有余數(shù)的除法解決問題教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思x-資料下載頁
2024-11-24 19:03本頁面
【導(dǎo)讀】十一月份有30天，如果今年十一月份有5個星期日和星期一，那么十一月一日是星期幾？把一位學(xué)生的橫式、豎式板書在黑板中。提問：豎式中“32”、“6”、“5”、“30”各表示什么？的不能湊組，因此前一個單位為組，后一個單位為人。我們休息一會，和淘氣和笑笑的朋友一起去輕松一下吧。學(xué)生的回答：兒童讀物每本4元，笑笑帶了23元。③如果笑笑還要在買一本，還需要多少錢?②學(xué)生獨立完成，全班交流。突出坐滿，必須每輛車坐滿6人。⑤若是每小時玩激流勇進(jìn)需要3元錢，淘氣和笑笑有10元，最多可以玩幾小時？況進(jìn)行合理的取舍與安排。、笑笑有17元，買了3支鋼筆后，還剩下2元，每支鋼筆（）元。包括在激流勇進(jìn)的。板演概率太多了，有時可以通過投影儀的講解來縮短時間。
【正文】 課堂總結(jié) 學(xué)習(xí)了今天這節(jié)課，你有什么收獲？ 教學(xué)反思： 例 1 講解中，就為什么這么做，即為什么用除法解決這一道理，應(yīng)該讓學(xué)生多說，而我在上課時幾乎都是我在說，學(xué)生只是在我的提醒下的應(yīng)和。就解決問題這一板塊來說，重要的是要讓學(xué)生理解怎么做，讓學(xué)生養(yǎng)成為什么這么做的原因，而不是計算的問題。因此在講解時可以通過學(xué)生個別講，同桌講，還有全 班一起講來達(dá)到知識的理解。包括在激流勇進(jìn)的教學(xué)中，還是犯了同樣的錯誤，就為什么要加 1 ，還是我包辦了，沒有讓學(xué)生自己來講解。在最后一道選擇題練習(xí)中，應(yīng)該讓學(xué)生說說每一步這么計算的道理，真正明白解決問題的原理。 在練習(xí)中，就讀書節(jié)這一板塊的練習(xí)，可以通過二選一讓學(xué)生來做，這樣既可以節(jié)省時間，又可以讓不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。同時也為后面根據(jù)實際情況來進(jìn)行取舍的問題得到了充足的時間。 板書不夠美觀，在書寫時不應(yīng)該用有顏色的粉筆，而應(yīng)該用白色粉筆。同時學(xué)生上臺的板演概率太多了，有時可以通過投影儀的講解來縮短時間。
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