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走近專業(yè)提升素養(yǎng)-資料下載頁

2024-10-29 06:45本頁面
  

【正文】 平凡的工作,“備、教、批、輔、測、評”,找學生談心,組織班級活動,繁瑣,平淡,周而復始。還應包容全體學生,不論其成績好壞,不論其家庭貧富。教師獻出一顆赤誠的心,抱著促學生成才,使家長放心,讓人民滿意的心愿,孜孜不倦,任勞任怨,頑強拼搏,矢志不移,就能贏得學生的信賴,結出飽滿的果實。當“桃李滿天下”,自己親手培育的幼苗成長為國家的棟梁,這就是我們教師辛勤耕耘的最好的回報和最好的安慰。第三,教師要有款款深情的“愛心”。熱愛學生是教師的天職,是師德的核心,也是高尚的道德情感。“沒有愛就沒有教育”。教師對學生的愛應當是神圣的、崇高的,像嚴父,又像慈母。常言道:“嚴師出高徒”,但這絕不是說我們做老師的要每天目無表情或板著臉孔對待學生,而是把培養(yǎng)祖國未來的建設者和接班人的神圣職責同關心愛護學生揉合在一起,把自己全部心血都傾注在學生身上?!耙詯蹌悠湫?,以嚴導其行”。也就是說,從愛護學生,使學生健康成長的目標出發(fā),嚴格要求而不責備懲罰;有父輩的威信,更有大丈夫的胸襟,面向每一個學生,尤其是那些最需要關愛的“后進生”和“留守生”,學習上給予輔導,微小的長處給予肯定,稍有進步給予表揚,遇到打擊給予保護,遭到挫折給予安慰,犯了錯誤耐心教育,安排工作給予信任,讓他們感受到真正的自我,從而消除緊張心理,縮短師生、生生距離,使教育教學取得良好的效果。二、強化師能,打造愛崗敬業(yè)的強本領。愛崗敬業(yè),不是憑空而行,不是空喊口號,必須要具備一定的師能,師能是愛崗敬業(yè)的前提與基礎。教師缺少師能難以彰顯師德,教師沒有師能其師德無從談起。強化師能,一定要具備“四識”。加強學習,開闊適應時代發(fā)展的見識。我們常說,“教給學生一杯水,自己要有一桶水”,我要強調的是,這桶水是一桶鮮活的水,是常流不止的水。不能用上個世紀的那桶水還來“忽悠”二十一世紀的學生。另外作為新世紀的學生,他們所獲得的信息資源是多方面的,這也給我們老師提出了更大的挑戰(zhàn)。因此我們一定要加強學習。不斷反思,提高宜于學生發(fā)展的學識。教師是一門專業(yè)性很強的職業(yè)。沒有經過專門的培訓是不能從事教育事業(yè)的。但是過去的培訓與學習只能是代表曾經的知識與經驗,并不是一勞永逸的??追蜃犹岢龅摹耙虿氖┙獭钡脑瓌t是永恒的真理。怎樣因材施教?你必須要了解學生,研究學生,然后才能適應學生。怎樣適應學生?首先要正確認識學生,要把學生當人看,當一個活生生的人看,當一個發(fā)展著的人看,當一個有發(fā)展?jié)撃艿娜丝?。其次也要把自身當學生看,自己也是一個不斷進步著的人,不斷充實著的人,用教育理論來充實,用教育實踐來充實,用榜樣來充實,用先進經驗來充實。做到這一點,你就是一個受學生歡迎的老師,受同行好評的老師,受家長信賴的老師,受社會尊重的老師。構建平臺,鍛煉適應專業(yè)發(fā)展的才識。學生的需求就是我們的需求,我們必須圍繞學生的需求做文章。教育只能適應學生的發(fā)展,而不是讓學生適應你的教育。因此,我們要有適應學生發(fā)展的才識。首先要搭建一個活動的平臺,我們要在全縣大范圍內廣泛開展各級各類培訓活動,多層面,多方式,多類別,全員參與,尤其是少數(shù)中老年教師,更要與時俱進,學習現(xiàn)代化的教學技能,會運用現(xiàn)代化的教學手段,不然的話就要拉大與他人的距離。二是在校內搭建校本教研的平臺,以學校為基地,以學校中發(fā)生的事為研究對象,因地制宜,因陋就簡,探索出一條適合本校實際的教學教研教管模式。已出成果的要盡快地轉化成果,全面推廣。在這些平臺中,努力使教師的素質得到大幅度的提升,這樣我們就可在各自不同的崗位上爭奇斗艷,我們就可以產生更多的名師,更多的名校長,更多的名學校,黃梅的教育之花就開得更鮮更艷。激勵引導,激發(fā)勇立課改潮頭的膽識。當前課程改革已全面推進,在實施新課程的過程中,我們必將面臨著許許多多的困惑和障礙。解決困惑和障礙的手段只能是研究與實驗。在解決問題中我們要有三種“膽識”:一是善于拿來的膽識——能走出去。善于拿來就是要不斷地向別人學習與借鑒,“見賢思齊”,“擇其善者而從之”。要多走出去,到先進的地區(qū)取得真經好建廟。二是善于嘗試的膽識——能沉下去?!白怨懦晒υ趪L試”,下水知深淺,親口嘗梨甜。沒有了當年鄧小平同志的膽識,哪有我們如今改革開放的大好形勢?三是善于知錯的膽識——能鉆出來。改革從來就不是一帆風順,不可能一蹴而就,肯定有或這或那的不足和缺點,但只要我們知錯了,并且改了就行。不能明知錯了還一意孤行,走進死胡同里還不知轉。樹立了這三種膽識,就可以讓搞教研者嘗到甜頭,善教研者脫穎而出,讓廣大教師放開手腳,勇立課改潮頭,攀登教育的高峰。
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