【正文】 管理。著力整改落實。按照先易后難的辦法，扎實整改，堅持邊學邊改、邊查邊改，重在行動，重在實效。對基層和群眾反映強烈的問題，能夠做到的，必須立即整改；需要逐步解決的，要積極創(chuàng)造條件抓緊整改；需要有關方面協(xié)商解決的，要主動協(xié)商，合力整改，以整改的實際效果取信于民。四、組織領導為切實加強機關作風整頓工作的領導，我局成立機關效作風整頓工作領導小組，其組成人員如下：組長：xx副組長：xx成員：xx、xxx、xxx、xx、xx。領導小組下設辦公室在局機關支部，由xx兼任辦公室主任，xx、xx為工作人員，負責局機關作風整頓工作的組織協(xié)調、督辦和日常工作。機關作風整頓投訴電話：xxxxxxx五、工作要求（一）加強領導、落實責任。局黨組將切實加強組織領導，堅持“一把手”負總責，層層抓落實的責任制。各局領導班子成員及股室負責人要高度重視，以身作則，以理論學習更深刻一點，征集意見更主動一點，整改措施更過硬一點的態(tài)度，帶頭學習、帶頭自我批評和帶頭整改，發(fā)揮好表率作用。（二）圍繞中心、抓好結合。各股、室（隊）要結合工作實際，重點抓好“三個結合”，把機關作風整頓活動與深入學習實踐科學發(fā)展觀活動結合起來，與業(yè)務工作、中心工作結合起來，與內部管理、效能監(jiān)察等工作結合起來，統(tǒng)籌安排，努力把我局機關建設成為“學習型機關”、“服務型機關”、“節(jié)約型機關”和“和諧機關”。（三）加強督查、搞好指導。根據(jù)每個階段活動的特點和要求，局機關作風整頓領導小組辦公室將組織對全局干部職工開展作風整頓的工作情況進行督查。各位黨員、干部、職工對查擺出來的問題要加強督促整改，對涉及違規(guī)違紀的問題將按有關法紀規(guī)定進行嚴肅處理，避免形式主義、走過場，確保作風整頓活動取得實效。機關作風整頓實施方案第五篇：教育局機關作風整頓實施方案根據(jù)縣委、縣政府《關于開展服務型機關建設年的實施方案》的統(tǒng)一安排部署，結合教育局機關實際情況，經(jīng)局班子研究，決定在局機關全體干部職工中進行為期6月左右時間的作風整頓。為把這次作風整頓工作搞好，切實抓出成效，特制定如下實施方案。一、開展作風整頓的目的和意義今年是我縣的“服務型機關建設年”?？h委把干部作風建設作為一場過硬的攻堅戰(zhàn)來抓，以此促進勤政廉潔、嚴謹規(guī)范、與時俱進、務實高效的機關作風的建設。作風是形象，作風是旗幟。黨的十五屆六中全會通過的《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》明確指出，黨的作風建設關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡。長白縣教育系統(tǒng)是科教興縣的主陣地，是精神文明建設的窗口，教育局機關是全縣教育工作的組織者和領導者，機關干部作風建設的好壞，直接關系到黨和政府在人民群眾和廣大教職工中的形象，關系到全縣各中小學、幼兒園教職工積極性和創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，關系到全縣教育教學工作的整體有效推進，關系到科教興縣戰(zhàn)略的順利實施。近年來，教育局站在實踐“三個代表”的高度，從解決全縣教育發(fā)展的深層次問題出發(fā)，把轉變干部作風作為創(chuàng)造環(huán)境，促進素質教育實施，提高教育教學質量的重要舉措。特別是通過先進性教育活動，教育系統(tǒng)從上而下建立起“層層帶”和責任機制，認真解決干部中長期存在的懶、散、軟、拖、寬、浮、臟等“幾大頑癥”，有力地促進了干部作風的轉變和各項工作的落實，全縣教育出現(xiàn)了健康有序發(fā)展的良好局面，各項工作都走在了全市前列。當前，從總體上看，教育局機關干部的作風狀況是好，絕大多數(shù)黨員干部都能兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真負責、恪盡職守地工作。但是，面對教育改革發(fā)展的新形勢和新任務，對照黨的十五屆六中全會《決定》和縣十二屆黨代會精神，對照中央和省、市、區(qū)委關于干部隊伍作風建設的有關要求，教育局機關干部在作風建設上還存在不少問題和差距，遠遠不能適應新形勢新任務的要求。為此，根據(jù)縣委、縣政府統(tǒng)一部署，教育局決定集中6個月左右的時間在局機關進行作風整頓。這次作風整頓對于進一步加強干部作風建設，密切黨群干群關系，維護穩(wěn)定，深化教育改革，推進全縣教育跨越式發(fā)展和科教興縣戰(zhàn)略的順利實施，具有十分重要的意義。二、整頓的指導思想和主要內容這次集中整頓工作的指導思想是：以鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”重要思想和黨的十五屆六中全會《決定》精神為指針，以推進全縣教育改革，促進全縣教育健康發(fā)展為目的，以“八個堅持、八個反對”為主要內容，集中解決機關黨員干部在思想作風、工作作風、領導作風和生活作風等方面存在的突出問題。通過整頓，使機關作風進一步明顯轉變，組織紀律明顯增強，工作效率明顯提高，真正形成精神振奮、立說立行、快速敏捷、埋頭苦干、勇于奉獻、開拓創(chuàng)新、與時俱進的良好工作作風，為落實縣委提出的“服務型機關建設年”開好頭，起好步，奠好基。根據(jù)以上指導思想，結合教育局機關工作實際，這次整頓要以改造“三觀”為目標，以進一步解決懶、散、軟、拖、浮、臟等“幾大頑癥”為重點，扎扎實實地解決好以下十個方面的問題：一是學習意識差。對政治理論和市場經(jīng)濟知識的學習重視不夠，抓的不緊，甚至虛于應付，流于形式；二是政治意識差。對中央的方針政策和省、市、區(qū)委的正確決策不能準確理解和把握，顧此失彼，甚至有令不行，有禁不止；三是公仆意識差。對“三觀”改造缺乏自覺性和經(jīng)常性，官本位思想嚴重，不能正確處理權力和義務的關系，甚至淡忘了全心全意為人民服務的宗旨；四是大局意識差。對全縣教育改革和發(fā)展的大局觀念不強，為了小團體和局部利益，搞部門制肘，推諉扯皮，甚至不惜損害整體利益；五是責任意識差。對所擔負的工作不能盡心盡職地完成，對該(來源：好范文 ）自己解決的問題不認真去解決，敷衍塞責，得過且過，甚至小問題拖成大問題，失職失察；六是落實意識差，對上級的工作部署不能撲下身子一抓到底，說得多，做的少，甚至弄虛作假，虛報浮夸；七是服務意識差。對創(chuàng)優(yōu)全縣教育發(fā)展環(huán)境的重要性認識不足，不能積極主動地為學校提供服務，仍然沿用陳舊的工作方法，甚至自以為是，主觀臆斷；八是帶頭意識差。對縣委、縣政府的要求貫徹不力，不能率先垂范，身體力行，甚至怕吃苦、怕吃虧、怕惹人，躲問題、怕問題、捂問題；九是紀律意識差。對黨的紀律和局機關有關規(guī)章制度不能模范地遵守執(zhí)行，遲到、早退、不堅守崗位，不能正確對待組織和個人，鬧私利，搞不團結，甚至對同志進行冷嘲熱諷；十是創(chuàng)新意識差。