陜教版思品九年遠離違法犯罪-資料下載頁
2024-12-08 05:51本頁面
【導讀】意識，樹立正確的是非觀。行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。自覺守法，避免違法尤其避免犯罪，是對學。生進行法制教育的一項重要目標。施；具有普遍約束力。近年來，我國青少年犯罪人數呈明顯上升趨勢，犯罪總比例的89%。目前，全國未成年人在管教服刑的少年犯達1萬余。如今的青少年犯罪主要以侵犯財產罪為主，涉嫌搶。奪罪，搶劫罪，盜竊罪分別占37%，占22%，獨生子女未成年犯罪占80%。到家后，齊某某下車匆忙，不慎將一個黑色皮。經過多方調節(jié)無效，齊某某只好到法院。經過法院偵查發(fā)現，夏某某個人帳戶多了20210多。在確鑿的證據面前，夏某某不得不承認。當晚確實撿到了齊某某的物品。法院判決，根據民法規(guī)。后由校衛(wèi)把他們押送到派出。危害程度是否達到觸犯刑法的規(guī)定為依據。刑罰當罰性，是犯罪的嚴重危害性和刑事違法性的。越的鴻溝，一般違法可能演化成犯罪。
【正文】 ⑤應受到刑罰處罰的行為 A、 ① ② ③ ⑤ B、 ①② ③ ④ ⑤ C、 ① ② ③ ④ D、 ① ② ④ ⑤ 中學生甲某，不思學習，迷戀網吧，常常夜不歸宿，屢教不改，竟然發(fā)展到持刀搶劫，致人重傷，結果受到刑事處罰，這則案例說明（ ） A、只有犯罪才具有危害性 B、教育不能減少違法 C、違了法就必然會犯罪 D、 違法可能發(fā)展為犯罪 C D 二、以案說法 某縣一小山村 ,有兩個少年，一個叫曾勝；一個叫蘇苗，他倆一個讀到 8年級就輟學了 。一個念完小學就在家里無所事事。這兩個一起光屁股長大的孩子有著共同的“愛好” ，那就是經常做些偷雞摸狗的勾當。當地村民對他們恨之入骨，他們的父母對他們多次教育，都無濟于事。后來，有一次，他們效仿錄象中綁架勒索的情節(jié)，將一名小學生綁架后殘忍地勒死，但未等敲詐成功，就落入法網。 （ 1） 曾勝、蘇苗的行為哪些是一般違法行為？哪些是犯罪行為？ （ 2） 他們要為自己的行為承擔什么責任？ （ 3） 他們的行為變化過程說明了什么？ 一般違法：行政制裁 一般違法：偷竊 犯罪： 綁架勒索，勒死學生 犯罪：刑事責任 一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝 , 一般違法可能演化為犯罪。
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