三年級(jí)上冊語文期末考試卷面分析-資料下載頁
2024-10-15 17:05本頁面
【正文】 法的培養(yǎng)。從答題情況來看，多數(shù)學(xué)生的卷面整潔，但還有一小部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這些現(xiàn)象引起引起了我的深深思索，只有通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、靜心閱讀，關(guān)注生活、堅(jiān)持練筆，認(rèn)真書寫、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑，刻苦鉆研等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要加強(qiáng)語文積累。語文能力的提高有一個(gè)較長的過程，它的基礎(chǔ)在于有厚實(shí)的積累，包括語言材料的積累，生活和思想的積累等等。沒有積累，語文能力的提高就是“空中樓閣”，理解和感悟就失去了基礎(chǔ)。緊抓課內(nèi)外閱讀不放松。切實(shí)抓好課文的閱讀和理解，為了節(jié)省課堂上的時(shí)間，應(yīng)教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法并讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，把預(yù)習(xí)中不理解的內(nèi)容做上記號(hào)，以便在課堂有限的時(shí)間內(nèi)解決。要教給閱讀方法，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞句閱讀，學(xué)會(huì)邊讀邊想象畫面、邊讀邊思考、讀后做批注、讀后會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)提煉、歸納、概括，學(xué)會(huì)積累、運(yùn)用、表達(dá)；要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，切實(shí)把課外語文學(xué)習(xí)落到實(shí)處。加強(qiáng)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生，教師要抓在平時(shí)，要常抓不懈，要對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)有一個(gè)具體可行的計(jì)劃，并能在日常繁忙的教學(xué)中擠出時(shí)間，加以實(shí)行。從本次考試可以看出，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，但是還需要繼續(xù)加強(qiáng)方法指導(dǎo)，在不斷的重現(xiàn)、運(yùn)用中提高學(xué)生對(duì)字詞的記憶這次統(tǒng)一考試，另外，在平時(shí)的教學(xué)中，教師會(huì)扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上要留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。第五篇：三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)期末考試卷面分析[范文]三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)期末考試卷面分析一、整體優(yōu)點(diǎn)及存在問題優(yōu)點(diǎn)：本次試卷的試題題量適中，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保證工整書寫的前提下，不但能答完試題，還有較充分的時(shí)間進(jìn)行檢查；試題難易百分比適度，每道題思維含量高；試題題型靈活、全面、很好地考察了學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的全面掌握，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的雙重考察；學(xué)生填空和連線1答得不錯(cuò)，對(duì)正方形和長方形周長的計(jì)算，基本沒有問題。問題：從部分題來看，平時(shí)關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。主要體現(xiàn)在：學(xué)生對(duì)人民幣掌握不夠好。雖然在日常生活中經(jīng)常使用，但對(duì)他們之間的換算關(guān)系了解不夠，平時(shí)的練習(xí)比較少，造成失分的現(xiàn)象。有少部分學(xué)生對(duì)題分析的不夠透徹，使計(jì)算錯(cuò)誤導(dǎo)致失分的現(xiàn)象。少數(shù)學(xué)生馬虎，有丟題或失誤現(xiàn)象，也造成失分。 在平時(shí)教學(xué)中就是難點(diǎn)，也是本次考試學(xué)生出錯(cuò)做多的一道題。二、典型錯(cuò)例及分析（3）圈一圈，算一算，有的孩子認(rèn)為外面有框，直接在需要圈畫的部分用尺子搭了一條豎線，還有的吧弟子連在一起。學(xué)生在細(xì)節(jié)上出錯(cuò)。還有的每12個(gè)點(diǎn)子圈一份，沒有利用口算的算理的方法圈畫。，“多25棵”學(xué)生畫成虛線，還有的沒有打“一共多少顆”的大括號(hào)。學(xué)生沒有之一虛線是減掉的意思，不夠細(xì)心。，有的學(xué)生沒看明白，有的學(xué)生用每一種類的花除以5.，還有的只算總是，計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。說明學(xué)生沒把題讀明白就下筆做題。應(yīng)用題3里程題，學(xué)生用571349=222在15x3=45，222^45，學(xué)生也屬于思維定勢，因?yàn)槠綍r(shí)書上練的都是減掉一部分，期中考試有一道題是減掉2部分，當(dāng)時(shí)學(xué)生做的也不夠好，這部分也是本教材的難點(diǎn)，從上課到期末，這類題講了5遍，但是看學(xué)生的答卷，還是不理想。三．改進(jìn)措施：加強(qiáng)學(xué)生理解數(shù)學(xué)語言能力的培養(yǎng)，從聽得懂向正確表達(dá)發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生一幫一學(xué)數(shù)學(xué)，利用課余時(shí)間對(duì)較差的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間多交流多和作，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，勇于發(fā)現(xiàn)問題，積極思考。少數(shù)孩子馬虎，有丟題不做或失誤現(xiàn)象。所以指導(dǎo)孩子自檢的方
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