【正文】 豐富的活動(dòng)背景、單詞圖片、實(shí)物、玩具等?；顒?dòng)要求：人人參與，主動(dòng)參與。自編對(duì)話合情合理，參與表演自然大方，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確。活動(dòng)方法與順序：一、基本訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言氛圍。（三分鐘）背景一（略）。值日生與同學(xué)們相互問(wèn)候。英語(yǔ)報(bào)數(shù)。唱英文歌。（1）Morning Song（2）Indian Boys（3）Head，shoulders，knees and 、師生相互問(wèn)候。二、復(fù)習(xí)舊知。（六分鐘）（課前，老師在教室四周掛上有關(guān)單詞的簡(jiǎn)筆畫(huà)和教學(xué)簡(jiǎn)筆掛圖）。背景二：（略）老師說(shuō)明活動(dòng)要求：以小組為單位，以圖片為內(nèi)容進(jìn)行自由交談。（注：這樣的設(shè)計(jì)力圖在提高復(fù)習(xí)強(qiáng)度的同時(shí)沖破課堂的柬縛，讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。）三、輕松三分鐘。（三分鐘）請(qǐng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)好的同學(xué)上臺(tái)喊口令，其余學(xué)生聽(tīng)音做動(dòng)作。如： Attention?。⒄。〢t ease?。ㄉ韵ⅲ。㏑un（跑?。㏒wim?。ㄓ斡荆。㏕ouch your nose／face／eye／……齊唱英文歌。If you are happy and you know it。（注：惜助此環(huán)節(jié)形成生動(dòng)活潑的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是他們?cè)谟鋹偟那榫w中進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的練習(xí)。）四、自設(shè)情景，表演對(duì)話。（二十七分鐘）背景三：（略）老師交代活動(dòng)的要求：每一組同學(xué)的桌上有一些實(shí)物。請(qǐng)利用它們?yōu)榈谰?，自己編情景?duì)話。請(qǐng)按以下步驟進(jìn)行：Ora1 practice，（口頭練習(xí)）（四分鐘）要求：口頭討論、練習(xí)，不動(dòng)道具。Choose the role，then practice.（六分鐘）（角色實(shí)踐）要求：進(jìn)行角色化妝，再利用道具在原地自設(shè)情景，練習(xí)對(duì)話。Say and do in the group，then choose 2 better groups．（大組選拔）（七分鐘）要求：三個(gè)大組同時(shí)進(jìn)行選拔。各小組在所屬大組的表演區(qū)里表演對(duì)話，每個(gè)大組評(píng)出表演效果好的兩組到全班展示。Say and do in class．（全班展示）（九分鐘）（1）全班展示。（2）同學(xué)評(píng)價(jià)。（注：在道具方面，我選用了學(xué)生熟悉、喜愛(ài)的玩具、文具或用來(lái)扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地圖等。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)“拾金不昧”“助人為樂(lè)”等社會(huì)情景，使每個(gè)學(xué)生感到自己能真正嘗嘗當(dāng)演員的滋味，使他們的表現(xiàn)欲得到滿足。在表演中注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，教師可了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更能促使學(xué)生認(rèn)真、主動(dòng)參與這一活動(dòng)，從而評(píng)價(jià)的結(jié)果是激發(fā)學(xué)生充分發(fā)展語(yǔ)言交際能力。）五、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。（一分鐘）總結(jié)注重鼓勵(lì)，利用成功感進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第五篇：初二英語(yǔ)活動(dòng)課教案二初二英語(yǔ)活動(dòng)課教案（二）活動(dòng)目的：指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自設(shè)情景，自編對(duì)話，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探索。自主創(chuàng)造和運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力和創(chuàng)新精神，并養(yǎng)成文明守禮的好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)合作?；顒?dòng)內(nèi)容分析：學(xué)生經(jīng)過(guò)半年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的對(duì)話活動(dòng)。但是，如何綜合運(yùn)用己學(xué)知識(shí)、用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行實(shí)踐交際活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。