【導讀】，增強責任意識。果，努力做一個負責任的公民。正確認識責任的復雜性、多樣性和客觀性，培養(yǎng)負責任的能力。諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果。導語用簡練的語言，通過四個層次引出主題，概括本課的主要內(nèi)容，點明本課的教學目標。這是本課的主要欄目，本課的教學內(nèi)容、教學目標主要通過該欄目來實現(xiàn)。第一目《不同的角色不同的責任》由三個◎構成。第二目《做負責的公民》含兩個◎?！爸更c迷津”指出履行責任的回報和代價的主要內(nèi)容。該做的事一定要做，不該做的事堅決不做；要學會在相互沖突的責任之間作出正確的選擇；第一個“指點迷津”說明在相互沖突的責任之間進行選擇時，應著重考慮的主要因素。第二個“指點迷津”說明履行責任對個人的重要性。責任是產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾，表現(xiàn)在社會生活的方方面面。要想明白這一切，就讓我們來一起探討第一目：“不同的角色不

　　

【正文】 ②憶一憶：我們身邊不乏有責任感的人，請你找出一位，寫出他令你感動的行為和表現(xiàn)。 （提示學生可以從初中政治教材特別是本冊教材中去找。教師補充事例見教參 P159） （ 3） 小結(jié) ：負責是一種人生態(tài)度，也是一個人道德修養(yǎng)的基本要求。做負責任的公民，要從小培養(yǎng)責任感 。 （板書） 做負責任的公民，該做的事一定要做，不該做的事堅決不做 （ 1） 學生對照檢查自己 ：下列行為，該做的事你是否做了，不該做的事你是否沒做？ 教材 P62第三個◇的問題 （ 2） 評述 ：剛才同學們對以上 14個方面進行了自我檢查，相信同學們在檢查的過程中，有不少收獲吧。在今后的生活學習中，該做的事做了，還應該堅持，該做的事卻沒做的或沒做好的，應該立即行動，力爭做得更好。當然，不該做的事是堅決不能做的喲。 （ 3） 交流 ：請與同學們交流，在生活中，對自己、對他人、對社會負責，還有哪些該做的事一定要做，不該做的事堅決不做？（教材 P63第一個◇的問題） 該做的事 不該做的事 對自己負責 你應該上學；應該按時完成老師布置的作業(yè)等。在學校，應該上課專心聽講。 不應該逃學、曠課，不應該抄 襲別人的作業(yè)。 對他人負責 應該幫助朋友??在家庭中，應該做到體貼、孝敬父母，承擔一定的家務。幫助遇到困難的同學。 不應該與別人打架，不應該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母；不應該對父母提出過高的要求等 對社會負責 在社會上，應該自覺遵守交通規(guī)則，在公共 汽車上給老人讓座等。 不應該偷別人的東西；不應該欺負弱??；不應該看見國家利益受損，視而不見 （ 4） 歸納，過渡 ：做負責任的公民， 該做的事一定要做，不該做的事堅決不做 。我們還應該要學會在相互沖突的責任之間作出正確的選擇。 （板書） 做負責任的公民，要學會在相互沖突的責任之間作出正確的選擇 （ 1） 閱讀、思考 ：教材 P63第二個◇的材料后思考 —— 在上述情況下，小明應該履行哪些責任呢？如果你是小明，在相互沖突的責任之間做出選擇時，你會怎么做？請說明理由。 提示：小明在履行班長的責任、校學生會成員的責任、學生 完成作業(yè)的責任。如果我是小明，在相互沖突的責任之間作出選擇時，我會先選擇主要的，參加校學生會緊急會議，然后補做未做完的作業(yè)，再給老師說明未按時完成的原因，相信老師會理解的。 （ 2） 閱讀思考 ：你認為小娟的爸爸該怎樣選擇？談談你的理由。（教材 P64第一個◇的材料） 提示：小娟的爸爸應該選擇重點項目的策劃，因為，這個責任更為緊迫、更為重要。然后通過電話與女兒交談，以取得妻子、女兒理解。 