陽光中心小學“課內(nèi)比教學”活動階段總結(jié)-資料下載頁
2024-10-29 07:50本頁面
【正文】 在大練兵活動中，老教師發(fā)揚傳、幫、帶的優(yōu)良作風，青年教師在比武練兵中互相學習、互相促進，在點評和互動中，老師們的教學思想得到碰撞與交流，對高效課堂的研討更為深入。辦公室內(nèi)，隨時可見老師們一起研討教法，共同策劃教學環(huán)節(jié)、共享教學資源。每節(jié)比武課下來，老師們及時匯總情況，人人發(fā)言，個個評議，作出自己客觀而善意的點評，肯定優(yōu)點和亮點，也指出課堂上的不足，老師們在團結(jié)協(xié)作中增進了友誼，鍛煉了業(yè)務(wù)能力。參與“課內(nèi)比教學”活動，能夠促進教師深入思考，在反思中提升業(yè)務(wù)水平，在說課、講課、思課、觀課和議課等每個環(huán)節(jié)中提升自己的能力，知識得到更新，教學質(zhì)量得到提高，從活動中感受到成長的快樂，切實促進了教師的專業(yè)發(fā)展。當然，也存在一些不足。個別老師對賽課不夠重視，準備不充分，教法單一，出現(xiàn)讓課堂變“自主”為“自流”的情況。少數(shù)老師對教材的把握欠缺，知識講解淺層化，照本宣科，致使學生停留知識表面。注重預設(shè)，忽略生成。在課堂上，學生討論發(fā)問的問題沒能及時誘導，致使有價值的問題沒被關(guān)注。有些青年老師駕馭課堂的能力欠缺，缺乏對課堂突發(fā)事件的應(yīng)變處理能力。還有部分教師對課件的運用不夠?？傊?，這次“課內(nèi)比教學”活動對我校教學質(zhì)量的提高、濃厚教學氛圍的形成、教師隊伍的建設(shè)特別是青年教師的專業(yè)成長將起到深遠的影響。雖然活動暫時告一段落，但我們的思想和研究遠沒有結(jié)束。我們將以本次賽課活動為契機，掀起新一輪教學研究的熱潮，大力推進課堂教學模式實驗，提升學科品味，不斷提高教學質(zhì)量。第五篇：課內(nèi)課內(nèi)比教學活動總結(jié)黃龍中心小學“課內(nèi)比教學活動”數(shù)學組活動小結(jié)經(jīng)過兩月的備戰(zhàn)，我組的“課內(nèi)比教學”階段活動已結(jié)束了。為了不斷豐富教學比武的內(nèi)容和形式，深入持久地開展教學比賽，全面展示“比武”成果。教研組風具體落實“備課、說課、講課、反思”等活動，對我組前期的“比武”活動小結(jié)如下：一、加強領(lǐng)導、積極引導、周密部署按照區(qū)教育局“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動通知和方案要求，我組在開學初就認真地制定了“課內(nèi)比教學”方案，并組織教師聆聽了省教育廳廳長的講話，并學習區(qū)教育局關(guān)于“課內(nèi)比教學”活動方案，廣泛宣傳動員。與此同時，學校制定了相應(yīng)的考評機制，把教師教學比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為推薦、評選優(yōu)秀、骨干教師、評優(yōu)表模的必備條件。二、真實有效開展活動，提高教師專業(yè)水平精心做好課前準備上課前，教師們自覺查找相關(guān)的資料，有效整合資源，自己制作課件。改變以往的那種“一支粉筆、一張嘴、一本書”的三個一模式，教師們信心十足，充分利用有利條件和自身優(yōu)勢為有效課堂的創(chuàng)建營造氛圍。實現(xiàn)了課堂角色轉(zhuǎn)換在課堂中，以往那種“滿堂灌”的課堂教學方法不復存在，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷а荩瑢W生成為課堂的主角，發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體性得到體現(xiàn)，給了學生思考的空間和展示自我的機會。使每一節(jié)課都成為生動、快樂、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高。課堂生動、有趣、有效在活動中，所有參賽教教師從備課、講課到說課傾力以赴。我組的李保升老師講的《1－5的認識》一課，生動、有趣、富有感染力的教學充分調(diào)動起了學生的學習積極性。課上，李老師通過情景再現(xiàn)、游戲、活動等學生感興趣的方式引導學生學習，學在“擺一擺”、“數(shù)一數(shù)”、“排一排”、“比一比”活動中，不知不覺學習到數(shù)學的奧秘，增強了學生動手、動腦的能力。課后，各個教師的課都給予了很高的評價，認為這樣的課堂扎實、有效，達到了預期效果。我相信，所有的數(shù)學教師都會在本次教學比武活動中有所收獲，有所反思，也必會為打造高效課堂活動增添濃墨重彩的一筆。三、細化過程管理，健全檔案建設(shè)一直嚴格過程管理。自“課內(nèi)比教學”活動開展以來，學校教導處既是活動的組織者、實施者又是指導者，在過程管理上，我們做到認真組織、熱情服務(wù)、悉心指導、細致整理。按照我?！敖虒W大比武”活動安排表，教研組提前通知講課教師做好準備，并做好當天活動的組織工作，朱潤老師負責收集活動圖片資料。張奎老師負責組織全體數(shù)學教師全程參與聽課并且參與打分。講課結(jié)束，即開展教研活動及時總結(jié)當天的“比武”情況，并做好比武教師的教案、說課稿、教學反思、比武圖片的搜集與整理工作。做好“課內(nèi)比教學”活動檔案的搜集與整理工作。從方案、比武課程安排表，從教師的教案、說課稿、教學反思到比武得分表，建立個人業(yè)務(wù)檔案。在這次“課內(nèi)比教學”活動中，我們欣喜看到教師們改變了以往滿堂灌的課堂教學模式，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷а荩瑢W生成為課堂的主角，使每一節(jié)課都成為生動、快樂、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高。今后我們要一如既往的深入開展“課內(nèi)比教學”活動，讓我校教師業(yè)務(wù)水平大幅提高，我校教學質(zhì)量再攀高峰，使我校教育形象更加光輝燦爛。
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1