【導(dǎo)讀】2.會(huì)通過實(shí)驗(yàn)探究二力平衡的條件。3.理解二力平衡的條件,會(huì)用二力平衡的條件分析并能判斷物體的受力情況。在青藏高原上勻速行駛的列車受到、、和力,列車處于狀態(tài);當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)時(shí),我們就說這兩個(gè)力,簡(jiǎn)稱。,使兩個(gè)拉力不在一條直線上,卡片不能保持平衡,說明什么?該方案中研究對(duì)象是;它在豎直。方向和水平方向分別受到的力有哪些?“探究二力平衡”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用如圖所示的裝置,析、猜想與推理,能總結(jié)并理解牛頓第一定律。日常生活中常會(huì)見到這類現(xiàn)象。閉發(fā)動(dòng)機(jī)的列車會(huì)停下來、自由擺動(dòng)的秋千會(huì)停下來、打出去的球會(huì)停下來等。動(dòng),就必須對(duì)它施加力的作用。如果這個(gè)力撤銷,物體就會(huì)停止運(yùn)動(dòng)。2.能聯(lián)系生活實(shí)際來解釋有關(guān)慣性現(xiàn)象。4.物體保持的性質(zhì)叫做慣性。汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后,由于,