或：小娟的爸爸應該在不影響重點項目的策劃的條件下利用工作之余，抽出時間去看望自己的女兒，做到兩者兼顧。 （ 3） 點評 ：對于在相互沖突的責任之間進行選擇時，到底應該怎么辦？具體方法請閱讀教材 P64[指點迷津 ]。所以，做負責任的公民， 要學會在相互沖突的責任之間作出正確的選擇 。 （板書） （ 4） 過渡 ：我們懂得了在相互沖突的責任之間進行正確的選擇，還應該知道做負責任的公民，不僅要勇于承擔責任，還要敢于對自己的行為后果負責。 做負責任的公民， 不僅要勇于承擔責任，還要敢于對自己的的行為后果負責 。 （板書） （ 1） 閱讀 情景材料：教材 P64◆中的小字材料 （ 2）思考 ：上述事例反映了老李的什么品質(zhì)？你從中學到了什么？（教材 P64第二個◇） 提示：上述事例反映了老李勇于承擔責任，敢于對自己的行為后果負責的可貴品質(zhì)。作為中學生應該努力培養(yǎng)責任意識，做一個誠實守信，真正勇于承擔責任的人。作為青少年我們要做一個負責任的公民，必須要在承擔責任的過程中實現(xiàn)個人的健康成長。 青年 要在承擔責任的過程中實現(xiàn)個人的健康成長 （板書） （ 1） 啟題 ：我們懂得了一個人不僅是要對自己負責，而且還要對他人、對集體、對社會、對國家負責。那么作為青少年要在承擔責任的過程中實現(xiàn)個人的健康成長，應該承擔哪些責任呢？ （ 2） 閱讀 ：教材 P65◆ 從中可以看出我們承擔的責任的具體 內(nèi)容有哪些呢？ （ 3） 拓展 ：想一想，除了教材上講述的我們應該承擔的責任外，你還能舉出一些我們應該承擔的具體責任嗎？ 提示：作為公民（維護國家的榮譽，維護民族團結(jié)、保護環(huán)境、遵守公共秩序、遵守交通規(guī)則、愛護公共財物、注意約束自己的行為、對自己的選擇、決定及行為負責、不損害他人的利益??）作為中學生（關心和幫助同學、孝敬父母、認真學習、遵紀守法??） （ 4） 聯(lián)系 ：閱讀教材 P65◆中的小字材料后思考：這位父親對自己的孩子提出了什么樣的要求？（教材 P65第一個◇） 提示：做一個負責任的人。（誠實、守信、自 尊、公正） （ 5） 憶一憶 ：在你的學習、生活中，一定有不少你負責任地處理過的事。請詳細描述其中的一件，并談談它對你成長的影響。（教材 P65第二個◇） 示例（提示后讓學生補充完整）：國慶節(jié)，學校要求各班都要出一期以歌頌祖國為主題的黑板報，假如你是板報組的組長，答應班主任在放假時出好，但由于放假時，同學們都忙于回家，把這事給忘了?；氐郊依?，你又突然想起了這件事，到底該怎么辦？???（教參 P65） （ 6） 小結(jié) ：我們許下了諾言，就意味著自己要承擔相應的責任；我們信守諾言，也就會為自己贏得信任；失信于人，既對自己不尊 重，也是對他人不負責任。慎重許諾，自覺履行諾言，是我們負責的表現(xiàn)。（齊讀：教材 P65“ 指點迷津 ”） 小結(jié) 概括 ：做負責任的公民 ———— 基本內(nèi)容 （教材 P62◎）； 具體內(nèi)容（ 教材 P65◆）； 基本要求 （教材 P62— 65 五個◆） 結(jié)語 ：通過這節(jié)課的學習，我們懂得了一個人 不僅要對自己負責，而且還要對他人、對集體、對社會、對國家負責 。同學們，時間用忙碌拒絕蹉跎（把時光白白耽誤過去），角色讓拼搏獲取成功！歲月用繁茂拒絕荒蕪，責任讓耕耘承納收獲！讓我們扮演好自己在人生大舞臺上的角色，塑造一個真實而完美的形象。擔負 起生命的責任，去擁抱壯麗的未來！ （板書） 實踐 ：《新課程實踐與探究叢書》 附：板書設計 要從小培養(yǎng)責任感 不僅要 該做的事一定要做，不該做的事堅決不做 對自己 負責 做 要學會在相互沖突的責任之間作出正確的選擇 還要對 十三 負責任的 他人 公民 不僅要勇于承擔責任， 集體 （下） 還要敢于對自己的行為后果負責 社會 國家 要在承擔責任的過程中實現(xiàn)個人的健康成長 負責 教學反思