蘇教版一年級(jí)下冊(cè)春筍教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-20 07:19本頁(yè)面
【正文】 破重重障礙，不斷向上生長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)生字，理解詞語(yǔ)；感情朗讀、背誦課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、詞語(yǔ)卡片、幻燈片。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課師述：轟隆一聲春雷，喚醒了沉睡已久的竹筍。（抽拉幻燈片）它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)。(出示實(shí)物春筍)春筍娃娃裹著淺褐色的外衣，迎著春風(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨里長(zhǎng)。小朋友，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，《春筍》。二、初讀課文 1．自讀課文：要求：先將方框內(nèi)生字讀幾遍，再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字，并分好自然段。2．檢查自讀情況： ⑴抽讀生字卡片，正音?！奥?、沖”是后鼻音。⑵去掉拼音再讀，開(kāi)火車讀。⑶認(rèn)讀詞語(yǔ)：一聲春雷喚醒沖破石塊冒著淺色一節(jié)向上嫩生生陽(yáng)光春雨 ⑷指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子：春筍／裹著／淺褐色的外衣，像／嫩生生的娃娃。它們／沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)／從地里／冒出來(lái)。⑸分段抽讀課文。（長(zhǎng)句子老師領(lǐng)讀）3．教師范讀課文，要求學(xué)生學(xué)老師讀書(shū)的語(yǔ)氣、停頓。4．學(xué)生再讀課文，試著模仿老師的語(yǔ)氣。5．初步感知課文內(nèi)容：春筍是什么樣子的？它們是怎么生長(zhǎng)的？要求學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)。三、學(xué)習(xí)生字1．出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。2．自學(xué)生字筆順，準(zhǔn)備交流： 交流記憶生字的方法。3．重點(diǎn)指導(dǎo)：聲：上面是“士”，不是“土”。學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫(xiě)。4．學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)，糾正不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1．抽讀生字卡片和詞語(yǔ)卡片。2．抽讀課文。二、學(xué)習(xí)課文 1．學(xué)習(xí)第一自然段： ⑴齊讀，說(shuō)說(shuō)有幾句話。⑵學(xué)習(xí)第一句話：“喚醒”是什么意思？換個(gè)詞語(yǔ)。（叫醒）誰(shuí)喚醒了春筍？第一句話告訴了我們什么？（春筍生長(zhǎng)的季節(jié)）？為什么？我們還學(xué)過(guò)哪篇課文中把事物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)？ ⑶指導(dǎo)朗讀：“一聲春雷”要讀得慢些，清晰有力，“喚醒”要讀得重一些。指名試讀，全班齊讀。⑷學(xué)習(xí)第二句話：春雷喚醒了春筍，躺在泥土里的春筍是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的呢？指名讀第二句話。出示：它們（）泥土，（）石塊，一個(gè)一個(gè)（）地（）出來(lái)。指名填空，齊讀句子?！八鼈儭敝傅氖钦l(shuí)？為什么要沖破泥土？“掀翻”是什么意思？“冒”改成“鉆”好不好？為什么？“一個(gè)一個(gè)”說(shuō)明什么？（說(shuō)明春筍很多，而且你追我趕地往上長(zhǎng)）覆蓋在身上的泥土多厚??！可春筍把它們沖破了。壓在身上的石塊多重啊！可春筍把它們掀翻了！春筍一個(gè)一個(gè)，你追我趕地往上長(zhǎng)，終于冒出了地面，這種生長(zhǎng)的力量是多么強(qiáng)大。我們?cè)谧x這句話時(shí)，要把“沖破、掀翻、冒”讀重些，讀得有力些。（范讀，指名試讀，同桌互讀，齊讀）⑸指導(dǎo)背誦：這一自然段共有兩句話，第一句話說(shuō)春雷喚醒了春筍；第二句話講了春筍是怎樣生長(zhǎng)的。（自由練習(xí)背誦，指名背）2．學(xué)習(xí)第二自然段：⑴輕聲自由讀第二自然段。讀后說(shuō)說(shuō)這段有幾句話。⑵學(xué)習(xí)第一句：（出示幻燈片）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)春筍的樣子和顏色？書(shū)上哪句話寫(xiě)了春筍的樣子？指名讀句子。①“裹著”（動(dòng)作演示）“淺褐色”（看圖理解）②指導(dǎo)朗讀，看圖激情：小朋友看，這些嫩生生的娃娃沖著你們格格地笑呢，你們喜歡它們嗎？誰(shuí)能用喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀這句話？⑶學(xué)習(xí)第二句話：師述：春筍的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露和陽(yáng)光。指名讀第二、三句話。①春筍長(zhǎng)成什么樣兒了呢？（指導(dǎo)看圖）②指導(dǎo)朗讀：提醒學(xué)生注意停頓，語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng)，語(yǔ)調(diào)漸漸提高。（指名試讀，齊讀）③指導(dǎo)背誦。用問(wèn)答方式引導(dǎo)背誦：春筍是什么樣子的？ 春筍是怎樣生長(zhǎng)的？ 它們長(zhǎng)成什么樣兒了？三、總結(jié)讀了課文，你覺(jué)得春筍怎么樣？你想對(duì)春筍說(shuō)些什么？ 是??！春筍就是憑著頑強(qiáng)的意志和生命力，才能沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)地冒出來(lái)。在陽(yáng)光下繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)而又健康的成長(zhǎng)！長(zhǎng)成高大的竹子，供人們使用。齊讀課文。四、鞏固練習(xí)1．?dāng)U詞：節(jié)：春節(jié)、節(jié)日、節(jié)約、節(jié)省 破：沖破、破舊、破爛不堪 2．背誦課文。3．辨析組詞： 中（）皮（）沖（）破（）興趣題： ⑴用“喚醒”說(shuō)一句話。⑵春筍長(zhǎng)大后，長(zhǎng)成了竹子。想一想，竹子有什么用呢？說(shuō)給同桌小朋友聽(tīng)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 1春筍 沖破掀翻冒 迎著笑長(zhǎng)不怕困難頑強(qiáng)生長(zhǎng) 【教學(xué)后記】識(shí)字教學(xué)既是一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。低年級(jí)的孩子記憶里好，但是面對(duì)每天九個(gè)生字，往往是今天寫(xiě)，明天忘。如何提高學(xué)生識(shí)記漢字的效率？在生字教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生給生字編故事，編兒歌，編口訣、換部首記憶。例：石頭撞虎皮就是“破”。這樣的生字教學(xué)不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性，而且提高了識(shí)字教學(xué)的效率。百度搜索“就愛(ài)閱讀”,專業(yè)資料,生活學(xué)習(xí),您的在線圖書(shū)館
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