20xx春魯教版語文八下第9課傅雷家書兩則-資料下載頁
2025-11-29 05:03本頁面
【導讀】和欣喜成功的時候，兒子什么境遇而寫的？創(chuàng)傷，學會泰然處之。樣的風格展現(xiàn)出對兒子的舐犢之情？你認為傅雷希望兒子成為一個怎樣的人？“矛盾是解決不完的，也沒有perfect的一天！強固有力，不可動搖或摧毀。卻賦予它更多的意義。勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，工作，也該歇歇了。話，現(xiàn)在懂事他長大了。有什么活兒就讓他們干，自己孩子有什么客氣。爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。當遇到挫折時要堅強面對；這是堅強的最高境界。理智分析，徹底感悟，就會越來越堅強。太陽太強烈，會把五谷曬焦；不為勝利沖昏了頭腦，更是堅強的表現(xiàn)?！澳軌驈目陀^的立場分析前因后果，做將來的借鑒，對于“堅強”，應怎樣完整而深刻地理解？以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆钡南乱恍?，頂格書寫。后應該加上一個驚。嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓。兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。
【正文】 不至于被回憶所侵蝕。 ” （ 2）在成功時：（第二封信） “ 多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑！ ” 對于 “ 堅強 ” ，應怎樣完整而深刻地理解？ 質疑、探求 正文 1. 稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。 2. 問候語：如寫 “ 你好 ” 、 “ 近來身體是否安康 ”等。獨立成段，不可直接接下文。 3. 正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。 4. 祝頌語。以最一般的 “ 此致 ” 、 “ 敬禮 ” 為例。“ 此致 ” 可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。 “ 敬禮 ” 寫在“ 此致 ” 的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。 稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。 5. 具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系，如兒、父、你的朋友等。再下一行寫日期。 如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上 “ 又附 ” ，再另起行書寫未盡事宜。 布置課后練習： 1. 常規(guī)訓練 2. 海淀考王 3. 摘抄文中含義深刻的語句并體會其含義。 4. 嘗試給親友、師長寫一封友好交流的信。
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