一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)十幾減9的減法教案共五則范文-資料下載頁(yè)
2024-10-29 11:25本頁(yè)面
【正文】 板書(shū)）（）小結(jié)：剛才，小朋友用了擺小棒，看圖數(shù)數(shù)，用加法算減法，還用了從1里面拿出10減9，再加的辦法，知道了小丑原來(lái)有1個(gè)氣球，賣(mài)了9個(gè)，還有6個(gè)。而且也用自己喜歡的方法計(jì)算了一些其他十幾減9的題。三、評(píng)學(xué)書(shū)上的“做一做”。2做一個(gè)全班同學(xué)都可以參與的計(jì)算游戲。堂總結(jié)師：今天學(xué)會(huì)了什么？同學(xué)們，我們一起來(lái)讀一讀黑板上的這些算式。仔細(xì)觀(guān)察這幾個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？1－9=2－9=3－9=4－9=－9=6－9=7－9=8－9=師：你們?yōu)槭裁此愕迷絹?lái)越快？你從這些算式里還能發(fā)現(xiàn)一些什么？隨堂檢測(cè)：書(shū)本第11頁(yè)的第題。板書(shū)設(shè)計(jì)：十幾減99＋6=1－9=60－9=1＋=6第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《十幾減9》教案一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《十幾減9》教案教學(xué)目標(biāo)．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減9。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的抽思象教學(xué)過(guò)程維能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減9。教具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)．口算。9十39十79十49十69十99十29十9十82．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。9十＝129十＝139十＝149十＝19十＝169十＝17二、新授．出示教科書(shū)P10的圖。引導(dǎo)學(xué)生看圖，提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思?想一想，用什么方法計(jì)算?該怎樣列式?學(xué)生思考回答后，教師板書(shū)：1—9＝提問(wèn)：如果沒(méi)有圖，要算1減9等于幾，該怎樣想?學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，可能有以下幾種情況：9加6得1，1減9等于61可以分成9和6，1減9等于6；10減9等于1，l加等于6；1減等于10，再減4等于6。教師對(duì)學(xué)生的不同想法，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考。進(jìn)一步提問(wèn)：這么多的想法都是對(duì)的，那么你覺(jué)得哪一種方法又快又好呢?同時(shí)板書(shū)得數(shù)“6”。2．小朋友玩套圈游戲，投了14個(gè)圈，有9個(gè)沒(méi)套中，套中了幾個(gè)?提問(wèn)：要求套中了幾個(gè)，該怎樣列式?得多少?怎樣想的?教師板書(shū)得數(shù)“”。3．小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?教師板書(shū)題。該怎樣計(jì)算這些題目呢?教師指題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出想加算減的方法，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生可選擇自己喜愛(ài)的方法進(jìn)行計(jì)算。三、鞏固練習(xí)．完成教科書(shū)P10“做一做”第1題。讓學(xué)生在桌子上用小棒擺一擺，邊操作邊小聲地說(shuō)想的過(guò)程。然后指名說(shuō)，再在方框里填上數(shù)。2．完成教科書(shū)P10“做一做”第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正。3．完成教科書(shū)P10“做一做”第3題。學(xué)生先獨(dú)立完成，再任指幾題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)最喜歡用什么方法計(jì)算。四、堂練習(xí)l．完成教科書(shū)P11練習(xí)二第2題。教學(xué)反思：整堂下來(lái)，個(gè)別學(xué)生不能用自己的語(yǔ)言清晰地表達(dá)出十幾減9的計(jì)算方法，“破十法”的算理還不能清晰地表達(dá)。在今后的練習(xí)中應(yīng)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，關(guān)注學(xué)困生。
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