三年級語文下冊古詩兩首望廬山瀑布絕句教學設(shè)計3蘇教版精選多篇-資料下載頁
2024-11-03 17:17本頁面
【正文】 。這兩句寫得有聲有色，顯示出一派春意盎然的優(yōu)美景象?！昂?、“泊”兩個動詞具體寫出了草堂外的景象，特別是“含”的妙用，把岷山積雪這一遠景移至草堂內(nèi)，使此景仿佛是嵌在窗框中的一幅景色優(yōu)美的圖畫。（五）學習詩人的表達方法，體會作者的思想感情。1討論詩人觀察景物的順序。眼前的、天邊的、窗外的、門前的。順序是：由近及遠。2詩人是如何抓住景物特點進行描述的、表達思想感情的？詩人抓住了自然景色來描述，表達了詩人熱愛祖國山河，熱愛大自然，及對和平生活的向往。（六）指導學生有感情地朗讀古詩。（七）學習有關(guān)的生字，教師重點指導。“鷺”上下結(jié)構(gòu)，要寫勻稱?！昂鄙喜拷癫灰狱c?！皡恰笨谔靺?。五、小結(jié)作者寫這首詩，先寫樹上，再寫天上“黃、翠、白、青”相互映襯，構(gòu)成一幅色彩鮮明、生機勃勃的圖景，令人賞心悅目；表達了作者喜悅的心情。最后寫出了詩人身居草堂，思接千載，視通萬里，胸襟多么開闊！通過對草堂附近明媚景色的描寫，表達了作者對和平生活的向往。六、布置作業(yè)背誦、默寫古詩。用自己的話說說詩文的意思。第四篇：蘇教版三年級下冊古詩兩首(《望廬山瀑布》《絕句》)教學設(shè)計2古詩兩首《望廬山瀑布》《絕句》教學要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學會本課的生字，能理解詩句的意思，并能用自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩描繪的情景。理解詩的內(nèi)容，使學生受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。教學準備：掛圖、投影 教學時間：兩課時 教學過程 ： 第一課時一、復習指名背背我們以前學過的古詩揭示課題，板書：望廬山瀑布二、學習理解課題的意思：理解“望”“瀑布”你在什么地方見過瀑布嗎？是什么樣的，能不能說給我們聽聽？學會寫課題中的生字：瀑你知道廬山在什么地方嗎？學習這首詩（1）出示整首詩（2）指名讀一讀（3）再讀，可以討論，看能不能理解詩的意思，有問題可以提出來。（4）交流：重點理解“銀河”“九天”“香爐”“川”“三千尺”誰能講這首詩的意思？評議，他講得怎樣？再指名講詩的意思。詩人為什么要寫這首詩呢？你從什么地方看出來的？指導朗讀指導背誦三、作業(yè)背誦古詩用自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩描繪的情景。板書： 望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，壯美山河 疑是銀河落九天。第二課時一、復習背誦《望廬山瀑布》《望廬山瀑布》表達了詩人怎樣的感情？二、學習《絕句》板書課題，解題，理解“絕句”簡介作者及背景三、初讀詩句，說說你能理解哪些詞語或句子的意思。自由讀詩句，讀準“鸝”“鷺”的字音。交流，你了解了哪些詞語、句子的意思了？四、學習詩句，想象畫面學習一、二兩句輕聲自由讀一讀，畫出還需要理解的詞語。誰能用自己的話說說這兩句詩句的意思？ 指導朗讀，讀出舒暢預愉悅的心情。學習三、四兩句指名讀一讀詩句，其他同學思考：詩人卡到了什么？ 討論，理解“西嶺”“千秋雪”相機板書，畫簡筆畫。詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的？ 詩人向門外一看，可以看到什么？理解“東吳” 為什么說是萬里船？用自己的話說說這兩句詩的意思。指名說說全詩的意思。總結(jié)全詩，體會感情。（1）一行寫一個景，是按什么順序?qū)懙模浚?）小結(jié)：先寫近景，后寫遠景，有動有靜，色彩明麗，表達了詩人無比舒暢的心情。指名朗讀，練習背誦。指導書寫“鸝”“鷺”五、作業(yè)抄寫生字新詞背誦課文 板書： 絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。近景 窗含西嶺千秋雪，舒暢愉快 門泊東吳萬里船。遠景第五篇：古詩兩首《望廬山瀑布》《絕句》教學反思古詩兩首《望廬山瀑布》《絕句》教學反思教學前組織學生收集兩首古詩資料，了解古詩意思，寫作背景，然后指導學生模仿課文《李廣射虎》《少年王勃》的寫作方式，在兩首古詩中選擇自已感興趣的一首寫成《古詩故事》。同時，開展古詩故事朗讀會，學生在朗讀自已作品中，加深體會，讓學生在綜合實踐活動中，不斷積累，運用語文知識和能力，不斷提高語文素養(yǎng)，讓學生嘗試運用學到的知識解決實際問題。
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