有余數(shù)的除法解決問題用教學(xué)設(shè)計xiexiebang推薦-資料下載頁
2024-10-31 13:56本頁面
【正文】 題：44247。5＝8（條）??4（人）教師：你對這種租船方法有什么看法嗎？教師：剩下的4個人不去了嗎？怎么辦呢？師：應(yīng)該租幾條船呢？為什么？教師：你為什么要把8加1呢？ 8＋1＝9（條）教師：你考慮得可真周到！教師：同學(xué)們在外游玩的時候可得注意安全哦！教師：這節(jié)課你學(xué)會了什么？你有什么感今天受？對自己和他人有何評價？你還有什么疑問嗎？篇三：用有余數(shù)的除法解決問題教學(xué)設(shè)計過程用有余數(shù)的除法解決問題南寧市華衡小學(xué)：甘慧娟【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第55頁例4及相應(yīng)練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】3．情感目標(biāo)：教學(xué)用具：課件，作業(yè)本，每名學(xué)生4面彩旗教學(xué)過程設(shè)計：一、聯(lián)系實際，揭示課題師:一日之計在于晨,在這個美妙的早晨，咱們一起來聽著音樂,跟隨老師一起做運動吧。生: 10247。5=2(組)像這樣的分法，你還可以用算式來表示嗎？ 10247。3=3(組)??1（人）師：請這10名同學(xué)回位。二、創(chuàng)設(shè)情境，解決問題教學(xué)例題師：讓我們先去校園運動場瞧一瞧，同學(xué)們在做什么呢？(屏幕出示例4情境圖)師：請仔細(xì)觀察圖，你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？生：有32人跳繩，6人一組，師 ：你能提出什么問題呢？生：可以分成幾組？師：怎么解決呢?師：你們寫的和她一樣嗎？ 32247。6=5（組）??2（人）師：商5你是怎么得來的？生：商表示可以分5組，余數(shù)表示還多2人。小結(jié)回顧：我們用“有余數(shù)的除法”解決了校園運動場上的問題，你覺得你在解決這類問題的時候應(yīng)該注意些什么呢？【設(shè)計意圖】首先通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后順著情境進入例題的學(xué)習(xí)，學(xué)生很快就能進入狀態(tài)。二、探究體驗，鞏固練習(xí)師：解決完了這個問題，看看聰聰又要帶我們?nèi)ツ哪兀可痰曩徫铮ㄕn件出示音樂和圖片）師：體育用品店里的東西可真多?。〗裉煨〖t和小明也來了，看看他們遇到了哪些問題呢?（1）乒乓球 2元，羽毛球 3元，運動水杯 5元，帽子 8元① 小紅有20元，都買羽毛球，可以買幾個？還剩多少錢？學(xué)生回答，課件出示：20247。3=6（個）??2（元）師：商6表示什么？余數(shù)2表示什么？② 小明有16元，可以買些什么呢？師：下面老師想請4人小組一起討論，設(shè)計出你們組的購買方案，在設(shè)計的時候要注意，同學(xué)們有不同的選擇，請你根據(jù)自己的選擇，算一算最多可以買幾個（或幾頂），還剩多少錢？把你們能想到的方案都寫下來，寫在作業(yè)本上。教師引導(dǎo)：小結(jié)：同學(xué)們在買這些體育用品的時候，可以買一種，也可以買兩種，還可以買三種，16元錢可以正好花完也可以還有剩余。練習(xí)十三第6題師：剛才同學(xué)們解決了校園里和體育用品店里的數(shù)學(xué)問題，可能也有些累了。（先讓學(xué)生觀察情景圖。師：從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？提出了什么數(shù)學(xué)問題？師：這幅圖在課本58頁第6題，請同學(xué)們打開課本，咱們一起來解決租船問題。出示:租船問題點名生回答,出示:44247。5＝8（條）??4（人）師：剩下的4個人不去了嗎？怎么辦呢？師：應(yīng)該租幾條船呢？為什么？ 出示:8+1=9(條)師：你考慮得可真周到！師：同學(xué)們在外游玩的時候可得注意安全哦！小結(jié)回顧：今天咱們跟著小精靈聰聰先后去了“學(xué)?！?、“體育用品商店”和“公園”，用有余數(shù)的除法解決了運動里的數(shù)學(xué)問題。三、拓展提高，小結(jié)回顧延伸師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了。師：看一看，這些彩旗是怎樣排列的呢？下一面旗會是什么顏色? 師：請同學(xué)們認(rèn)真想一想，按照這樣一直排下去，第17面旗會是什么顏色的呢？ 師：下面請同學(xué)們先拿自己手中的彩旗擺一擺。師：誰愿意告訴大家你的答案是什么？你是怎么想的？根據(jù)學(xué)生的匯報板書：17247。4＝4??1 師：17表示什么意思,為什么要除以4呢？這里的余數(shù)1又表示什么意思?師：余數(shù)是2，表示第幾面？余數(shù)是3呢？沒有余數(shù)呢？【設(shè)計意圖】設(shè)計這道提高題，是讓學(xué)生能充分利用有余數(shù)的除法解決問題，并加深對余數(shù)的意義的理解。小結(jié)
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