【正文】 經(jīng)濟發(fā)展、為隊伍的穩(wěn)定，做出應(yīng)有的貢獻。省委省政府對綜治干部要求，要始終堅持“第一要務(wù)”、牢記“兩個務(wù)必”、實踐“三個代表”，做到心到、身到、功夫到。古人云：“千里之行，始于足下”，凡事都是從平凡的工作做起，只要你肯腳踏實地地努力工作，哪怕是再平凡的工作同樣可以做出不平凡的業(yè)績，做出精彩。無論在什么樣的工作環(huán)境中，他都是這樣以身作則，以實際行動充分展現(xiàn)一個共產(chǎn)黨員人的良好形象和精神風(fēng)貌。平凡崗位，成就不凡業(yè)績就憑著 “干一行，愛一行；干一行，就要干好一行”的信念。成功的事業(yè)未必一定燦爛，平凡的崗位同樣精彩，只要我們信念執(zhí)著，愛崗敬業(yè)，激情永駐，懂得堅守，樂于奉獻，平凡就會因此而光華灼灼，就會因此而熠熠生輝。而那個時期的CJ項目正值開工建設(shè)階段，基礎(chǔ)設(shè)施不完善，基本生活環(huán)境惡劣，經(jīng)常連生活用水也沒有保障，很多人都不情愿過去，并且當(dāng)時CJ項目部GJG資料工作還比較凌亂，沒有固定的人去負責(zé)和接手，這對于一個剛走出校園缺乏工作經(jīng)驗的同志來說是個很大的挑戰(zhàn)；再加上海南氣候條件惡劣，一年中九個月的高溫天氣，很多人面對這樣的情況都會退縮，會逃避。其實器材挺好，可以跟車間人員打交道，能夠?qū)W到很多東西，理論和實踐要相互結(jié)合嘛。同事后來說，在回來的路上，LFR哭了，哭了好久好久……作為一名共產(chǎn)黨員，她時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中創(chuàng)先爭優(yōu)。第四篇：平凡的崗位不平凡的黨員本色平凡的崗位不平凡的黨員本色——藥房創(chuàng)先爭優(yōu)先進事跡自“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動開展以來，我院藥房全體同志立足崗位，開拓思維，從科室管理和科室文化建設(shè)同時入手，不斷地提高管理水平、技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量，采用多項切實可行的措施深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展。為病人提供最大便利，如遇到對處方用法用量有疑問的時候，配藥人員就會認真詢問病人，或讓病人再找醫(yī)生確認，若遇到行動不便的病人，就派出后臺的工作人員親自找醫(yī)生核對，以保證病人用藥的準確性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，30%的教師會因焦慮或情緒低落而上課沒精神；18%的教師承認會因為自己心中煩惱而遷怒于學(xué)生，還有14%的教師會因為上課氣氛達不到自己的要求而情緒失控、朝學(xué)生發(fā)火，給自己的教學(xué)工作和學(xué)生的健康成長帶來了不小的負面影響。培訓(xùn)堅持理論與實際相結(jié)合，重在實際，通過教育教學(xué)工作中的具體案例進行分析。教學(xué)工作的快樂。在班級的主題活動中，自己作為參與者置身于同學(xué)當(dāng)中，融入于活動之內(nèi)，感受著活動的快樂。還要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，加強對學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。心海揚帆：2011年暑假期間，從7月25日開始到8月30日，歷時一個多月的時間我給我們班每位同學(xué)寫一封信，算是新學(xué)期老師給大家都禮物。