1、師恩難忘教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-29 06:56本頁面
【正文】 衷的祝福，表達(dá)對(duì)老師的敬意。◆、課后練習(xí)4提示：娓娓動(dòng)聽每天中午一打開電視機(jī)，總能看到說書人娓娓動(dòng)聽地講著《水滸傳》。身臨其境在立體聲電影院看電影，真有一種身臨其境的感覺，仿佛自己就在電影中一般。附：優(yōu)秀習(xí)作欣賞師恩難忘打開小窗，窗外，萬籟俱寂；夜，是如此深邃神秘，月光如牛乳般傾瀉在大地上，桌上的鬧鐘滴滴答答地走著，更襯托出黑夜的漫長。閃爍的星兒如同一對(duì)對(duì)慈祥的眼睛，不禁勾起了我對(duì)王老師的思念。王老師是一位好老師，人人都夸獎(jiǎng)她。她有一張和藹的笑臉，一身古典的服飾，處處都顯示出中國傳統(tǒng)婦女樸實(shí)高雅的一面。雖然她沒有迷人的容貌、時(shí)髦的打扮、入時(shí)的化妝，但她的滿腹經(jīng)綸，一腔熱血，就著實(shí)令同學(xué)們敬佩不已了。王老師熱愛小孩，所以非常關(guān)心我們，她總是親熱地稱呼我們：“小孩！”對(duì)我們五十四個(gè)小寶貝，可以如數(shù)家珍，大至個(gè)性喜好，小至家庭瑣事，都無所不知，無所不曉。她對(duì)待我們?nèi)缤约旱淖优c我們打成一片，因此，我們之間沒有所謂的“代溝”。王老師從大陸來，上起課來，總會(huì)說些家鄉(xiāng)所發(fā)生的真實(shí)感人的小故事。寓教于樂，所以，每次上社會(huì)課的時(shí)候，教室就像個(gè)溫暖的大家庭，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。輕風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，轉(zhuǎn)眼，一年就過去了。如今，王老師已不再教導(dǎo)我們，但她那如天空般遼闊、似大海樣寬廣的愛，將長存我心，如春暉般的師恩，也令我永生難忘．——選自陳剛、劉桂松主編的《中國小學(xué)生作文大全（續(xù)編）》第五篇：師恩難忘教學(xué)設(shè)計(jì)5《師恩難忘》教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。學(xué)會(huì)要求掌握的詞語，能正確使用詞語，并能造句。通過對(duì)課文語言文字的朗讀品味，體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的生字和并組詞。學(xué)會(huì)要求掌握的詞語，能正確使用詞語，并能造句。，能繪聲繪色地講述田老師講的故事。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?nèi)ツ瓴艔男W(xué)步入初中，六年中你一定遇到過幾位好老師，他們一定給你留下了深刻的印象?；貞浺幌拢ㄋ槭裁磿?huì)讓你難忘？指名作答。揭題：今天，我們就一起走進(jìn)著名作家劉紹棠，看看他兒時(shí)哪位老師給他留下了什么難忘的記憶。二、初讀全文。生自由讀課文，用筆圈出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語。（使用查詞典及互助分享等方法解決字詞）小組代表黑板板書生字和詞語并講解字詞。三、通讀課文，整體感知大意。學(xué)生通讀課文。（男女分組讀，開火車讀課文）思考：是哪位老師讓作者難忘呢？田老師是個(gè)什么樣的人。小組研究：開學(xué)第一天，田老師是怎樣上課的？他講了一個(gè)什么故事，講的怎么樣？（用文中的詞語說一說）閱讀5自然段，然后把這個(gè)故事講給大家聽。要求娓娓動(dòng)聽，引人入勝。（學(xué)生互評(píng)，故事講得是不是娓娓動(dòng)聽，有沒有引人入勝？應(yīng)該怎么講會(huì)更好？）四、教師總結(jié)。，再次感受田老師的故事給我幼小的心靈帶來的極大震撼。田老師是一名普通的小學(xué)教師，但他的課卻那么有特色，每講一課，他都要編一個(gè)故事他的故事有思想、有人物、有情趣，使“我”聽得入了迷。就這樣，作者在田老師門下受業(yè)四年，聽了上千個(gè)故事，并在幼小心田里，播下了文學(xué)的種子。五、作業(yè)，有感情的朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。通過對(duì)課文語言文字的朗讀品味，體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了作者的啟蒙老師—田老師，田老師特別會(huì)講故事。今天我們接著學(xué)習(xí)《師恩難忘》，從者文字中體會(huì)對(duì)老師的感激之情。二、復(fù)習(xí)字詞抽讀生字卡片。說說課文講了一件什么事。二、讀課文12自然段，思考問題。想一想：田老師給人的第一印象是什么？三、細(xì)讀課文37自然段速讀第3至7自然段，找出田老師教學(xué)最讓人佩服的地方，并用筆畫下來。分組討論，指名匯報(bào)。四、美讀課文89自然段默讀課文，想一想：哪些語句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩？怎樣讀才能傳達(dá)出作者對(duì)田老師的尊敬和感激之情？如果你是作者，見到年邁的田老師，想對(duì)他說什么？怎么理解“十年樹木，百年樹人”？課文最后一個(gè)自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系？五、品一品。再次品讀課文，細(xì)心體會(huì)田老師對(duì)“我”走上文學(xué)之路的巨大影響。六、作業(yè)：有感情地朗讀課文；完成學(xué)練大課堂第5課。
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