用多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)-資料下載頁
2024-11-03 01:17本頁面
【正文】 坦的這句名言深刻地揭示了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。濃厚的興趣能有效地誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣時(shí)，老師也就掌握了教學(xué)中的第一把鑰匙。如：教學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》時(shí)，雖然學(xué)生在實(shí)際生活中積累了一些感性生活經(jīng)驗(yàn)，但往往是“知其然而不知其所以然”。如果運(yùn)用多媒體的影音、圖像、動(dòng)畫等功能，再現(xiàn)生活實(shí)際。先攝取幾組生活畫面，掃描進(jìn)電腦，并給每個(gè)畫面配音。熟悉的畫面、悅耳的音樂，使學(xué)生賞心悅目，真切地體會(huì)到人民幣與日常生活息息相關(guān)。愉悅的情緒使學(xué)生思維活躍，興趣濃厚，參與效果可想而知。此外，多媒體計(jì)算機(jī)不僅巧妙地利用它特有的鮮艷色彩、移動(dòng)的畫面、科學(xué)的設(shè)計(jì)、合理的排版來攻克小學(xué)數(shù)學(xué)中的難點(diǎn)，還能把新授后的鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)成適合小學(xué)生心理特征的游戲，如：與智慧貓競(jìng)賽、射擊游戲、畫面拼圖??這些比較適合單個(gè)練習(xí)；游迷宮、太空一游、游動(dòng)物園??這些又比較適合整個(gè)練習(xí)。過程的貫穿。使學(xué)生在看看、玩玩、想想中輕松地完成練習(xí)，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，而且開闊了眼界，拓寬了知識(shí)面。二、運(yùn)用多媒體技術(shù)于數(shù)學(xué)教學(xué)之中,能有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。多媒體教學(xué)具有直觀、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，還具有存儲(chǔ)、再現(xiàn)等功能，在同一屏幕可顯示相關(guān)的文字圖象和動(dòng)畫。這是其他教學(xué)媒體無法達(dá)到的。教學(xué)中，應(yīng)充分利用多媒體這一優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真研究教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，選取最能體現(xiàn)該目標(biāo)的教學(xué)媒體變抽象為直觀，變靜為動(dòng)，化繁為簡(jiǎn)，化難為易，通過向?qū)W生展示教學(xué)情境，有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效果。例如：在教學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》，由于時(shí)間是一個(gè)非常抽象的概念，光靠老師講解，或用傳統(tǒng)的教具教學(xué)，都會(huì)感到非?？菰铮寣W(xué)生難以理解。我采用了多媒體輔助教學(xué)，使原來非常抽象的概念具體化、生動(dòng)化，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)。首先，多媒體展示了一個(gè)鐘面，讓學(xué)生清楚地看到鐘面上有十二個(gè)數(shù)字、指針和格子。緊接著，通過圖像的閃爍及聲響效果，讓學(xué)生了解到12個(gè)數(shù)把鐘面分成了12大格，每個(gè)大格又被分成5個(gè)小格。然后，再通過動(dòng)態(tài)演示和色彩的變化，時(shí)針走一大格，分針正好走一周的過程，讓學(xué)生得出1時(shí)等于60分鐘，較好地突破了本節(jié)課的重難點(diǎn)。最后對(duì)練習(xí)題目第1題4幅圖，通過多媒體動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小學(xué)生一天作息時(shí)間的生活情景，來鞏固新知，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)了“生活數(shù)學(xué)”的新理念。當(dāng)然，多媒體特有的功能也要被合理的利用才能發(fā)揮其最佳效果。課前教師必須結(jié)合授課內(nèi)容精心設(shè)計(jì)每個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，包括圖片、文字、聲音的先后等，考慮知識(shí)的規(guī)律性，這樣就能更好地突破課堂重、難點(diǎn)內(nèi)容。三、運(yùn)用多媒體技術(shù)于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，能激活學(xué)生思維。多媒體課件具有聲、色、形、光和視聽結(jié)合的特點(diǎn)，它以直觀的形象，鮮明的色彩，清晰的音響，適宜的光照，突破時(shí)間、空間、宏觀、微觀的限制，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)色彩繽紛，聲像同步，能動(dòng)能靜，生動(dòng)逼真的教學(xué)情景，使教學(xué)內(nèi)容變得更加具體形象，生動(dòng)有趣。