說虎智懲惡少-資料下載頁
2024-12-08 07:37本頁面
【導(dǎo)讀】請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫。故人之為虎食者，有智與物而不能用者也。①讀書加惠于人們的不僅是知識的增加，還在于精神的感化與性情的_____。文章表明核心道理的最關(guān)鍵。察隊12名隊員成功抵達南極內(nèi)陸冰蓋的最高點。鮮艷的五星紅旗高高地飄揚。這是人類首次登上南極內(nèi)陸冰蓋之顛?；⒗渥ρ?，而人無之，又倍其力焉，則人之。食于虎也，無怪矣。以一敵百，雖猛必不勝。醫(yī)生沃克端坐桌后，神情孤傲。沃克粗暴地打斷護士的話，鄙。沃克換上手術(shù)服，洗凈手戴上了消毒手套。病人拒絕使用麻醉劑。手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。孤傲暴躁的沃克醫(yī)生的臉上頭一次浮出慈祥的神情。
【正文】 技場面。 中國人站立南極冰蓋之巔。 點撥： 語言要簡潔，不要超過字?jǐn)?shù)限制。 【課內(nèi)同步閱讀】 1①“之”，的； “不啻”，不只。 ②“而”，但是，卻。 ③ “故”，所以。 ④足：值得。 1①（這樣一來）老虎的力量又增大了一倍，那么，其力量遠不及老虎的人被老虎吃掉這個事就不奇怪了。 ② 憑借一分之力來對抗百倍于己之力，老虎雖然兇猛也是 一定不能得勝的。 ③所以，那些被老虎吃的人，乃是因為有著智慧和工具卻不能夠加以利用。 1這是因為人的力量大大弱于虎。老虎自身有比人大得多的“力”，又有鋒利的“爪牙”，這兩方面人都遠不如虎，這樣，人就要被老虎吃了。 1這段寫其力大過人的老虎為什么卻敵不過人，落了個其皮為人“寢處”，其身任人處置擺布的下場。 1一是力量弱者要受制于力量強者，這點與上段相同。一是“用智”與“用物”能使人增加力量，使原先的弱者變?yōu)閺娬摺? 1告誡他們千萬不要“有智與物而不能用”，如果只是“用力而不 用智”，“自用而不用人”，那將落個和老虎同樣的下場，“為人獲而寢處其皮”，受制于人，任人處置擺布。做到能夠“用智”，善于“用人”。 【課外拓展閱讀】 1寫沃克醫(yī)生對“膽小鬼”的鄙棄，是為了更有力地反襯劉伯承將軍的剛強堅毅。 1通過療傷，劉伯承看出沃克醫(yī)生是個有正義感的人，是不會出賣自己的。 1⑴描寫沃克醫(yī)生神情、態(tài)度的變化的詞句： ①初見病人：神情孤傲、冷冷地 ②察看傷情：驚疑的神情、冷冷地 ③爭論病人身份：火辣辣地、目光柔和了 ④病人要求不施麻醉：再次怔住了 ⑤手術(shù)后：由衷地說 ⑥聽病 人準(zhǔn)確說出刀數(shù)：驚呆了、浮出慈祥的神情 ⑦知道病人真名：肅然起敬 ⑵這些描寫的作用：寫出沃克醫(yī)生在與病人談話和做手術(shù)過程中，一步步被病人的種種過人的表現(xiàn)所折服，從而從側(cè)面襯托出劉伯承將軍的剛毅堅強和大無畏精神。 少時劉伯承就不畏強暴，表現(xiàn)出非凡的智慧和勇氣，具備了將來成為克敵制勝的將軍的潛在心理素質(zhì)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1