20xx年新人教版小學一年級數學下冊第三單元分類與整理教材分析-資料下載頁
2025-10-25 12:01本頁面
【正文】 整理），出示課題。師：呀，老師發(fā)現(xiàn)一個氣球忘了放上去了，你們快出出主意，應該放哪里呢?是嗎？可是這是沒有藍色呀，能放這里嗎？ 生：能，因為他們都是同一種類型的。師：回答的真好，因為我們都是按照形狀分的，只要是同一形狀就可以放在一起。圖的問題解決了，那表的問題呢？ 生：把3個改成4個。師：我這里還有一只小兔子的氣球，你們覺得應該放哪里呢（三個圖形都放一放）邊放邊說，是不是放這里啊。生：另擺一列。師：在表上畫個小兔子，在圖上畫個小兔子，這下表完整了吧。我都是增加了一個氣球，為什么你們一會變一個，一會又增加一列。生：因為他們形狀不一樣，因為糖葫蘆增加了一個所以放這一列，而小兔子形狀的沒有，所以要另開一列。師：同學們你們真棒，幫老師解決了問題，那看來，雖然增加的是一個氣球，可是呢，糖葫蘆形狀的增加一個，而小兔子形狀的是增加了一類。師：現(xiàn)在請同學們把氣球放到一邊，人坐端正。春天到了，小朋友們想不想和爸爸媽媽去游樂場游玩啊。你瞧？來了這么多人，你能不能把這些人分分類啊？生：大人，小孩。女人，男人。師：進游樂場，要先到哪里??？你們剛才這么多分類標準，那這里應該選擇哪種呢 生：大人，小孩。師：為什么你會這么分，從哪里得到的信息？好，我們繼續(xù)往里走，來到戲水樂園，這里我又選擇哪一種比較好呢？ 師：為什么不選擇大人小孩呢？師總結：看來呀，給這些人分類的標準有很多，可是碰到具體問題的時候啊，我們還是要選擇適合的分類標準。師：請同學們拿出課本，仔細看看，圖中是要你按什么標準進行分類啊 生回答。師：好，拿出你筆認真完成任務。學生答題，老師巡視。師：共同來欣賞下我們的作品。五、游戲：森林里要開運動會想請小朋友當裁判來幫它們分分組，按天上和陸地走的分。六、課本練習2題。七、小結師：這堂課我們學了分類與整理，同學們從中你們有沒有收獲啊，說給大家聽聽好嗎?師：分類啊，在我們生活中也經常出現(xiàn)，說一說，在生活中你還見過哪些分類現(xiàn)象嗎？生（預設）：垃圾分類。師：你們都見過嗎？ 生：見過。師：還有沒有啊，生活中的分類現(xiàn)象。生：超市分類。師，你們都見過超市分類吧，我也找了幾張超市分類的圖片，不過你們看這些桃子啊，香蕉啊，西瓜啊他們都不一樣，為什么擺放在一起啊？生：因為他們都是水果。師：同意嗎？分類給我們的生活帶來了非常大的用處，垃圾分類讓我們的環(huán)境更環(huán)保，超市分類讓我們購物更加的方便。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1