教師傳幫帶教學(xué)任務(wù)計劃2-資料下載頁
2025-10-24 22:00本頁面
【正文】 充分發(fā)揮我校教師互助的作用，開展以師徒結(jié)對為主要形式的互幫互學(xué)活動，加快對青年教師、非骨干教師的培養(yǎng)，使青年教師、非骨干教師盡快成長，不斷充實骨干教師隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平業(yè)務(wù)素養(yǎng)。培訓(xùn)要求（1）樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學(xué)習氛圍，通過活動，互相學(xué)習，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進青年教師、非骨干教師的快速成長，成為學(xué)校的后備力量。（2）在課堂教學(xué)方面，能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學(xué)風格特色，而且教學(xué)效率高，效果好。（3）具有較深厚的教學(xué)理論功底，能用先進的教學(xué)理念審視課堂教學(xué)，有較強的思考和觀察力，能撰寫具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗，爭取在各級專業(yè)刊物中發(fā)表或交流。（4）具有積極的教學(xué)研究態(tài)度和較強的教研能力，能承擔各級各類教研課。三、基本職責（一）師傅：指導(dǎo)教師做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能—掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德—為人師表，育人之道。指導(dǎo)徒弟備課、講課，幫助修改教案，指導(dǎo)教法。每學(xué)期聽徒弟課3節(jié)以上，評議優(yōu)缺點。向徒弟提供信息，推薦經(jīng)驗文章，開闊視野，不斷充實。每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)匯報課。每學(xué)期指導(dǎo)徒弟擬撰寫一篇質(zhì)量較高的論文或經(jīng)驗文章。指導(dǎo)班級管理，加強班集體建設(shè)。指導(dǎo)徒弟練功，針對徒弟的基本功弱項，有針對性的指導(dǎo)，促進徒弟教學(xué)基本功的提高。（二）徒弟（1）尊重指導(dǎo)教師，謙虛謹慎，接受批評、指正。（2）虛心接受指導(dǎo)教師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導(dǎo)和檢查。（3）認真?zhèn)湔n上課，寫詳案，主動求教，及時反思。（4）主動聽師傅的課（每學(xué)期4節(jié)能上能下）做好記錄、學(xué)習實踐經(jīng)驗。（5）做個有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得。（6）每學(xué)期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課。（7）每學(xué)期撰寫一份高質(zhì)量的教學(xué)論文或經(jīng)驗材料。
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