人教版思想品德九年第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長-資料下載頁
2024-12-08 06:14本頁面
【導(dǎo)讀】的相關(guān)材料，自覺地維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。以下說法正確的是（）。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)。人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。B只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體。為集體建設(shè)出力，才能推動(dòng)集體進(jìn)步。上學(xué)期期末考試成績?cè)谌昙?jí)排第一名。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得第二名的好成績。智、體、美、勞全面發(fā)展?？键c(diǎn)6在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難；在集體中能求大同存小異，獎(jiǎng)，是國家支持、團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果，是20年來堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果。對(duì)此理解正確的觀點(diǎn)。某校每個(gè)月都有評(píng)選文明班級(jí)的活動(dòng)。
【正文】 D 責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情 本課知識(shí) 點(diǎn) ： 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 信守承諾 勇?lián)^錯(cuò) （ 1）信守 承諾是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) ①承諾就意味著自己不負(fù)責(zé)任 ②失信于人，既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任也是對(duì)他人的不尊重，甚至?xí)?duì)他人、對(duì)集體的利益造成損失③慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) （ 2）敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果更能考驗(yàn)我們的勇氣。錯(cuò)了，就要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 （ 1）做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。 （ 2）學(xué)會(huì)反思 自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成長。在反思中，我們將會(huì)更加清楚地了解自身 的責(zé)任，更好地履行責(zé)任，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長。 學(xué)生自評(píng)： （不定項(xiàng)）百事可樂的總裁卡爾 .威勒歐普，因突然想起與一個(gè)普通朋友的約會(huì)，而中斷正在某大學(xué)為學(xué)生興致勃勃的講演，趕去赴約。這件事使百事可樂贏得了同行們的信任。這一故事對(duì)我們的啟迪是（ ） A 信守承諾，流芳百世，受人敬仰；不守承諾，則世人不啻，遭人唾棄 B 一旦許下謊言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 C 承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) D 失信于人，既是對(duì)自己 不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的不尊重 “金無足赤，人無完人”對(duì)于自己所犯的錯(cuò)誤，正確的做法是（ ） A 勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并可以找理由推卸一些責(zé)任 B 后果輕可以承擔(dān) 后果嚴(yán)重也應(yīng)承擔(dān) C 勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 D 后果輕可以承擔(dān)，后果嚴(yán)重時(shí)就應(yīng)該考慮清楚，能夠承擔(dān)才承擔(dān)，不要勉強(qiáng)自己 （不定項(xiàng)）一部讓許多人感動(dòng)得熱淚盈眶的電影《背起爸爸上學(xué)》，說的是一個(gè) 16 歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績考取了師范學(xué)校，面對(duì)癱瘓?jiān)诖矡o人照顧的父親，無奈之下賣掉了全部家產(chǎn)，背著父親走進(jìn)校門，開始了漫長而艱辛 的求學(xué)之路。電影的寓意說明（ ） A 對(duì)于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn) B 承擔(dān)責(zé)任是自立自強(qiáng)的必然選擇 C 承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的重要標(biāo)志 D 承擔(dān)什么樣的責(zé)任，就會(huì)有什么樣的回報(bào) （不定項(xiàng)）大連市公共汽車司機(jī)黃志全，在行車的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他用最后的力氣做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并拉下手動(dòng)剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地上了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車和乘客的安全。做了三件事，他趴在方向盤上，停止了呼吸。這個(gè)真實(shí)的故事告訴我們（ ） A作為司機(jī)，黃志全認(rèn)真履行了自己全部的職責(zé) B 隨著角色的變換，黃志全承擔(dān)了不同的責(zé)任 C 黃志全具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 D 責(zé)任來源于傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份和法律規(guī)定 課后反饋練習(xí) ： 列寧小時(shí)候到姨媽家去玩，不小心把姨媽家的花瓶打碎了，他誠實(shí)地告訴了姨媽是自己打碎的。 （ ） ①當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)．承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)貴任的表現(xiàn)②錯(cuò)了， 就要勇于承認(rèn)錯(cuò)談③承認(rèn)錯(cuò)誤．更能考驗(yàn)我們 要承擔(dān) ④ 相應(yīng)的責(zé)任 A．①②③ B．①②④ C．②⑨④ D．①②③ ④ 2．列寧的行為表明他是一個(gè) ( )。 B．有責(zé)任感的人，敢于承擔(dān)責(zé)任，不推諉 D 推卸責(zé)任 不誠實(shí)的人 3．下列選項(xiàng)中，表現(xiàn)有責(zé)任心的是 ( )。 A．今天放學(xué)小強(qiáng)值日，他趁老師不注意就溜掉了 B．周一的“旗下演講”，小明怕耽誤學(xué)習(xí)時(shí)問，隨便找?guī)讉€(gè)故事讀就算了 ，她早早到校帶領(lǐng)值日生認(rèn)真掃除，然后帶領(lǐng)大家晨讀 ，擾亂課堂紀(jì)律 4．青少年在家庭中應(yīng)承擔(dān) 的責(zé)任是 ( )。 A自己的房間讓媽媽整理 B．尊敬和幫助老人 C 好吃的食品留給自己 D．自己的衣服讓奶奶洗 （ ） ①我要承擔(dān)責(zé)任 ②我愿意承擔(dān)責(zé)任 ③我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 ④要我承擔(dān)責(zé)任 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．②③ 6下列屬于負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)的有 ( )。 ①失信于人 ②慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言 ③承認(rèn)錯(cuò)誤 ④推卸責(zé)任 A②③ B．①④ c．②③④ D．①②③④ 7學(xué)會(huì)反思的意義是 ( ) ①我們將會(huì)更加清楚地了解自身的責(zé)任②更好地履行責(zé)任 ③在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長④找出他人的缺點(diǎn) A①②③． B．①④ C．②③④ D．①②③④ 8下列不屬于在自覺承擔(dān)責(zé)任時(shí)，我們應(yīng)該反思的內(nèi)容的是（ ） A我有什么責(zé)任 B．埋怨他人 C我盡心盡力了嗎 D．我主動(dòng)承擔(dān)了嗎 ：“人之所以得心理疾病，是因?yàn)樗麄儧]有 學(xué)會(huì)或喪失了負(fù)責(zé)任地生活的能力?！睂?duì)此理解不正確的是（ ） ①具有責(zé) 任心是心理健康的標(biāo)志之一②強(qiáng)烈的責(zé)任感具有心理保健作用③心理疾病是現(xiàn)代人的通?。汉拓?zé)任心無關(guān) ④不要把履行責(zé)任當(dāng)成重要的事 A．②③ B．①④ c．③④ D．①② 二、問答題 10我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)負(fù)責(zé)任的公民 ? ? 1材料一：李文是名出租車司機(jī)。他深切地感覺受到，出租車是城市流動(dòng)的風(fēng)景，于是他向全市的出租車司機(jī)發(fā)出“文明在的士，美化新城市”的倡議。 材料二：一位市民向環(huán)保部門舉報(bào)某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水。 材料三：九 年級(jí)（ 4）班部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場(chǎng)舉辦了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動(dòng)。 （ 1）出租車司機(jī)、市民和學(xué)生關(guān)愛社會(huì)的不同做法共同說明了什么？ （ 2）這些不同做法對(duì)我們有何教育意義？
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