【導(dǎo)讀】說給爸爸媽媽老師朋友聽?心里的話說出來呢?作品有《小船,小?!稇n傷的五月》等。是以塑造人物形象為中心,通過完。會生活的一種文學(xué)體裁。樹林里、教室、公開課上;鄉(xiāng)下的爺爺和妮兒。的一段反復(fù)讀了幾遍,程老師開始有點慌亂,把課文全部讀完。了多種人物描寫方法,請大家舉例說說。課文最重要的因素是什么?〈課文第56自然段〉,比較異同。弄虛作假的不良風(fēng)氣。對待李京京這樣的學(xué)生?
【總結(jié)】晏殊《浣溪沙》富安中學(xué)劉瑛《浣溪沙》晏殊一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去,似曾相識燕歸來,小園香徑獨徘徊。品讀詩詞晏殊(991-1055),字同叔,北寧臨川人(今江西杭州)。景德初年,報剛十四歲,就以“神童”的才名應(yīng)殿試考中進士。在西溪任上常講學(xué),
2024-12-08 12:09
【總結(jié)】棋王【背景鏈接】?阿城(1949—)原名鐘阿城。原籍四川江津,生于北京。高中一年級因“文革”中斷學(xué)業(yè),1968年下放山西、內(nèi)蒙、云南插隊。1979年回北京,曾在中國圖書進出口公司工作。1984年發(fā)表處女作《棋王》,獲1983—1984年全國優(yōu)秀中篇小
2024-11-27 22:58
【總結(jié)】青年(日本)池田大作導(dǎo)語?人們把青年看成是未來的希望。毛澤東就曾經(jīng)說過:“你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時期,好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上?!边@句話用比喻的方法激勵青年人把握青春,明確自己所擔(dān)負的歷史的、民族的責(zé)任,努力奮斗,不斷進取。作者簡介
【總結(jié)】人生是一節(jié)一節(jié)臺階許多人渴望在臺階上找到自己的高度父親正是如此可是——果真嗎?李森祥李森祥,當代的
2024-11-28 00:19
【總結(jié)】社戲魯迅冀教版七年級下冊語文“最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺,模糊在遠處的月夜中,和空間幾乎分不出界限,我疑心畫上見過的仙境,就在這里出現(xiàn)了”----我們便都擠在船頭上看打仗,我不喝水,支撐著仍然看,也說不出見了什么,只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇。短篇小說《社
【總結(jié)】公輸人物簡介朗讀疏通文意理清思路拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)隨堂練習(xí)人物簡介墨子,(約前468~前376)名翟,魯人,一說宋人,戰(zhàn)國初期思想家,政治家,教育家,先秦堵子散文代表作家。曾為宋國大夫。早年接受儒家教育,后聚徒講
2024-11-30 06:45
【總結(jié)】心聲黃蓓佳東莞市養(yǎng)賢學(xué)校:吳輝從我們來到這個世界的那天起,我們就心安理得的接受著來自父母的無微不至的呵護與關(guān)愛可是隨著歲月的流逝,年齡的增長,我們也漸漸發(fā)現(xiàn):在享受這份關(guān)愛的同時,我們也經(jīng)歷了各種考驗和困惑。成長中的你是否有
2024-11-28 00:27
【總結(jié)】富安中學(xué)劉瑛《觀滄?!贰懿俑话仓袑W(xué)劉瑛教學(xué)目標:1、了解作者、作品。2、有情感的背誦詩文。3、深刻理解詩歌內(nèi)容與情感。教學(xué)重點:領(lǐng)悟詩人寄寓的豪邁情感富安中學(xué)劉瑛曹操簡介曹操(公元155-220)字孟德,沛國譙縣人(今
2024-12-08 04:39
【總結(jié)】赤壁?作者:杜牧(803—約852),字牧之,晚唐詩人,京兆萬年(今陜西省西安市屬縣)人。他喜歡兵法,注釋過《孫子》,他的詩文亦受兵法影響,意氣縱橫,抑揚跌宕。其詩與李商隱齊名,人稱“小李杜”。藝術(shù)上最有特色的是寫景抒情的七絕。有《樊川文集》。赤壁折戟沉沙鐵未銷,自將磨
2024-12-08 04:38
【總結(jié)】《春》(教學(xué))設(shè)計共3課時總課時至第課時授課人湖北宜昌夷陵鄧村初中龔成尚教學(xué)策略導(dǎo)讀-析讀-延伸教學(xué)目的知識與能力:①學(xué)會寫景的方法——抓住特點描寫。②進一步學(xué)習(xí)比喻、擬人的修辭手法。③反理清思路,揣摩詞語,品
2024-11-19 23:55
【總結(jié)】欣賞詩句的確,廬山云霧,瞬息萬變,趣味無窮。游客乘車登山,剛剛在九江看到的山間云,轉(zhuǎn)眼間變成彌漫窗外的濃霧。霧來時,風(fēng)起浪涌;霧去時,飄飄悠悠。霧濃時,像帷幕遮住了萬般秀色;霧稀時,像輕紗給山川披上了一層飄逸的外衣。廬山云霧中最壯觀的要算云海。廬山云海一年四季都可看見,尤其是春秋兩季最美。
【總結(jié)】那是一個秋天風(fēng)兒那么纏綿讓我想起他們那雙無助的眼就在那美麗風(fēng)景相伴的地方我聽到一聲巨響震徹山谷就是那個秋天再看不到爸爸的臉他用他的雙肩托起我重生的起點黑暗中淚水沾滿了雙眼不要離開不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠留下我在這陌生的人世間不知道未來還會有什么風(fēng)險我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會
2024-11-18 19:20
【總結(jié)】兒子眼中的父親?14歲:“好像有時候說得也不對……”?7歲:“爸爸真了不起,什么都懂!”?25歲:“老頭子一無所知,陳腐不堪?!?20歲:“爸爸有點落伍了,他的理論和時代格格不入?!?35歲:“如果爸爸當年像我這樣老練,他今天肯定是個百萬富翁了?!?45歲:“我不知道是否該和老頭子商量商量,或許他能幫我出出主意……”
2024-11-19 06:28
【總結(jié)】1浣溪沙老君臺中學(xué)丁輝1、作者作品晏殊(991-1055),字同叔,北宋時期著名的文學(xué)家和政治家。撫州(今江西臨川)人。景德初年,他剛十四歲,就以“神童”的才名應(yīng)殿試考中進士。在西溪任上常講學(xué),后人建有晏溪書院,故西溪又稱“晏溪”。仁宗慶歷中,晏殊官至集賢殿學(xué)士,同中書門平章事(宰相)兼
2024-11-19 21:00
【總結(jié)】二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。:立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至。:小暑、大暑、處暑、小寒、大寒。;雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪。:驚蟄、清明、小滿、芒種。積累詞語: