【正文】 福的理解和感想。我校對(duì)教師提出的三種要求，也有人將教師的職業(yè)狀態(tài)也分為三種，即以教謀生和養(yǎng)家糊口的“生存型”，體驗(yàn)人生和品味幸福的“享受型”，服務(wù)社會(huì)和完善自我的“發(fā)展型”。處在生存狀態(tài)下的教師，把自己所從事的職業(yè)看成是生活或者獲取地位的一種基本手段，以此獲得一份固定的收入維持生計(jì)。這樣的教師，只能算是一個(gè)毫無思想、毫無創(chuàng)造性的“教書匠”，不僅不能使別人而且他自己都不可能從教師職業(yè)中得到幸福與快樂的享受。對(duì)于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師要好好地生活就要好好地工作，工作快樂了才會(huì)生活幸福。做個(gè)幸福的教師，幸福地做教師，既是教育事業(yè)的必需，也是教師個(gè)體生命的必需。教師對(duì)人生幸福的追求是教育職業(yè)賦予的神圣使命，是當(dāng)好一名教師的必然要求?！鞍l(fā)展型”的教師，不是把教師的職業(yè)當(dāng)成滿足物質(zhì)需要的功利手段，也不僅僅把它看成是給予和付出之后的心靈滿足。而是以培養(yǎng)學(xué)生為己任，以學(xué)生主動(dòng)積極的發(fā)展為最高目標(biāo)，并圍繞著這一目標(biāo)而孜孜不倦地勤奮工作。教師只有不斷地進(jìn)行自我教育，不斷地充實(shí)與完善，才具備教育學(xué)生的資格。教師幸?？鞓罚瑢W(xué)生才能充滿智慧地學(xué)習(xí)，充滿快樂地成長，充滿信心地生活。這樣的教師是以生氣喚醒生氣，以激情感動(dòng)激情，以理想鼓舞理想，以人格塑造人格。他已經(jīng)不僅僅是“教師”，更是“人師”！把教育當(dāng)作事業(yè)和生活的本身，從而去享受教育的過程和結(jié)果的奉獻(xiàn)之境；具有人文意識(shí)、科學(xué)精神、博大胸懷和巨大人格魅力的崇高之境；與學(xué)生相互尊重、彼此熱愛、敞開心懷，心有靈犀的和諧之境；業(yè)務(wù)精湛，藝術(shù)高超，策略得心應(yīng)手，游刃有余的自由之境；學(xué)為人師，行為世范，思想燈塔，精神楷模，善思勤耕，立德立功立言的成功之境。提升自我，做一個(gè)幸福的班主任。班主任老師要有開闊的視野，教師的視野就是學(xué)生的視野，鼠目寸光的教師不可能培養(yǎng)出偉大的學(xué)生。教育過程中要善于利用自己的眼神。充滿親情的眼神能喚起學(xué)生對(duì)你的親情，充滿愛意的眼神能獲得孩子對(duì)你的愛，充滿激勵(lì)的眼神能鼓勵(lì)孩子勇敢拼搏，充滿自信的眼神能給學(xué)生以自信，充滿堅(jiān)定的眼神能給學(xué)生以力量。尋找教育的幸福。成功人士始終用最積極的思考、最樂觀的精神和富有成效的經(jīng)驗(yàn)控制自己的人生，積極主動(dòng)地去工作，而失敗者恰恰相反。所有成功者都是主動(dòng)者，所有幸福者也都是主動(dòng)者。而借口越多的人，他離夢(mèng)想也就越遠(yuǎn)。我們要對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)，善待自己，善待工作。過好每一天是最大的幸福，把每一天過充實(shí)是最大對(duì)快樂，用心過好每一天才是最大的收獲。一個(gè)人的快樂不是因?yàn)樗麚碛械亩?，而是他?jì)較的少。在此和大家探討幾個(gè)問題：⑴不干教師，我還能干什么？如果覺得干別的比教師更好，為什么要選擇這一行？⑵既然非干不可，為什么不高興著干呢？高興也是干，不高興也是干，為什么不快樂著干？唱著歌比發(fā)牢騷要幸福。⑶既然一定要干，為什么不干出點(diǎn)名堂？在崗位上混天熬日是一天，積極進(jìn)取也是一天。⑷干著不幸福，不干就幸福了嗎？⑸遇到困難，你是以抱怨和牢騷來應(yīng)對(duì)，還是以積極的心態(tài)去化解？牢騷滿腹的人成功率最低，怨天尤人的人幸福指數(shù)最低敬事者能將事做成，癡事者能將事做精。博采眾長，自成一家。認(rèn)識(shí)決定高度，喜歡就有方法。對(duì)工作充滿激情，可以使我們不畏現(xiàn)實(shí)中的困難和阻礙?？梢哉f，激情是工作的靈魂，甚至就是工作本身。激情增加一點(diǎn)點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度就會(huì)提升一大步。