20xx小學(xué)英語教研組工作計(jì)劃-資料下載頁
2024-11-03 22:17本頁面
【正文】 團(tuán)結(jié)小學(xué) 陳金海一、現(xiàn)狀分析：組內(nèi)老師有3位，有2位屬于英語專業(yè)的老師。英語特色不明顯，尤其是外語氛圍的創(chuàng)設(shè)、學(xué)生的聽、說能力需不斷深入與強(qiáng)化。存在薄弱班級(jí)，有嚴(yán)重的教學(xué)事故出現(xiàn)。抓住主要矛盾，從各個(gè)方面努力，消滅事故。學(xué)有口語課與核心課之分，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同，對(duì)教師與教學(xué)的要求也不同應(yīng)認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，在老師工作的安排，評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)，考核的目標(biāo)等方面適當(dāng)調(diào)整。老師個(gè)人的英語專業(yè)水平有嚴(yán)重褪化的現(xiàn)象，需不斷強(qiáng)化，不斷補(bǔ)充，在職培訓(xùn)成為迫切需要。學(xué)生應(yīng)賽能力差，尖子生不突出，應(yīng)加強(qiáng)課程與課堂管理，提高教學(xué)效果。英語老師需與其它特色課教師，如外教、大學(xué)口語老師加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，在教學(xué)上相互交流，相互融合。讓英語課與特色課真正成為“一家人”，真正起到效果。教師科研方面需加大力度，及時(shí)捕捉各類教研信息，鼓勵(lì)投稿與參賽。二課在培優(yōu)、輔差兩個(gè)方面有待努力。1幾年來，英語組在小學(xué)科組評(píng)比中，一直居于落后地位，老師們的工作積極大受打擊，有消極應(yīng)付工作的現(xiàn)象。鼓舞士氣，樹立信心成為當(dāng)務(wù)之急。二、工作目標(biāo)：組內(nèi)人員的關(guān)系：以真心換真心，以善良換善良，以理解換理解。相信，不管多么復(fù)雜的人際關(guān)系，只要有交流有溝通，用一顆真誠的心，用一腔寬厚、博大的胸懷去對(duì)人，就一定能換來同等份量的真誠、理解與信任。級(jí)組目標(biāo)：（1）團(tuán)結(jié)，勤奮，創(chuàng)新，進(jìn)取，開心、寬心。團(tuán)結(jié)是基礎(chǔ)，是根本，勤奮是動(dòng)力，創(chuàng)新、進(jìn)取是方向，開心、寬心是追求。（2）“脫貧致富”。摘掉幾次連戴的倒數(shù)第一的帽子，拾回自信與自尊。教學(xué)研目標(biāo)：在教學(xué)上強(qiáng)調(diào)向四十分鐘要質(zhì)量，突出學(xué)科的課堂生命力，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”。在教研上，先調(diào)動(dòng)大家的熱情，再爭(zhēng)取能上一個(gè)新的臺(tái)階，提高教研組的整體科研水平。三、指導(dǎo)思想：以我校的辦學(xué)理念“為孩子的終身發(fā)展負(fù)責(zé)；培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代人”為總的指導(dǎo)思想，以“突出外語特色”，創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、愉快、向上”的團(tuán)隊(duì)為指引，以“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)要求為前提，抓住教改與校長工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)至英語特色的契機(jī)，大膽地開展各項(xiàng)工作，突出英語的學(xué)科魅力。四、工作思路：把“求同存異，肝膽相照”的外交政策引入級(jí)組團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，在保留自己的個(gè)性特色的基礎(chǔ)上，精誠團(tuán)結(jié)，互助合作。實(shí)現(xiàn)“團(tuán)結(jié)，勤奮；創(chuàng)新，進(jìn)??；開心，寬心”。在“突出外語特色”的思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持兩手都要抓，兩手都要硬，即一手抓教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革；一手抓教研，加大科研力度。五、具體措施：集體備課：要求以備課組為單位，充分發(fā)揮集體的智慧，將集體備課落到實(shí)處，起到實(shí)效，為每位老師的共同進(jìn)步服務(wù)。具體做法：每一周或兩周定一個(gè)固定的備課組討論時(shí)間，提前一周備好下周的課，教學(xué)觀點(diǎn)求同存異。強(qiáng)調(diào)相互之間的融合和個(gè)性化教學(xué)的突出，以及課后的反思乃至爭(zhēng)論，真正促進(jìn)教學(xué)能力的提高和課堂教學(xué)的質(zhì)量，但一定要防止步調(diào)一致，排排座。每兩周檢查一次備課組討論紀(jì)要，備課組會(huì)議記錄。老師的各課時(shí)教案（一定要有反思和與眾不同的教學(xué)環(huán)節(jié)），作業(yè)的布置、批改，聽課評(píng)課情況等每月檢查一次，并客觀詳實(shí)地作好記錄。公開課：開展主題型公開課，突出研討價(jià)值。要求老師們：（1）將自己的公開課與教學(xué)新理念結(jié)合起來，確定一個(gè)主題，將英語教學(xué)與新課標(biāo)、課程改革緊密聯(lián)系起來，將理論付諸于課堂實(shí)踐。（2）從自己的優(yōu)勢(shì)、特色出發(fā)整合課型，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。（3）從自己的教學(xué)困惑出發(fā)，上升為課題，進(jìn)行實(shí)踐與理論的研究，為成為學(xué)者型教師服務(wù)。要求備課組：（1）以集體備課的方式上課，找出值得研討的地方。（2）每個(gè)備課組推出一個(gè)老師上兩課兩反思課，共同研究。聽課:三人行，必有我?guī)?。多聽，多看，多記，多思，必定?huì)對(duì)自己的提高有好處。這學(xué)期的聽課計(jì)劃為：每位同備課組老師每月至少相互聽兩節(jié)課；備課組長每月聽組內(nèi)老師一到兩節(jié)隨堂課；公開課要求老師們必須口語組相互聽，三、四年級(jí)相互聽，五六年級(jí)相互聽；新老師經(jīng)常要自己主動(dòng)征得同意后去聽老教師的課。集體評(píng)課：有評(píng)有議，有商有量才能更好地分析問題，解決問題。有效地開展集體評(píng)課可以培養(yǎng)老師們?cè)u(píng)課、診課的能力，對(duì)上課和聽課老師教學(xué)水平的提高都能起到促進(jìn)作用。備課組：把一個(gè)教研組比作一個(gè)班的話，備課組就這個(gè)班里的各個(gè)小組。以小組的形式開展工作會(huì)更直接、更真實(shí)、更方便、更快捷。教研組長和備課組長要加強(qiáng)溝通與交流，以便更全面、更客觀地了解每位老師的工作情況。各備課組長之間也要加強(qiáng)聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。要求備課組長能真實(shí)記錄組內(nèi)老師的工作情況。
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