三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末考試試卷分析-資料下載頁(yè)
2025-10-12 18:09本頁(yè)面
【正文】 ，取得更好的成績(jī)。對(duì)部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性較差，在平時(shí)教學(xué)中我們還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的幫助，對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識(shí)面?？傊?，這套試題檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又考察了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，這套試題為我們今后的教學(xué)提供了方向。第五篇：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末考試試卷分析2017－2018學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí)英語(yǔ)期末試卷質(zhì)量分析一、試卷淺析試題由聽(tīng)力部分和筆試兩大部分組成，聽(tīng)力部分主要題型有聽(tīng)聽(tīng)選擇、聽(tīng)聽(tīng)排序、聽(tīng)聽(tīng)涂顏色三類；筆試部分主要題型有字母書(shū)寫(xiě)、短語(yǔ)選擇、情景選擇、選答語(yǔ)、對(duì)話排序、英漢互譯、閱讀理解。二、試題分析本套試題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度適中。其中增設(shè)了聽(tīng)力題，平時(shí)課堂上做過(guò)練習(xí)，但這是第一次出現(xiàn)在考試中。有的同學(xué)找不清做題的技巧與方法，導(dǎo)致失分過(guò)多，取得的成績(jī)不算很好。題中有的圖片比較模糊，導(dǎo)致有的學(xué)生看不清造成失誤。讀寫(xiě)部分主要考察了學(xué)生的英語(yǔ)字母、單詞和句子，題型全面，且靈活豐富。首先本套試卷注重了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀能力和語(yǔ)言交際能力的考查，貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則，充分體現(xiàn)了交際教學(xué)思想。其次突出興趣激發(fā)，本試題的指導(dǎo)思想是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。緊密聯(lián)系小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，充分考慮到小學(xué)生的需求讓學(xué)生易學(xué)樂(lè)學(xué)。再者注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。從做題情況看，整體水平一般，學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)較為工整，對(duì)單詞的掌握運(yùn)用情況較為扎實(shí)、靈活。絕大部分學(xué)生已基本掌握了本學(xué)期的重要內(nèi)容。四、學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題與分析（一）聽(tīng)力測(cè)試：整體來(lái)看，聽(tīng)力部分得分率相對(duì)來(lái)說(shuō)較低，尤其是第二題錯(cuò)的較多，原因主要是學(xué)生對(duì)句型掌握不準(zhǔn)，學(xué)生答題的反應(yīng)能力差，不能準(zhǔn)確推理，對(duì)于對(duì)話錄音不能整體把握，另外，有部分學(xué)生聽(tīng)也缺乏正確的做題方法，以致判斷失誤。具體情況如下：第一題，聽(tīng)錄音選圖片，這類題目學(xué)生出錯(cuò)的較少。第二題、選出恰當(dāng)?shù)拇鹫Z(yǔ)。該題可以看出在平時(shí)的訓(xùn)練中，學(xué)生對(duì)句子或句型的識(shí)別差，造成在聽(tīng)力情況下，學(xué)生慌亂，不知如何選題。第三題，聽(tīng)錄音涂顏色，失分較大。（二）、筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，現(xiàn)將出錯(cuò)較多的分述如下：第一題，正確書(shū)寫(xiě)字母。這道題本是送分題，但是不少學(xué)生在這里丟分，因?yàn)楦袷藉e(cuò)誤。五、今后教學(xué)建議考試雖然過(guò)去，但留給我們思索的問(wèn)題卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問(wèn)題，也是我一直努力的方向，從本次考試看，學(xué)生基本知識(shí)掌握尚可，但是有個(gè)別同學(xué)還有待于輔導(dǎo)，以此結(jié)合學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾點(diǎn)想法，下一步我們應(yīng)做到：加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)、讀、寫(xiě)、練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生開(kāi)展口語(yǔ)交際，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰(shuí)最有勇氣主動(dòng)發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中我一定要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。狠抓后進(jìn)生。本次考試可以看出學(xué)生兩極分化很大，仍有個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想，在今后工作中要幫助他們查找落后的原因，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取讓全體學(xué)生得到全面提高。適當(dāng)加強(qiáng)題型的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的做題方法，特別是聽(tīng)力題，做題之強(qiáng)先看題，讀懂題目要求，了解題目的內(nèi)容，使學(xué)生在以后再做聽(tīng)力題不再慌亂。
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