因此，這節(jié)課將通過(guò)活動(dòng)重點(diǎn)解決這方面的問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：豐富的活動(dòng)背景、單詞圖片、實(shí)物、玩具等?；顒?dòng)要求：人人參與，主動(dòng)參與。自編對(duì)話合情合理，參與表演自然大方，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)?；顒?dòng)方法與順序：一、Warm up（熱身，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言氛圍）師生相互問(wèn)候師：Hello boys and girls！生：Hello ,Miss Wu！師：Nice to meet you生：Nice to meet you 、英語(yǔ)報(bào)數(shù)One ,two ,three, four…… twenty, one ,two ……唱英文歌（1）Hello song（2）An apple a day（3）Head, shoulders ,knees and toes二、Review(復(fù)習(xí)舊知識(shí))（課前，老師在教室四周掛上有關(guān)單詞的簡(jiǎn)筆畫(huà)和教學(xué)簡(jiǎn)筆掛圖）。老師說(shuō)明活動(dòng)要求：以小組為單位，以圖片為內(nèi)容進(jìn)行自由交談。（注：這樣的設(shè)計(jì)力圖在提高復(fù)習(xí)強(qiáng)度的同時(shí)沖破課堂的束縛，讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。）三、輕松三分鐘（課中操）Let’s do（聽(tīng)聽(tīng)做做）（1）Touch your face/nose/eye/ear??（2）Jump,jump,jump（跳跳跳）Kick,kick,kick（踢踢踢）、Sing,sing,sing（唱唱唱）Dance,dance,dance（舞舞舞）Bounce,bounce,bounce（拍拍拍）Eat,eat,eat（吃吃吃）齊唱英文歌One,Two,Three,Four,Five（借助此環(huán)節(jié)形成生動(dòng)活潑的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟鋹偟那榫w中進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的練習(xí)。）四、自設(shè)情景，表演對(duì)話。老師交代活動(dòng)的要求：每一組同學(xué)的桌上有一些實(shí)物。請(qǐng)利用它們?yōu)榈谰?，自己編情景?duì)話。請(qǐng)按以下步驟進(jìn)行：Ora1 practice，（口頭練習(xí)）（四分鐘）要求：口頭討論、練習(xí)，不動(dòng)道具。Choose the role，then practice.（六分鐘）（角色實(shí)踐）要求：進(jìn)行角色化妝，再利用道具在原地自設(shè)情景，練習(xí)對(duì)話。Say and do in the group，then choose 2 bettergroups．（大組選拔）（七分鐘）要求：四個(gè)大組同時(shí)進(jìn)行選拔。各小組在所屬大組的表演區(qū)里表演對(duì)話，每個(gè)大組評(píng)出表演效果好的兩組到全班展示。Say and do in class．（全班展示）（九分鐘）（1）全班展示。（2）同學(xué)評(píng)價(jià)。（注：在道具方面，我選用了學(xué)生熟悉、喜愛(ài)的玩具、文具、水果、動(dòng)物等。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，使每個(gè)學(xué)生感到自己能真正嘗嘗當(dāng)演員的滋味，使他們的表現(xiàn)欲得到滿足。在表演中注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，教師可了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更能促使學(xué)生認(rèn)真、主動(dòng)參與這一活動(dòng)，從而評(píng)價(jià)的結(jié)果是激發(fā)學(xué)生充分發(fā)展語(yǔ)言交際能力。）五、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。（一分鐘）總結(jié)注重鼓勵(lì)，利用成功感進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思： 在英語(yǔ)課堂上創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛，采用形式多樣的教學(xué)模式和操練形式能更好地吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到教學(xué)的最佳效果。在組織教學(xué)階段，我用已學(xué)的歌曲和“TPR”活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)舊知和熱身，創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。用師生自由對(duì)話來(lái)拉進(jìn)師生間的距離，產(chǎn)生親切感?？傊?，一堂課下來(lái)，總體感覺(jué)學(xué)生的參與性很高，興致很濃，學(xué)習(xí)氣氛很好。當(dāng)然也有不足的地方，如生生互動(dòng)訓(xùn)練欠少，沒(méi)有充分讓學(xué)生的手口并動(dòng)起來(lái)等等，多有待進(jìn)一步的完善。