中考復(fù)習(xí)策略研討會(huì)心得體會(huì)匯編-資料下載頁(yè)
2024-11-01 22:32本頁(yè)面
【正文】 準(zhǔn)備了這節(jié)以“分層教學(xué)、復(fù)式訓(xùn)練”為主要復(fù)習(xí)方法策略的語(yǔ)法復(fù)習(xí)課。在備課——作課——反思——研討的整個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到：作為教師，在緊張而忙碌的中考復(fù)習(xí)教學(xué)中，需要不斷創(chuàng)新，通過(guò)策略的適當(dāng)選擇和調(diào)整，真正地將課堂還給學(xué)生。做到：“眼中有學(xué)生，心中有學(xué)生”，關(guān)注班級(jí)每一個(gè)學(xué)生，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)使英語(yǔ)復(fù)習(xí)在最有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最高的效率。真正地做到：讓每一天的每一節(jié)課都為中考服務(wù)，都為明天負(fù)責(zé)。馮校長(zhǎng)的講座為提高復(fù)習(xí)效率提供了理論上的指導(dǎo)。我更深地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)策略的意義和重要性，明白了“怎樣教重于教什么”，“教無(wú)定法，只有適合自己的才是最好的”的教學(xué)理念。此外，通過(guò)與各位優(yōu)秀同仁的研討和交流，我還體會(huì)到：在自己的英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)個(gè)人的不斷發(fā)展和成長(zhǎng)，并努力創(chuàng)出自己獨(dú)特的教學(xué)路子，形成個(gè)性化的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，為此，我需要努力的還有很多，很多。其次，明確了中考復(fù)習(xí)的方向。教師進(jìn)修校英語(yǔ)教研員詳細(xì)解讀了2009年英語(yǔ)中考說(shuō)明，并結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)英語(yǔ)試卷中的聽(tīng)力測(cè)試、情景交際、書(shū)面表達(dá)等方面談了自己的體會(huì)，分析了英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和今年中考的形勢(shì)，從注意研究中考命題的方向、注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、關(guān)注中考熱點(diǎn)等方面，為全體初三英語(yǔ)教師指明了復(fù)習(xí)備考的新思路，提出了一些指導(dǎo)性的建議。研討會(huì)后，我們初三英語(yǔ)組的全體教師召開(kāi)了備課組會(huì)議，在領(lǐng)會(huì)此次研討會(huì)精神的基礎(chǔ)上重新調(diào)整了我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使之更為行之有效，從而減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性。我們又結(jié)合個(gè)人體會(huì)，共同探討出一些提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)有效性的具有可操作性的方式方法，教學(xué)中注重雙基，循序漸進(jìn)，選擇優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)資源，并以話題帶出詞匯復(fù)習(xí)，以任務(wù)帶出綜合運(yùn)用，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，為他們提供量身定做的訓(xùn)練和指導(dǎo)，進(jìn)一步把分層教學(xué)、復(fù)式訓(xùn)練等策略落到實(shí)處，使其發(fā)揮最大的效力。總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)2009年中考考試說(shuō)明有了較深刻的理解和把握，對(duì)中考形勢(shì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，由此，我對(duì)未來(lái)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)更有信心。我相信：只要我們洞悉中考命題原則和考點(diǎn)，樹(shù)立正確的課程理念，深入研究復(fù)習(xí)策略，就一定能獲得中考的最后勝利。
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