四邊形—周長教學設(shè)計及擴展資料-資料下載頁
2024-11-01 22:00本頁面
【正文】 、小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的學習精神。并使學生在交流學習的過程中培養(yǎng)他們文明、民主的行為。通過主題圖的教學，對學生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。四、教學重難點：掌握四邊形的特征，通過對四邊形的分類，進一步認識長方形與正方形的特征。突破重難點的關(guān)鍵是：創(chuàng)設(shè)適合學生的問題情境和探索氛圍，使學生積極主動地參與到教學過程中來。教具、學具準備: 長方形、正方形、彩色筆、課件 教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題通過猜猜我是誰的游戲，引入：今天我們就來學習有關(guān)“四邊形”的知識—板書課題。（二）探究新知探究學習例1（認識四邊形）（1）把你認為是四邊形的圖形圈出來。（2）小組討論。你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點？ 學生匯報，教師根據(jù)回答板書： 四邊形有四條直的邊、四個角。（3）聯(lián)系生活實際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。（4）試練79頁做一做第2題。探究學習教學例2（1）獨立探究長方形和正方形有什么特征？（2）小組交流：長方形和正方形有什么特征？ 學生匯報，并說理由（三）鞏固應(yīng)用教材第80頁的“做一做”中的第2題。書本81頁第14題。四、課堂總結(jié)。這節(jié)課咱們初步認識了分數(shù)，通過這節(jié)課的學習，你懂得了什么？板書設(shè)計： 四邊形4條直的邊 長方形（對邊相等 4個都是直角）4個角 正方形（4條邊都相等 4個都是直角）
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