七年級生物上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷分析-資料下載頁
2025-10-23 22:01本頁面
【正文】 。試題設(shè)計注重理論聯(lián)系實際和學(xué)生能力的考查，注重對學(xué)生所學(xué)知識在生活實踐中應(yīng)用方面的考查。試題的導(dǎo)向有利于教師在平時的教學(xué)中實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感，有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于生物新課程的實施。下面我對我校七年級生物學(xué)科期中考試情況分析如下：一、考試結(jié)果匯總：及人51人，優(yōu)人24人，及率98%，優(yōu)率48%二、學(xué)生失分較多的題目：答卷反映出的學(xué)生學(xué)習(xí)情況：課本上的基礎(chǔ)知識掌握不好。例如3（1）（4）。對所學(xué)知識的靈活運用能力不夠。例如121。探究能力有待提高。課程標(biāo)準(zhǔn)在情感態(tài)度與價值觀對學(xué)生的要求是：樂于探索生物的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識。學(xué)生對實驗探究試題錯誤較多。提出的問題和探究思路作的都不理想。讀圖、識圖分析能力差。非選擇題中每一題都有圖，部分同學(xué)失分的主要原因是讀圖、識圖分析能力差。四、對今后初中生物學(xué)教學(xué)和考試改革的建議： 1．重視生物學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展九年義務(wù)教育階段設(shè)置的課程，是國家根據(jù)培養(yǎng)合格公民的要求設(shè)置的，其反映的是國家的意志，學(xué)校必須嚴(yán)格按照國家課程計劃開設(shè)課程，國家課程計劃是基礎(chǔ)教育的大法，任何少開或擠占、侵占非中考學(xué)科課時的行為，都是違法的，會給學(xué)生造成知識的缺陷，影響學(xué)生的全面發(fā)展，給學(xué)生造成終身的遺憾，同時，也是培養(yǎng)合格公民所不允許的。因此，要重視生物學(xué)科的教學(xué)，使學(xué)生得到全面地、健康的發(fā)展。2．把握《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神理念，注重基礎(chǔ)知識教學(xué)在課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的三維目標(biāo)教學(xué)中，首先提到的就是知識，“知識與技能”是教學(xué)的重中之重，“知識與技能”既是其他二維教學(xué)目標(biāo)的載體，也是重要的落腳點。因此，在平時的教學(xué)中一定要立足課標(biāo)、立足教材、夯實基礎(chǔ)，不要一味地追求高、難、偏。教學(xué)中要注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，重點知識、主干知識一定 要讓學(xué)生搞懂搞透，并緊密聯(lián)系學(xué)生的生產(chǎn)和生活實際，為學(xué)生的終身發(fā)展大好基礎(chǔ)。3．注重實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力生物學(xué)科是一門實驗科學(xué)。同時，也是培養(yǎng)學(xué)生探究能力的重要學(xué)科，在進(jìn)行生物探究性實驗時，特別需要注意是：要積極創(chuàng)造實驗條件，盡量想辦法，做好教材上安排得的實驗、實踐和探究的活動內(nèi)容；對一些教材上的演示實驗可將其改為學(xué)生實驗，增加學(xué)生動手的機(jī)會，以提高學(xué)生的動手能力；可根據(jù)情況適當(dāng)增加一些課本沒有的實驗或?qū)⒁恍炞C性實驗改為探究性實驗；對一些經(jīng)典的而又難以進(jìn)行的一些實驗，利用錄像、投影、多媒體等手段進(jìn)行模擬。通過這些活動，可以明顯的提高學(xué)生的動手能力、實驗操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。啟示與建議：善于捕捉教材或生活中一些有價值的科學(xué)問題，有意識地培養(yǎng)學(xué)生提出問題和針對問題作出猜想、假設(shè)的能力。4．密切聯(lián)系實際，重視生物和社會的關(guān)系生物教學(xué)要不斷加強(qiáng)與生產(chǎn)、生活實際的聯(lián)系，重視學(xué)生運用所學(xué)知識、技能和已有經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，這也是新課程的要求和重要理念。平時教學(xué)中，就要讓學(xué)生多關(guān)注生活，注意觀察人們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)中和生物學(xué)有關(guān)系的現(xiàn)象、行為，并能用所學(xué)的知識、技能、經(jīng)驗去分析、解決實際問題。這不僅有利于拓展、深化生物學(xué)的教學(xué)，增加學(xué)生的成就感，更是生物課堂教學(xué)變的生動活潑，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望?？傊?，在生物教學(xué)中，我們要以學(xué)生的終身發(fā)展為己任，從學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，讓每一個學(xué)生都成為合格的公民。
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