三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末考試試卷分析-資料下載頁(yè)
2024-11-01 22:01本頁(yè)面
【正文】 力題不再慌亂。第五篇：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末考試試卷分析20172018學(xué)年第一學(xué)期期末測(cè)試三年級(jí)英語(yǔ)試卷分析卿頭中心校一、基本情況：卿頭中心校三年級(jí)有 名學(xué)生, 名學(xué)生參加考試，及格率 人，優(yōu)秀率為，最高為 分，最低為 分，均分 分，試卷難易程度適中，答題情況正常，能反映學(xué)生對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的掌握情況?，F(xiàn)在作具體分析如下：二、試題分析：本次期中考試試題難易度適中。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。其中對(duì)單詞的考查也打破了以往的形式，這次是以規(guī)范抄寫(xiě)單詞和根據(jù)單詞找出不同類(lèi)來(lái)考查單詞。三、試卷分析：試卷由聽(tīng)力和筆試兩部分組成，聽(tīng)力部分都是平時(shí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中接觸最多的，所以學(xué)生做的都比較好，只有個(gè)別學(xué)生由于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠好，所以錯(cuò)的偏多。筆試部分同學(xué)們做的相對(duì)較好，只有在最后一題情景交際，有的同學(xué)出現(xiàn)了失分現(xiàn)象。聽(tīng)力部分第一題：字母學(xué)習(xí)。第二題：詞匯學(xué)習(xí)。請(qǐng)聽(tīng)單詞，按你所聽(tīng)到的順序在下列兩組圖片下標(biāo)上數(shù)字序號(hào)。由于此類(lèi)型題練習(xí)較少，丟分較多，答題情況較好。第三題：聽(tīng)音判斷。本題丟分較多的是第4小題。第四題：聽(tīng)音選圖。答題情況很好，正確率為95%以上。第五題：聽(tīng)音選句。答題情況不是很理想。部分學(xué)生丟分較多。筆試部分：第一題：抄寫(xiě)字母，注意用手寫(xiě)體書(shū)寫(xiě)。答題情況很好，極個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。第二題：找出不同類(lèi)的單詞。答題情況很好。第三題：選一選。選出圖片對(duì)應(yīng)的單詞，將字母序號(hào)寫(xiě)在題前括號(hào)內(nèi)。答題情況較好,極少丟分。第四題：圖文配對(duì)。答題情況很好。第五題：情景交際。答題情況很不好，丟分較多。說(shuō)明學(xué)生對(duì)課本中的對(duì)話(huà)讀得還不是很熟練，基本的語(yǔ)感還沒(méi)有形成，對(duì)基本句型也沒(méi)有理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用。四、錯(cuò)誤剖析： 聽(tīng)力部分：第一題：錯(cuò)誤原因是學(xué)生平時(shí)對(duì)字母掌握的還是不牢固，導(dǎo)致在聽(tīng)字母的時(shí)候有困難。第二題：主要考察學(xué)生的單詞掌握情況，錯(cuò)誤原因還是不認(rèn)識(shí)單詞，圖片和聽(tīng)到的單詞不能很好地匹配。第三、四、五題：主要還是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，錯(cuò)誤原因主要還是學(xué)生對(duì)書(shū)本上的知識(shí)掌握不好，句子、單詞不能很好地運(yùn)用。筆試部分：第一、二、三題：都是考查學(xué)生的單詞掌握情況，錯(cuò)誤原因還是對(duì)單詞的意思不夠明確，練習(xí)較少，個(gè)別學(xué)生不能牢固掌握。第四題：圖文匹配要求學(xué)生平時(shí)要掌握好書(shū)上的知識(shí)，熟讀課文并知道漢語(yǔ)意思，錯(cuò)誤原因是個(gè)別學(xué)生對(duì)課文不是太熟悉，不能熟讀下來(lái)。第五題：情景交際要求學(xué)生平時(shí)在讀課文的時(shí)候要有一定的語(yǔ)感，并掌握一些基礎(chǔ)的日常用語(yǔ)，錯(cuò)誤原因還是由于不懂漢語(yǔ)意思，不能熟讀課文語(yǔ)感不夠強(qiáng)烈。通過(guò)這次考試，可以看出：（1）個(gè)別學(xué)生們掌握知識(shí)還不扎實(shí)，還不能靈活運(yùn)用。（2）學(xué)生閱讀能力較低，有待提高。五、改進(jìn)措施：應(yīng)該讓學(xué)生們多看、多讀、多背英語(yǔ)課文。還是要狠抓學(xué)生的英語(yǔ)單詞和句型，包括白體單詞。做到人人過(guò)關(guān)，人人會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、懂得漢譯。本屆三年級(jí)學(xué)生較少，學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)這門(mén)新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書(shū)、看書(shū)。所以本次期末考試沒(méi)有想象中的好，因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系、及時(shí)溝通，得到家長(zhǎng)的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績(jī)。對(duì)部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性較差，在平時(shí)教學(xué)中我們還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的幫助，對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識(shí)面?？傊?，這套試題檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又考察了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，這套試題為我們今后的教學(xué)提供了方向。
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