1、師恩難忘教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-29 06:56本頁面
【正文】 些什么呢？請大家默讀課文想一想?！薄疤锢蠋煹墓适律鷦佑腥ぃ也恢挥X地就記住了那首小詩?！薄奥犔锢蠋煹恼n一點(diǎn)都不覺得累，是一種享受。”（板書：快樂 知識 道理）師小結(jié)：同學(xué)們說得真好。”師：田老師講了上千個(gè)故事，如果說一個(gè)故事讓我獲得了一份知識，那么上千個(gè)故事我就獲得了－－（生：上千份知識?。煟赫l能也這樣來說一說。生2：如果說一個(gè)故事讓我感受到一次快樂，那么上千個(gè)故事我就感受到了上千次快樂。師：讀讀文中的這句話。還記得那首描寫春雨的小詩：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。再來讀讀。（生齊讀）師：想起田老師，想起田老師的故事，那是感激、是幸福，更是四十年來不能忘記的田老師的教誨之恩！你能再讀讀這句話嗎？生（齊讀）：我在田老師那兒學(xué)習(xí)四年，聽了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我。四十年后，我回到了家鄉(xiāng)，在村邊遇到了老師，望著白發(fā)蒼蒼，恩重如山的老師，我會做些什么，說些什么，想些什么呢？讀讀課文的八九自然段。見到老師，非常感激，所以恭恭敬敬地行禮。(5)小結(jié)并板書?？偨Y(jié)全文。這篇課文有什么特色?本文語言樸實(shí)，感情真摯，用平實(shí)的語言表達(dá)了對老師的一片深情。學(xué)會本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識不寫。理解由生字組成的詞語的意思。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。理解“這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我”的含義。學(xué)會本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識不寫。理解由生字組成的詞語的意思。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字新詞，初步感知課文內(nèi)容。正確、規(guī)范地書寫本課的生字教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、揭示課題?；貞浺幌拢ㄋ槭裁磿屇汶y忘？指名作答。著名作家劉紹棠在《師恩難忘》這篇文章里表達(dá)對老師的感激和懷念之情。我們能深切體會到作者的一片尊師情。板書課題：師恩難忘。二、初讀課文。了解自讀情況：（1）指名讀生字新詞（正音），開火車讀，齊讀。娓娓動聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動，使人愛聽。引人入勝：把人帶到美妙的境界。（3）指名分自然段讀文，讀后師生評議。）（2）課文中哪句話概括了插圖的意思？理清課文脈絡(luò)。課文哪幾自然段是寫田老師怎樣上課的？（第3～7自然段）。第一段（第1～2自然段）：“我”到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書以及學(xué)校的概況。第三段（第8～9自然段）：“我”感激老師的教誨之恩。五、指導(dǎo)寫字：仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名說說在書寫時(shí)要注意些什么。六、作業(yè)：抄詞語。板書設(shè)計(jì)：師恩難忘一（1～2）：去讀書 學(xué)校概況二（3～7）：編故事 聽得入迷三（8～9）：謝老師 終生難忘第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。理解“這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我”的含義。指名讀生字新詞，齊讀。（一）學(xué)習(xí)第一段（1～2）。這一自然段講了什么？自讀第2自然段，你從這一自然段中了解了什么？（田老師經(jīng)驗(yàn)豐富、能說會寫、口才出眾。（二）學(xué)習(xí)第二段（3～7）。（讓學(xué)生自由提出問題，組織學(xué)生把所提的問題進(jìn)行梳理。全班交流：（1）出示：“他先把這首詩念一遍??娓娓動聽地講起來。②這首詩指哪首詩？③請你用自己的話來說說田老師編了一個(gè)怎樣的故事？〈板書：編故事〉④田老師講的故事與所學(xué)的小詩有什么關(guān)系？為什么要根據(jù)古詩編故事？（故事巧妙地串連講解了古詩的意思，便于記憶，同時(shí)，對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來書，故事有教育意義，教育他們要愛護(hù)花草。）出示，讓學(xué)生口頭把句子補(bǔ)充完整：中隊(duì)活動上，小蘭那娓娓動聽的歌聲（）。）①“身臨其境”什么意思？〈板書：身臨其境〉誰能用“身臨其境”來說句話？②“這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我。這一句是什么句？（比喻句）你是怎樣理解這句話的？（作者把田老師講的那些故事對我們的影響比作春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤著我。）〈板書：受滋潤〉指導(dǎo)朗讀。）（3）指名試讀，自由練讀，全班齊讀。（三）學(xué)習(xí)第三段（8～9）。（1）（仍然、恭恭敬敬、行禮、深深感謝、教誨之恩、終生難忘）。）指導(dǎo)朗讀第三段（讀出對老師的尊敬和感謝。三、總結(jié)全文。）教師節(jié)即將來臨，你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)自己對老師的尊敬和感謝？結(jié)語：從幼兒園到現(xiàn)在，有許多位老師教過我們。四、作業(yè)。叨（）炊（）歇（）冒（）叼（）吹（）渴（）昌（）zh232。n
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