如何構(gòu)建輕負(fù)高效的語文課堂-資料下載頁
2025-10-22 02:57本頁面
【正文】 入，因?yàn)楹玫拈_始是成功的一半；盡量不布置作業(yè)；教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)始終。以上教學(xué)流程是按由淺入深的學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來設(shè)計(jì)的，必須將前一環(huán)節(jié)徹底全面的完成，才能更好的進(jìn)行下一環(huán)節(jié)地教學(xué)。這樣，環(huán)環(huán)緊扣、層層深入地學(xué)習(xí)加上教師的適時(shí)精講、點(diǎn)撥，就能更好地提高教學(xué)效率了?！ 榱俗叱鲆粭l輕負(fù)高效的初中語文教學(xué)之路，我還認(rèn)真地學(xué)習(xí)了維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論；巴班斯基的“最優(yōu)化”理論；分層遞進(jìn)教學(xué)理論；合作學(xué)習(xí)理論；有效教學(xué)理論；布魯姆的掌握學(xué)習(xí)理論；加德納的多元智能理論，成功教育理論；先學(xué)后教，以學(xué)定教；三講三不講；三布置三不布置；及時(shí)反饋矯正；創(chuàng)設(shè)有小問題情境，剔除假問題；刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)；及時(shí)歸納總結(jié)；減少講與聽，曾加說與做等教學(xué)原則，明確了以下教學(xué)思想：學(xué)生是課堂的主人，要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)展，自主探究，最大限度地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。 以上是我教學(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)感悟。隨著社會(huì)的發(fā)展和課程改革的推進(jìn)，我們語文教學(xué)一定會(huì)沿著“輕負(fù)高效優(yōu)質(zhì)”這條路走下去，而且路子會(huì)越走越寬，越走越平坦，只要我們不耽于經(jīng)驗(yàn)，不囿于傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，努力創(chuàng)新，學(xué)生也永遠(yuǎn)會(huì)輕松快樂的堅(jiān)守在我們的課堂，圍繞在我們的周圍，等我們點(diǎn)亮那一雙雙求知的眼睛。
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