(bǔ)充一些論據(jù)，使結(jié)論更完善。再抽象的研究下我們記錄的文字材料，把中心思想和主題濃縮在一句話或一段簡(jiǎn)短的話中?！玖紟熞嬗选吭诠ぷ髦?，我也曾積極參加單位組織各種圖書營(yíng)銷方面的學(xué)習(xí)班，或請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的業(yè)內(nèi)前輩講解圖書營(yíng)銷知識(shí)，雖然獲益匪淺，但無法解決根本問題，電大提供面授課，學(xué)校也為我們安排了高素質(zhì)的教師，為我們耐心答疑解惑，深入淺出的講解知識(shí)要點(diǎn)，把抽象的理論條分縷析的以事例和故事的方式讓我們聽得明明白白。讓我們對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，不愿落下難得的每一堂面授課。教授我們英語課程的趙鵬老師，除講授英語知識(shí)以后，也常給我們講解步入社會(huì)參加工作以后，會(huì)遇到一些問題，還會(huì)講解一些中西方文化上的不同點(diǎn)，和日常生活口語中要注意的禁忌。教數(shù)學(xué)的張老師除耐心教授我們線性代數(shù)和微積分外，更是苦口婆心的講解我們做人的德行與勤奮的道理?！緢F(tuán)結(jié)協(xié)作】《開放教育學(xué)習(xí)指南》中引用了《學(xué)記》中的一段話”獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！币馑际钦f，如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就必然會(huì)導(dǎo)致知識(shí)狹隘，見識(shí)短淺。小組學(xué)習(xí)是開放教育中被廣泛采用的一起學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不僅可以在小組里交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)、共同討論溝通學(xué)習(xí)方法和技巧，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，合作中強(qiáng)化成員的責(zé)任感，對(duì)同學(xué)的困難不袖手旁觀；增進(jìn)相互了解、培養(yǎng)友誼，在學(xué)習(xí)相處過程中，互相鼓勵(lì)，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。小組學(xué)習(xí)能有效的消除獨(dú)立學(xué)習(xí)帶來的孤獨(dú)感。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1