【正文】 豐富的活動背景、單詞圖片、實物、玩具等?；顒右螅喝巳藚⑴c，主動參與。自編對話合情合理，參與表演自然大方，語音、語調正確?；顒臃椒ㄅc順序：一、基本訓練，創(chuàng)設語言氛圍。（三分鐘）背景一（略）。值日生與同學們相互問候。英語報數(shù)。唱英文歌。（1）Morning Song（2）Indian Boys（3）Head，shoulders，knees and 、師生相互問候。二、復習舊知。（六分鐘）（課前，老師在教室四周掛上有關單詞的簡筆畫和教學簡筆掛圖）。背景二：（略）老師說明活動要求：以小組為單位，以圖片為內容進行自由交談。（注：這樣的設計力圖在提高復習強度的同時沖破課堂的柬縛，讓學生在輕松、自由的環(huán)境中主動參與到學習中去。）三、輕松三分鐘。（三分鐘）請語音、語調好的同學上臺喊口令，其余學生聽音做動作。如： Attention?。⒄。〢t ease！（稍息?。㏑un（跑?。㏒wim！（游泳?。㏕ouch your nose／face／eye／……齊唱英文歌。If you are happy and you know it。（注：惜助此環(huán)節(jié)形成生動活潑的氛圍，激發(fā)學生學習興趣，是他們在愉悅的情緒中進行下一環(huán)節(jié)的練習。）四、自設情景，表演對話。（二十七分鐘）背景三：（略）老師交代活動的要求：每一組同學的桌上有一些實物。請利用它們?yōu)榈谰?，自己編情景對話。請按以下步驟進行：Ora1 practice，（口頭練習）（四分鐘）要求：口頭討論、練習，不動道具。Choose the role，then practice.（六分鐘）（角色實踐）要求：進行角色化妝，再利用道具在原地自設情景，練習對話。Say and do in the group，then choose 2 better groups．（大組選拔）（七分鐘）要求：三個大組同時進行選拔。各小組在所屬大組的表演區(qū)里表演對話，每個大組評出表演效果好的兩組到全班展示。Say and do in class．（全班展示）（九分鐘）（1）全班展示。（2）同學評價。（注：在道具方面，我選用了學生熟悉、喜愛的玩具、文具或用來扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地圖等。引導學生創(chuàng)設“拾金不昧”“助人為樂”等社會情景，使每個學生感到自己能真正嘗嘗當演員的滋味，使他們的表現(xiàn)欲得到滿足。在表演中注重學生的自我評價，教師可了解學生的知識掌握情況，更能促使學生認真、主動參與這一活動，從而評價的結果是激發(fā)學生充分發(fā)展語言交際能力。）五、教師對活動情況進行總結。（一分鐘）總結注重鼓勵，利用成功感進一步激發(fā)學生的學習興趣。第五篇：初二英語活動課教案二初二英語活動課教案（二）活動目的：指導學生綜合運用所學知識，自設情景，自編對話，激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)學生自主探索。自主創(chuàng)造和運用語言交際的能力和創(chuàng)新精神，并養(yǎng)成文明守禮的好習慣和團結合作?；顒觾热莘治觯簩W生經過半年的英語學習，能進行一些簡單的對話活動。但是，如何綜合運用己學知識、用正確的語音、語調進行實踐交際活動是學生學習英語過程中的重點、難點。因此，這節(jié)課將通過活動重點解決這方面的問題?；顒訙蕚洌贺S富的活動背景、單詞圖片、實物、玩具等?；顒右螅喝巳藚⑴c，主動參與。自編對話合情合理，參與表演自然大方，語音、語調?；顒臃椒ㄅc順序：一、Warm up（熱身，創(chuàng)設語言氛圍）師生相互問候師：Hello boys and girls！生：Hello ,Miss Wu！師：Nice to meet you生：Nice to meet you 、英語報數(shù)One ,two ,three, four…… twenty, one ,two ……唱英文歌（1）Hello song（2）An apple a day（3）Head, shoulders ,knees and toes二、Review(復習舊知識)（課前，老師在教室四周掛上有關單詞的簡筆畫和教學簡筆掛圖）。老師說明活動要求：以小組為單位，以圖片為內容進行自由交談。（注：這樣的設計力圖在提高復習強度的同時沖破課堂的束縛，讓學生在輕松、自由的環(huán)境中主動參與到學習中去。）三、輕松三分鐘（課中操）Let’s do（聽聽做做）（1）Touch your face/nose/eye/ear??（2）Jump,jump,jump（跳跳跳）Kick,kick,kick（踢踢踢）、Sing,sing,sing（唱唱唱）Dance,dance,dance（舞舞舞）Bounce,bounce,bounce（拍拍拍）Eat,eat,eat（吃吃吃）齊唱英文歌One,Two,Three,Four,Five（借助此環(huán)節(jié)形成生動活潑的氛圍，激發(fā)學生學習興趣，使他們在愉悅的情緒中進行下一環(huán)節(jié)的練習。）四、自設情景，表演對話。老師交代活動的要求：每一組同學的桌上有一些實物。請利用它們?yōu)榈谰?，自己編情景對話。請按以下步驟進行：Ora1 practice，（口頭練習）（四分鐘）要求：口頭討論、練習，不動道具。Choose the role，then practice.（六分鐘）（角色實踐）要求：進行角色化妝，再利用道具在原地自設情景，練習對話。Say and do in the group，then choose 2 bettergroups．（大組選拔）（七分鐘）要求：四個大組同時進行選拔。各小組在所屬大組的表演區(qū)里表演對話，每個大組評出表演效果好的兩組到全班展示。Say and do in class．（全班展示）（九分鐘）（1）全班展示。（2）同學評價。（注：在道具方面，我選用了學生熟悉、喜愛的玩具、文具、水果、動物等。引導學生創(chuàng)設情景，使每個學生感到自己能真正嘗嘗當演員的滋味，使他們的表現(xiàn)欲得到滿足。在表演中注重學生的自我評價，教師可了解學生的知識掌握情況，更能促使學生認真、主動參與這一活動，從而評價的結果是激發(fā)學生充分發(fā)展語言交際能力。）五、教師對活動情況進行總結。（一分鐘）總結注重鼓勵，利用成功感進一步激發(fā)學生的學習興趣。教學反思： 在英語課堂上創(chuàng)設英語學習的氣氛，采用形式多樣的教學模式和操練形式能更好地吸引學生的注意力，達到教學的最佳效果。在組織教學階段，我用已學的歌曲和“TPR”活動來復習舊知和熱身，創(chuàng)造英語學習的氣氛。用師生自由對話來拉進師生間的距離，產生親切感?？傊惶谜n下來，總體感覺學生的參與性很高，興致很濃，學習氣氛很好。當然也有不足的地方，如生生互動訓練欠少，沒有充分讓學生的手口并動起來等等，多有待進一步的完善。