化學(xué)式和化合價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-02 06:00本頁面
【正文】 教學(xué)難點(diǎn)。通過游戲競賽法來解決元素或原子團(tuán)化合價(jià)記憶的難關(guān)。通過講練結(jié)合,反復(fù)多練的辦法讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算相對分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比,計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等基本計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神,體驗(yàn)探究成功的樂趣。重點(diǎn)應(yīng)用元素或根的化合價(jià)來推求化合物的化學(xué)式。計(jì)算相對分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比,計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是初中學(xué)生應(yīng)掌握的基本計(jì)算難點(diǎn)對化學(xué)式涵義的理解教學(xué)方法合作討論法、講練法、調(diào)查實(shí)踐法、游戲競賽法教學(xué)媒體多媒體課件、教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)[回顧]我們在前幾單元學(xué)習(xí)過的物質(zhì)有哪些?并試著書寫它們的化學(xué)式。學(xué)生回答,并書寫其化學(xué)式。為了分散學(xué)生的記憶,在前面學(xué)習(xí)的過程中就已經(jīng)書寫過了,在這里只是復(fù)習(xí)鞏固而已。通過學(xué)生的書寫以導(dǎo)出課題。[板書]化學(xué)式[簡介]化學(xué)式的定義學(xué)生回答:用元素符號表示物質(zhì)組成的式子。讓學(xué)生明白元素符號可以表示元素,還可以表示該種元素的一個(gè)原子。[布置]學(xué)生分組游戲?qū)W生分組活動(dòng):說明化學(xué)式H2O表示的意義。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。[歸納]教師結(jié)合學(xué)生分組活動(dòng)的情況作歸納小結(jié)。小組長匯報(bào)討論結(jié)果。通過教師的小結(jié),讓學(xué)生理解化學(xué)式表示的涵義。同時(shí)可讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。[媒體展示]播放Flash小動(dòng)畫學(xué)生觀看。讓學(xué)生通過形象生動(dòng)的小動(dòng)畫,更進(jìn)一步理解化學(xué)式表示的意義。[布置] 學(xué)生分組討論。學(xué)生分別討論下列各符號表示的意義:H、2H、H2H2讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)之上,鞏固舊知識(shí)。并能正確理解各種符號所表示的意義。[課件展示]符號H、2H、H2H2的表示意義。學(xué)生觀看,并作記錄。起到綜合知識(shí)的效果。[提示]物質(zhì)的組成是通過實(shí)驗(yàn)測定的,因此化學(xué)式的書寫必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。讓學(xué)生清楚化學(xué)式的書寫不是隨意杜撰的,而要依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)。[導(dǎo)出]教師依據(jù)已學(xué)過的化合物的化學(xué)式來引出──化合價(jià)[布置]學(xué)生記住表46中常見元素或根的化合價(jià)活動(dòng)與探究:以小組為單位進(jìn)行化合價(jià)記憶比賽,看誰記得多,記得準(zhǔn)。以比賽的形式來記憶可提高學(xué)生興趣,并記得快。[強(qiáng)調(diào)]確定化合物中元素的化合價(jià),需要注意的幾點(diǎn)。學(xué)生閱讀教材P81頁。[講授]應(yīng)用化合價(jià)推求實(shí)際存在的化合物的化學(xué)式。學(xué)生練習(xí)。講練結(jié)合以達(dá)到能熟練運(yùn)用化合價(jià)推求化合物的化學(xué)式的方法。[布置] 學(xué)生利用表46中提供的化合價(jià)來書寫化合物的化學(xué)式,并試著讀出其名稱。學(xué)生書寫化學(xué)式,并互相訂正。(教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指正)通過反復(fù)多練以達(dá)到學(xué)生熟練掌握的目的。[設(shè)疑]提供幾種化合物的化學(xué)式讓學(xué)生說出其中的各原子個(gè)數(shù)。學(xué)生思考后回答。學(xué)生通過計(jì)算分子中的原子個(gè)數(shù),便于理解相對分子質(zhì)量以及各元素質(zhì)量比的計(jì)算。[設(shè)疑]分子有質(zhì)量嗎?學(xué)生回答:有以此導(dǎo)入相對分子質(zhì)量的計(jì)算。[講授]例題學(xué)生練習(xí)。講練結(jié)合,提高效率。[布置]學(xué)生習(xí)題學(xué)生合作練習(xí),相互訂正。合作完成,共同提高。[矯正] 教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,矯正出現(xiàn)的不足。學(xué)生再度練習(xí)。鞏固提高。[課后]學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室查看化學(xué)藥品標(biāo)簽,了解藥品的成分,以及所含雜質(zhì)的和種類和數(shù)量。學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室觀看并作記錄。學(xué)以致用。[課外活動(dòng)]安排學(xué)生到農(nóng)資商店去調(diào)查幾種氮肥的價(jià)格。學(xué)生分組調(diào)查,并通過計(jì)算,得出:用相同的錢購買哪種化肥最劃算。將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際中,以此更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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