20xx年醫(yī)學(xué)專題—兒童腦癱的精細動作訓(xùn)練-資料下載頁
2025-10-23 23:58本頁面
【正文】 頁。,第二十四頁，共二十八頁。,五、訓(xùn)練(x249。nli224。n)中應(yīng)注重以下原則：,在開始精細功能訓(xùn)練之前，就要(ji249。 y224。o)先訓(xùn)練患兒獲得良好的坐位平衡與保持良好坐位姿勢的能力。 從事單手活動時要將另一只手擺放在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希詭椭純壕S持正常的姿勢與肌張力。 考慮操作物件的大小、質(zhì)地、重量與形狀，因為手運動控制開始于感覺輸入，不同的感覺探索有利于促進手功能的發(fā)展。,第二十五頁，共二十八頁。,鼓勵采用(cǎiy242。ng)雙手性活動，且保持正中位活動。 動作難度應(yīng)設(shè)置在患兒通過努力就能完成的范圍，難度過大，會對患兒產(chǎn)生一種壓力，而這種壓力會誘發(fā)或加重痙攣和聯(lián)合反應(yīng)，從而使得姿勢控制與動作努力更差。 訓(xùn)練器具不應(yīng)選擇尖銳等危險性器具，另外在用小物品訓(xùn)練時要避免患兒將物品塞入口中、鼻子中。,第二十六頁，共二十八頁。,謝謝(xi232。 xie)！,第二十七頁，共二十八頁。,內(nèi)容(n232。ir243。ng)總結(jié),兒童腦癱的精細動作訓(xùn)練。12歲：玩復(fù)雜玩具、吃飯、穿衣、洗澡等日常生活行為分辨能力、發(fā)現(xiàn)能力、生活自理能力。23歲：做組合玩具、拼圖、畫畫等手指協(xié)調(diào)和控制能力。左右規(guī)律：手臂、腕部、手指。對稱(du236。ch232。n)規(guī)律：雙手對捏、雙手鼓掌。從事單手活動時要將另一只手擺放在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希詭椭純壕S持正常的姿勢與肌張力。謝謝,第二十八頁，共二十八頁。
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