一去二三里教案二合集-資料下載頁
2024-11-03 22:26本頁面
【正文】 美麗的地方，離我們不太遠(yuǎn)，詩中說——就走二三里路就到了。（一里相當(dāng)于從教室到校門口走一個(gè)來回）。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，邊讀邊想。背古詩，邊背邊想象詩中的景色。鞏固生字師：剛才同學(xué)們已經(jīng)和這些生字見過面了，沒有拼音時(shí)你能認(rèn)出來嗎？點(diǎn)擊課件，出示不帶拼音的認(rèn)讀字：一去二三里四五六七 八九十。（去：從這里走出去的意思。煙村：翠煙繞繞的樣子、亭臺(tái)：供游人觀賞、休息的亭子）指名讀生字卡片“一”到“十”。再現(xiàn)生字：讓學(xué)生填一填課件中的數(shù)字。四、指導(dǎo)書寫過渡：生字我們認(rèn)識(shí)了，那接下來我們要把這些漢字也送回家，那漢字的家又在哪里呢？ 1.（點(diǎn)擊課件，出示田字格）這就是漢字的家。我們一起來認(rèn)識(shí)下田字格。先讓學(xué)生跟老師說一說“田字格”，老師進(jìn)行課件演示。學(xué)習(xí)新筆畫：漢字是由一個(gè)個(gè)筆畫組成的，今天我們來學(xué)習(xí)第一個(gè)新筆畫。（1）課件出示筆畫名稱h233。ng（橫），先讓孩子們借助拼音認(rèn)識(shí)筆畫的名稱，再讓學(xué)生直呼筆畫的名稱。教師示范寫，學(xué)生試著手指筆畫一下，邊寫邊說起筆位置，收筆位置。（2）學(xué)生邊聽邊觀察橫在田字格中的位置。在孩子們動(dòng)筆寫之前，前強(qiáng)調(diào)一下寫字姿勢“還 2 記得老師以前教你們的兒歌嗎？寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸一尺和一拳，學(xué)好知識(shí)身體棒！讓老師看看，你們寫字姿勢有沒有坐端正，胸離桌子要一拳哦。做的好的孩子要及時(shí)表揚(yáng)。（3）學(xué)生描紅，練習(xí)書寫。（4）接下來我們來學(xué)習(xí)寫“二”，有哪位小朋友可以告訴大家，我們可以用什么方法記住“二”這個(gè)字呢？（可以和一比較），“二”的上面一橫短，下面一橫長。和一的寫法相似，起筆位置收筆位置。觀察、描紅。（5）“三”（誰來說說怎么樣記住“三”呢？動(dòng)筆寫一寫）寫好后同桌評價(jià)，寫對了嗎？寫得漂亮嗎？如果好，好在哪里呢？起筆頓，中間輕，收筆頓有沒有做到了？比一比哪位小朋友不僅做得端正，而且字寫得漂亮。（6）“去”筆畫“橫h233。ng、豎sh249。、橫h233。ng、折zh233。、點(diǎn)diǎn”(7)“里”筆畫“豎sh249。橫折h233。ng zh233。橫h233。ng（中間的）橫h233。ng（封口的）橫豎sh249。橫h233。ng展示優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行表揚(yáng)。五、課堂小結(jié) 師：孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了新筆畫，還學(xué)習(xí)了書寫漢字，你們又多了一項(xiàng)本領(lǐng)，會(huì)寫字了，多高興??！那就讓我們懷著高興的心情再把古詩背一背吧！第五篇：一去二三里教案一去二三里教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1．正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。2．借助漢語拼音正確、流利地朗誦課文，盡量做到有感情。3．感悟文章內(nèi)容。（二）能力目標(biāo)1．借助漢語拼音正確、流利地朗誦課文，盡量做到有感情。（三）情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生品讀詩歌的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)“一”等六個(gè)生字 2．能準(zhǔn)確拼讀每個(gè)字的音節(jié)3．借助漢語拼音正確、流利地朗誦課文，盡量做到有感情。教學(xué)媒體生字卡片；寫有本課生字的拼音卡片；教學(xué)過程一、談話導(dǎo)課談話：前面我們學(xué)了漢語拼音。今天開始我們就要乘著漢語拼音的快車到漢字王國去找漢字做朋友,有了漢字朋友，我們就能看書、讀報(bào)、學(xué)到更多的知識(shí)。復(fù)習(xí)聲母及幾個(gè)三拼音節(jié)二、觀察圖畫，揭示課題1．看圖說話。2．揭示課題：有一首古時(shí)候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題一去二二里。3．指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?4．結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。三、圖文結(jié)合，初讀課文1．教師范讀課文。2．圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說說圖上的小朋友看到了什么，并在圖上找出煙村、亭臺(tái)、花。3．教師放慢語速范讀，學(xué)生輕聲跟讀(兩遍)。四、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1．學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。2．全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?3．讀一讀。出示6個(gè)生字(帶拼音)，指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取6張生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。五、朗讀感悟1．把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。2．把課文讀得有感情、有韻律。六、布置作業(yè)1．把課文讀給爸爸媽媽聽。2．找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1