七年級上冊生物期中考試總結-資料下載頁
2025-10-25 17:00本頁面
【正文】 境，到南極考察的科學工作者不僅要把塑料袋等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極、這是因為南極（）A、缺乏必要的生活設施B、缺少生產者C、沒有消費者D、分解者很少1下列能構成一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）A、白浪河濕地公園內的所有植物B、萊陽萬畝梨園內的全部梨樹C、某地植物園內的所有荷花D、西湖及湖內的所有生物1沙蒿在西北干旱貧瘠的土地上生長，而且能夠固沙，這說明了：（）A、生物能影響環(huán)境B、生物能適應環(huán)境C、生物對環(huán)境沒有影響D、生物能影響環(huán)境也能適應環(huán)境1生物與非生物最本質的區(qū)別在于（）A、生物能動非生物不能動B、生物能長大，非生物不能長大C、生物有生命想象，非生物沒有D、生物能進行光合作用，非生物不可以1你認為動物和植物的主要區(qū)別在于（）A、動物需要吃東西，并從中獲得營養(yǎng)物質，但是不能快速運動B、動物能自己制造營養(yǎng)物質，也能快速的運動C、動物能自己制造營養(yǎng)物質，但是不能快速的運動D、動物需要吃東西，并從中獲得營養(yǎng)物質，并能快速運動1夜間在房間里面不能放太多的植物，是因為（）A、植物的生長需要營養(yǎng)B、植物會釋放出很多氧氣C、植物需要消耗房間里面的氧氣D、植物要吸收房間里面的水1地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A、草原生態(tài)系統(tǒng)B、海洋生態(tài)系統(tǒng)C、森林生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈1麥田里的雜草和小麥爭奪陽光、養(yǎng)料和水分，體現了生物與生物之間有（）A、竟爭關系B、捕食關系C、合作關系D、分工關系下列結構植物細胞中有而動物細胞中沒有的結構是（）A、液泡B、線粒體C、細胞膜D、細胞質2細胞的邊界是（）A、細胞壁B、細胞膜C、細胞壁和細胞膜D、細胞質2遺傳的控制中心是（）A、液泡B、線粒體C、細胞膜D、細胞核2細胞的“動力工廠”是（）A、液泡B、細胞膜C、線粒體D、細胞質2植物是自己養(yǎng)活自己的生物及植物屬于自養(yǎng)型生物是因為植物細胞中有（）A、液泡B、線粒體C、細胞膜D、葉綠體2在做洋蔥內表皮細胞的臨時裝片時所用的染液是（）A、甲基綠B、碘液C、清水D、墨水二、綜合分析題（每空1分，共10分）2如為兩種不同類型的生物細胞模式，請分析回答：（1）動物細胞模式是，植物細胞模式是、（2）中a是c是，d是、（都填寫結構的名稱）（3）兩種細胞結構中，可控制物質進出的結構是（填寫結構的名稱）、2鹽度，即水體中的含鹽量，是一種非生物因素、用含鹽量較高的水浸泡種子，會影響種子的萌發(fā)嗎？請設計一個實驗來尋找答案、（1）提出問題：用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā)嗎？（2）作出假設：用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā)、（3）器具材料：正常的大豆種子100粒、清水、10%食鹽水（4）實驗步驟：①將大豆種子平均分為A、B兩組，其中A組浸泡在10%的食鹽水中，B組浸泡在中、均在相同的條件下浸泡6小時左右、②將浸泡后的A、B兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入塑料袋中，注明A與B、再將A、B塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕、在A、B兩組實驗中除了實驗變量外，其余的條件均相同，這樣的兩組實驗叫做對照實驗、其中對照組是組、③兩天后，打開塑料袋觀察并統(tǒng)計兩袋中已經萌發(fā)的種子數、（5）預測結果、得出結論：①如果種子萌發(fā)數AB，說明10%的食鹽水可以____大豆種子的萌發(fā)；②如果種子萌發(fā)數A③如果種子萌發(fā)數A與B相差無幾，說明10%的食鹽水對大豆種子的萌發(fā)、
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