人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)期末質(zhì)量分析報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-10-24 00:04本頁(yè)面
【正文】 潔，書寫工整，答題思路比較流暢。通過(guò)按不同分?jǐn)?shù)段抽取18份試卷，%，得分率較高。（2）部分學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力已基本形成通過(guò)按不同分?jǐn)?shù)段抽取20份試卷，第五題操作題的得分率位70%%。這說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生在試題解答時(shí)態(tài)度端正，有較強(qiáng)的獲取數(shù)學(xué)信息的能力，并能快速思維，找到解決問(wèn)題的方法,并比較順暢地解答問(wèn)題。2．存在的問(wèn)題（1）從成績(jī)統(tǒng)計(jì)來(lái)看： 部分學(xué)校學(xué)生水平不達(dá)標(biāo)。根據(jù)本套測(cè)試題的難易程度，四年級(jí)一小部分學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)踐操作能力極差。在試卷中的第四大題操作題的第一小題畫出給定的角，有6人對(duì)畫角的方法沒有掌握。（2）從抽樣的結(jié)果看；①部分學(xué)生計(jì)算能力不過(guò)關(guān)②部分學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較差。從學(xué)生的答題情況來(lái)看，50%的學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的理解、分析及題型的變換的應(yīng)變能力較差，對(duì)某些應(yīng)用題先算什么，再算什么，最后算什么的分析過(guò)程不明顯。③實(shí)踐操作能力不強(qiáng)四、改進(jìn)措施鑒于上述分析，在今后的教學(xué)中做出如下措施：（一）常規(guī)工作常抓不懈、常抓常新1．做好備課工作（1）備課時(shí)知識(shí)點(diǎn)要備細(xì)、找準(zhǔn)。一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)關(guān)鍵必須抓住，特別是細(xì)節(jié)問(wèn)題，課前備課要到位、課上點(diǎn)撥要到位，學(xué)生掌握到位，答題時(shí)效果就會(huì)好得多。（2）在備課時(shí)要注重教法與學(xué)法的設(shè)計(jì)2．抓實(shí)課堂教學(xué)（1）樹立全新教學(xué)理念，全面落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)。一是過(guò)程目標(biāo)至關(guān)重要。從試卷情況分析，過(guò)程教學(xué)是目前課堂教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，從學(xué)生答題情況看，反映出教師在教學(xué)中沒有注重教學(xué)過(guò)程的充分展示。在今后的教學(xué)中，要既重視結(jié)果，又重視過(guò)程，在過(guò)程的充分展示中，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生思維。把學(xué)生解決問(wèn)題尋找答案的調(diào)查過(guò)程、探究過(guò)程、交流與合作的過(guò)程、推理與計(jì)算的過(guò)程等等都納入評(píng)價(jià)的視野，把學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，以此來(lái)調(diào)整的教學(xué)行為。二是情感目標(biāo)也不容忽視。情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成與數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得是相互促進(jìn)的，教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生形成積極的情感體驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程不再是令他們望而生畏的過(guò)程。注重學(xué)生情感態(tài)度的養(yǎng)成，會(huì)極大地促進(jìn)數(shù)學(xué)內(nèi)容本身的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索。從學(xué)生答題情況看，反映出部分學(xué)生審題不仔細(xì)、計(jì)算不認(rèn)真、書寫不工整等問(wèn)題，都說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面還需要進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。在教學(xué)過(guò)程中教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與愿望，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，生動(dòng)活潑地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。（2）加強(qiáng)教法的研究。教學(xué)方法是為了完成一定的教學(xué)任務(wù)，師生雙方在教學(xué)活動(dòng)中采用的手段，既包括教師教，也包括學(xué)生學(xué)。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，學(xué)生就會(huì)變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，變學(xué)答為學(xué)問(wèn)，從而輕松、愉快地主動(dòng)獲取知識(shí)。一要充分利用直觀教學(xué)和形象化教學(xué)，使教學(xué)有形、有情、有境。二要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。三要在教學(xué)中，要克服“滿堂灌和一講到底”的現(xiàn)象。多組織學(xué)生“動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腦自己去思考、去討論”。這樣學(xué)生才會(huì)成為學(xué)習(xí)的主人。以達(dá)到“教是為了不教”的目的，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。（3）重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。（4）做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。（一）提培補(bǔ)差工作要形成長(zhǎng)效機(jī)制。第一，課上對(duì)兩頭學(xué)生的格外關(guān)注。第二，建立優(yōu)差生檔案與記實(shí)。第三，做好對(duì)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)工作。第四，和優(yōu)、差生家長(zhǎng)及時(shí)溝通與合作（二）通過(guò)開展各種活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。通過(guò)開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)典型，使其發(fā)揮示范作用，帶動(dòng)全體學(xué)生素質(zhì)的提高、能力的加強(qiáng)。（三）努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體優(yōu)化，防止兩極分化。從成績(jī)統(tǒng)計(jì)及試卷情況看，兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。因此，在教學(xué)中，要特別關(guān)注“學(xué)困生”，注意因材施教。了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的困難，要積極鼓勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。二零一一年十一月二日
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