五年級勞動與技術(shù)教學(xué)總結(jié)[★]-資料下載頁
2024-11-03 18:23本頁面
【正文】 。，讓學(xué)生在勞動實踐活動中學(xué)會自理與自立，學(xué)會與他人合作，學(xué)會如何做一名合格的小學(xué)生。，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感 活動過程：一、采用教師講述、教師設(shè)問學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生明確一下要求：，要經(jīng)常保持干凈。，經(jīng)常經(jīng)受風(fēng)吹雨打，我們要定期擦洗櫥窗。：我們要提上適量的清水，掏洗抹布，然后進(jìn)行擦洗，必要時再放些洗衣粉，讓抹布更干凈，擦洗得更干凈、更明亮。二、各班分小組，分任務(wù)，要求責(zé)任到人。三、組織學(xué)生開展擦洗玻璃櫥窗和墻裙的活動，教師親臨各小組勞動現(xiàn)場指導(dǎo)工作，有時還做必要的示范。四、組織班委會成員和老師一起檢查勞動情況，評選優(yōu)秀小組以及優(yōu)秀組員，當(dāng)中給予鼓勵?；顒涌偨Y(jié)：本次勞動實踐活動雖然只有短短的兩個小時，但這次活動讓同學(xué)們有一個鍛煉的機(jī)會，學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學(xué)會了自理與自立，學(xué)會了與他人合作，學(xué)會了如何做一個合格的小學(xué)生。有人說：“勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉?！边@次實踐，大家 1掌握了基本的勞動技能，獲得了許多生活常識。同學(xué)們在勞動實踐中真正感受到了勞動的辛苦，也認(rèn)識了勞動的價值和意義，也讓他們感受到了勞動的快樂，培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛勞動的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。這次勞動實踐活動整合出了團(tuán)結(jié)向上的班集體。同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動在一起，生活在一起，特別是班主任們親臨勞動現(xiàn)場，和同學(xué)們打成一片，加深了師生之間的感情。這次勞動，五年級每個班級增強了凝聚力，勞動實踐讓同學(xué)們感受到了團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖。作為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進(jìn)行的綜合實踐活動課程，超越了單一的課堂知識教學(xué)，強調(diào)直接經(jīng)驗學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性。書本知識的學(xué)習(xí)不是學(xué)生知識獲得的唯一有效的途徑。與以知識信息的接受為主的學(xué)習(xí)活動不同的是，綜合實踐活動改變學(xué)生在教育中的生活方式和學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實驗論證、合作交流、社會參與、社區(qū)服務(wù)以及勞動和技術(shù)教育等作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動。他們在觀察實驗中學(xué)習(xí)科學(xué)的方法；他們學(xué)習(xí)與別人交流，學(xué)習(xí)伙伴之間互相合作，學(xué)習(xí)用自己的智慧和微薄的力量為社會盡自己的職責(zé)和義務(wù)。綜合實踐活動改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍、內(nèi)容和方式。綜合實踐活動為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間，學(xué)生在這個大空間里發(fā)展綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，發(fā)展多方面的情感、態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)各種能力，綜合實踐活動將成為學(xué)生成長的一片綠洲。
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