當(dāng)你滿懷激情地工作并努力使自己的學(xué)生、學(xué)生家長、領(lǐng)導(dǎo)乃至社會(huì)滿意時(shí)，你就已經(jīng)跨入優(yōu)秀教師的行列了。三、常懷感恩之心，享受生活快樂常懷感恩之心。生活中我是一個(gè)積極樂觀的人，喜歡參加各種活動(dòng)，假期和家人一起到全國各地旅游，去欣賞祖國的山川河流，感受各地的風(fēng)土民情。豐富的業(yè)余生活使我快樂而幸福！生活中我積極樂觀，保持一個(gè)平穩(wěn)的心態(tài)，與大家和諧相處。感謝困難磨礪了我的意志使我堅(jiān)強(qiáng)勇敢；感謝障礙激發(fā)了我的靈感讓我急中生智；感謝壓力考驗(yàn)了我的斗志讓我敢于挑戰(zhàn)；感謝機(jī)遇一次次垂青給予我施展的空間。感恩領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和賞識(shí)，得以一路走遠(yuǎn)；感恩同事的支持和信任，讓我信心滿滿；感恩家人的關(guān)懷和奉獻(xiàn)，讓我無憂無慮；感恩朋友的理解和幫助，讓我不斷戰(zhàn)勝困難。感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度。感恩是一條人生基本準(zhǔn)則，是一切生命美好的基礎(chǔ)。不懂感恩等于遺棄幸運(yùn)。感恩是根治抱怨的最佳良藥，會(huì)感恩的人才能享受工作。學(xué)會(huì)感恩才能擁有美好未來。點(diǎn)燃激情，堅(jiān)持到底。當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀教師是每個(gè)教育工作者的不懈追求，而要成為一個(gè)優(yōu)秀教師一定是一個(gè)工作態(tài)度端正的人，“態(tài)度決定一切”；要點(diǎn)燃你工作的激情，激情是一種那把全身的每一個(gè)細(xì)胞都調(diào)動(dòng)起來的力量，是不斷鞭策和激勵(lì)我們向前奮進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)工作充滿激情，可以使我們不畏現(xiàn)實(shí)中的困難和阻礙?？梢哉f，激情是工作的靈魂，甚至就是工作本身。點(diǎn)燃你的工作激情吧，激情增加一點(diǎn)點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度就會(huì)提升一大步。當(dāng)你滿懷激情地工作并努力使自己的學(xué)生、學(xué)生家長、領(lǐng)導(dǎo)乃至社會(huì)滿意時(shí)，你就已經(jīng)跨入優(yōu)秀教師的行列了。成功的秘訣就兩個(gè)字：堅(jiān)持！別人不理解的時(shí)候堅(jiān)持!很多人反對(duì)的時(shí)候堅(jiān)持!身處逆境的時(shí)候堅(jiān)持!別人放棄的時(shí)候堅(jiān)持!孤獨(dú)無助的時(shí)候堅(jiān)持！絕望的時(shí)候堅(jiān)持！實(shí)在堅(jiān)持不住的時(shí)候再咬牙堅(jiān)持！有一天你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，你將成為那個(gè)領(lǐng)域的頂尖人物，你將成為命運(yùn)的主人，你將創(chuàng)造連自己都不敢相信的奇跡。與大家共勉。心存感激，永不言棄。即使是最猛烈的風(fēng)雨中，我也會(huì)抬起頭，直面前方。因?yàn)槲蚁嘈?，任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財(cái)富。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都渴望成功，取得成功的途徑也各不相同。成功需要積極樂觀的心態(tài)，成功需要堅(jiān)持不懈的努力，成功需要永不止步地行動(dòng)。用自己的行動(dòng)去帶動(dòng)別人；用自己的堅(jiān)持贏得別人；用自己的激情去燃燒別人；用自己的實(shí)力去征服別人。努力造就優(yōu)勢(shì)，無論有多少困難，我都會(huì)義無反顧，決不讓別人偷走我的夢(mèng)想！