學(xué)生興趣大增，注意力自然集中，就會(huì)用眼去看，耳去聽，腦去想。如教學(xué)《分?jǐn)?shù)的意義》時(shí)，課件出示一個(gè)長(zhǎng)方形：把這個(gè)長(zhǎng)方形平均分成3份，用比較深的顏色閃爍出其中的一份。提問：每份是多少？再把這個(gè)長(zhǎng)方形平均分成4份，閃爍出其中的一份。提問：每份是多少？最后把這個(gè)長(zhǎng)方形平均分成5份，閃爍出其中的一份。提問：每份是多少？??教師分別用多媒體進(jìn)行演示，每演示一種分法，都啟發(fā)學(xué)生思考：每份是單位“1”的幾分之幾？最后提問：同樣把一個(gè)長(zhǎng)方形看做單位“1”，為什么每份的數(shù)量卻不同呢？引起學(xué)生積極主動(dòng)去探索和研究，從而得出：把單位“1”平均分成幾份，每份就是單位“1”的幾分之一。這種教學(xué)要求學(xué)生多角度思考，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向知識(shí)的深度和廣度伸展。這樣做不僅較順利地將具體形象的事物轉(zhuǎn)化成抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好的觀察力、注意力、分析能力，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的積極性與主動(dòng)性。因此，有效的發(fā)揮多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，才能真正起到優(yōu)化動(dòng)態(tài)教學(xué)模式的目的。四、運(yùn)用多媒體技術(shù)于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，能提高練習(xí)的有效性。練習(xí)是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力并發(fā)展智力的活動(dòng)，利用多媒體可以進(jìn)行不同形式的練習(xí)，可以是游戲、繪圖、選擇、拼圖、填充等形式，也可以進(jìn)行一題多變、一題多解的訓(xùn)練。解決了傳統(tǒng)教學(xué)中練習(xí)題型單一、枯燥的問題，使學(xué)生厭煩練習(xí)的現(xiàn)象得以改變。在練習(xí)中，利用多媒體教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，減少疲勞，煥發(fā)精神，使他們愉快地接受知識(shí)。計(jì)算機(jī)的反饋再次激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，保持其良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，達(dá)到了擴(kuò)展思維，提高練習(xí)效率的目的，讓學(xué)生的主體作用在課堂上得到發(fā)揮，讓學(xué)生都能學(xué)得好，練得好。例如，在教學(xué)《萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習(xí)課》時(shí)，畫面上開來一輛小貨車，貨車的后部裝滿了一個(gè)個(gè)的木箱子，每個(gè)數(shù)都有相對(duì)應(yīng)的讀法和寫法，讀寫法分別裝在兩個(gè)箱子里，這些箱子隨機(jī)擺放，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊同一個(gè)數(shù)的讀寫法即為配對(duì)成功，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成就順利進(jìn)入下一關(guān)，結(jié)束后顯示總得分。大家都十分感興趣，所以都很積極的投入到練習(xí)中來，整堂課學(xué)生們?cè)谳p松愉快中完成練習(xí)任務(wù)，并加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，學(xué)習(xí)效果非常好。多媒體作為一種現(xiàn)代化教學(xué)手段，正以它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，越來越被人們所重視，它將被廣泛地運(yùn)用到各門學(xué)科的教學(xué)中。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，多媒體輔助教學(xué)正以其自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)越來越多地占據(jù)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索和研究?jī)?nèi)容不斷深入，涉及范圍也不斷拓寬。多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的這些優(yōu)勢(shì)恰是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)中不可缺少的，在教學(xué)中應(yīng)合理運(yùn)用電教手段，充分發(fā)揮其獨(dú)特功能，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段進(jìn)行優(yōu)化組合。
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