鄂教版語文七下我的讀書生活-資料下載頁
2024-12-08 06:50本頁面
【導讀】2．學習作者酷愛讀書的優(yōu)秀品質(zhì)。力，提高學生閱讀書籍的積極性。在整體把握可課文基礎上，引導學生結(jié)合。1．抓課文中的關鍵詞語以及關鍵語句來。2．合作探究三個話題：讀什么書?同學們，你們知道哪些有關于讀書的小故事。塔，是滿載希望的風帆，是我們的引路人。2．小組交流：你是怎樣理清文章思路的，告訴大家你的方法。1．你覺得作者的讀書生活中哪些東西。你是否領略過沉浸在書海中的滋味?神秘的宇宙；童話故事，7,1：你幻想那美好的世界。2．根據(jù)調(diào)查結(jié)果，學生確定推薦內(nèi)容，推薦形式。描述一下你讀這本書時的感受(愉快、悲傷、解脫、憤怒或充滿希望等)，并解釋你為什么會有這樣的感覺。想象著對書中某一人物進行采訪．你可以問他有關。(4-)給書中的某個人物寫一封信，給他提提你的建議。書的一個主題是友情，你可以寫一篇關于友情的文章，并用上書中的例子。3．你會對片段中的學生，男士說些什么?以“家鄉(xiāng)文化”為研究課題，從飲食，民居，古
【正文】 眼的憤怒和鄙視，正準備找人理論理論，忽然，他看到一只手伸進了一打扮人時的女十的錢包。男十的憤怒和鄙視漸漸被猶豫和恐懼替代，進而一種幸災樂禍占據(jù)了他的眼神。他欲言又止，終于徐徐將眼光收回，輕輕合上了書本，閉目養(yǎng)神。嘴里還不忘哼起了小調(diào)：“生活需要七色陽光 ……” ? 2．學生暢談自己的感想，自己的思考。 ? 3．你會對片段中的學生，男士說些什么 ?你會給他們什么建議和忠告 ? ? 師生共同小結(jié)：讀書能使人明智，能讓人的心靈得到一種慰藉，但是若將讀書視為一種負擔，一種壓力，消極對待，而不把他當作一種責任，當作回報父母、回報社會的一種義不容辭的責任，沒有真正吸取書中所富含的營養(yǎng)，那么讀書時沒有用處的 !讀書若只將眼光盯到伸手可以觸摸到的現(xiàn)實利益，如位子、票子、房子等，卻失去了作為人最起碼的同情心、正義感、責任心，這是對書的褻瀆和玷污。書是聯(lián)結(jié)人類正義、良知的紐帶。他引領我們走向高尚人性的彼岸，那里有正直、誠信、友愛和關懷。 ? (本部分學習針對新課程標準中所提出的自主，合作，探究，交流的學習方式，安排學生進行合作調(diào)查，推薦賞析，討論交流，暢談感想多種學習模式，將書本學習與實踐活動緊密結(jié)合，引導學生圍繞讀書生活實際進行更深層次的思考探究 ) ? 四、拓展學習，培養(yǎng)能力 ? 以“家鄉(xiāng)文化”為研究課題，從飲食，民居，古建筑，語言，習俗等方面查閱相關書籍資料，完成資料收集整合后，寫一篇小論文。 ?謝謝！ Byebye！
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