北師大版七上第10課做一個自信的人第2站-資料下載頁
2024-12-08 05:23本頁面
【導讀】心的正確方法與途徑。（二）、能力目標：培養(yǎng)學生積極展示自我和自我肯定的能力。心，從而養(yǎng)成自信、自立、樂觀向上的生活態(tài)度與健康的人格。通過本框的學習讓學生懂得，自信就在我們每一個人的心中，需要我們?nèi)ネ诰?，去培養(yǎng)。教材通過“活動平臺”、“各抒己見”、“知。快樂的同時，掌握培養(yǎng)自信心的正確方法與途徑。本站內(nèi)容在教材中。自己的評價往往出現(xiàn)極端，以致于形成自負或自卑的心理障。自傲、易怒、懈怠、迷惘、害怕困難、自暴自棄等心理問題。（一）、教學重點：如何尋找自信。（一）情境教學法、活動教學法、練習法等綜合。要正視自己的；自我，揚長避短。只不過成長中，自信被不幸、恐懼等?；顒佣陡魇慵阂姟罚海康囊I(lǐng)學生通過體驗成功，收獲自信。童第周是一個怎樣的人？“教法”為“學法”服務(wù)的指導思想，體現(xiàn)有效教學理念。量，是有效教學的保障。
【正文】 C 自信 D 蠻干 矮個子的人說：“濃縮的都是精華?！鳖^發(fā)稀少的人說：“熱鬧的馬路不長草，聰明的腦袋不長毛?！边@表現(xiàn)出他們（ A ） A 、接受現(xiàn)實，懂得欣賞自己 B 、自卑 C、自立 D、知恥 把握命運：某求職者應(yīng)聘屢碰壁，于是找算命先生看手相：我什么時候才能找到稱心如意的工作？ （ 1）面對應(yīng)聘，屢屢碰壁，自信心被擊潰的求職者。你最想怎樣鼓勵他？ （ 2）說一說，自信究竟應(yīng)怎樣獲得？ （ 3）搜集自信的格言、警句。 七、【教學反思】 本站教學的亮點就是突出了課堂教學中，學生的主體地位與教師的主導作用，實現(xiàn)了教師的“教”與學生的“學”的有機統(tǒng)一?！敖谭ā睘椤皩W法”服務(wù)的指導思想，體現(xiàn)有效教學理念。 “先學后教，當堂訓練”，體現(xiàn)了“一切為了學生發(fā)展 ”的新課程理念。學生學習小組自主合作學習的積極性、興趣性大有提高，相互間有交流、討論與互助，學生開始真正動起來了。 構(gòu)建情境、設(shè)疑與活動，遵循學生從“感性 —— 理性 —— 踐行”的螺旋認知規(guī)律，引領(lǐng)學生“在學習中體驗，在體驗中感悟，在感悟中升華”的邏輯主線，體味自信帶來的成功和快樂。尤其在活動環(huán)節(jié)，學生的參與性在老師的鼓勵下，由羞澀到踴躍自我展示，讓課堂氣氛達到高潮，也收獲了不少課堂生成資源。在完成教學內(nèi)容的同時，較好地實現(xiàn)三位一體的課程目標。 多媒體輔助教學，激發(fā)了學生的學習興趣，增大了課堂的容量，是有 效教學的保障。 在堂堂清延伸訓練環(huán)節(jié)，學生對知識的綜合運用能力有待提高 。
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