我校對教師提出的三種要求，也有人將教師的職業(yè)狀態(tài)也分為三種，即以教謀生和養(yǎng)家糊口的“生存型”，體驗人生和品味幸福的“享受型”，服務(wù)社會和完善自我的“發(fā)展型”。而是以培養(yǎng)學(xué)生為己任，以學(xué)生主動積極的發(fā)展為最高目標，并圍繞著這一目標而孜孜不倦地勤奮工作。充滿親情的眼神能喚起學(xué)生對你的親情，充滿愛意的眼神能獲得孩子對你的愛，充滿激勵的眼神能鼓勵孩子勇敢拼搏，充滿自信的眼神能給學(xué)生以自信，充滿堅定的眼神能給學(xué)生以力量。在此和大家探討幾個問題：⑴不干教師，我還能干什么？如果覺得干別的比教師更好，為什么要選擇這一行？⑵既然非干不可，為什么不高興著干呢？高興也是干，不高興也是干，為什么不快樂著干？唱著歌比發(fā)牢騷要幸福。當(dāng)你滿懷激情地工作并努力使自己的學(xué)生、學(xué)生家長、領(lǐng)導(dǎo)乃至社會滿意時，你就已經(jīng)跨入優(yōu)秀教師的行列了。不懂感恩等于遺棄幸運。當(dāng)你滿懷激情地工作并努力使自己的學(xué)生、學(xué)生家長、領(lǐng)導(dǎo)乃至社會滿意時，你就已經(jīng)跨入優(yōu)秀教師的行列了。用自己的行動去帶動別人；用自己的堅持贏得別人；用自己的激情去燃燒別人；用自己的實力去征服別人。即使是最猛烈的風(fēng)雨中，我也會抬起頭，直面前方。當(dāng)一個優(yōu)秀教師是每個教育工作者的不懈追求，而要成為一個優(yōu)秀教師一定是一個工作態(tài)度端正的人，“態(tài)度決定一切”；要點燃你工作的激情，激情是一種那把全身的每一個細胞都調(diào)動起來的力量，是不斷鞭策和激勵我們向前奮進的動力。感謝困難磨礪了我的意志使我堅強勇敢；感謝障礙激發(fā)了我的靈感讓我急中生智；感謝壓力考驗了我的斗志讓我敢于挑戰(zhàn)；感謝機遇一次次垂青給予我施展的空間。認識決定高度，喜歡就有方法。而借口越多的人，他離夢想也就越遠。他已經(jīng)不僅僅是“教師”，更是“人師”！把教育當(dāng)作事業(yè)和生活的本身，從而去享受教育的過程和結(jié)果的奉獻之境；具有人文意識、科學(xué)精神、博大胸懷和巨大人格魅力的崇高之境；與學(xué)生相互尊重、彼此熱愛、敞開心懷，心有靈犀的和諧之境；業(yè)務(wù)精湛，藝術(shù)高超，策略得心應(yīng)手，游刃有余的自由之境；學(xué)為人師，行為世范，思想燈塔，精神楷模，善思勤耕，立德立功立言的成功之境。教師要好好地生活就要好好地工作，工作快樂了才會生活幸福。04年以來一直堅持每月為本校學(xué)生義務(wù)舉辦心理輔導(dǎo)講座，為全國各地舉辦講座300多場。與學(xué)生交往過程中的快樂。作為教師如果你懷著滿腔的熱情投入工作，并在教師這一平凡的職業(yè)中找到了自己的位置，實現(xiàn)自己的價值，就能欣慰地享受著自己教學(xué)中的成就。那么你的學(xué)生會對你特別尊敬，格外親近，那你就會真真切切地感受到幸福，就會產(chǎn)生一種自豪感、成就感和幸福感。在工作中我個人的體會是：滿懷激情對待工作，積極樂觀暢想未來；滿腔熱血面對生活，取得成功享受快樂。培訓(xùn)目標：對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。無論哪一個行業(yè)，決定一個人成敗的根本因素不是技術(shù)和學(xué)位，能分出高低的是一顆熱愛工作的恒心。作為一名藥劑師，他們是千萬醫(yī)務(wù)工作者之一；作為一名黨員，他們是成千上萬中的普通一員，是一名普通的醫(yī)務(wù)工作者，是人民的健康衛(wèi)士。生活中，她是一個熱愛大自然懂得勞逸結(jié)合的人，只要放假她都會抽出時間出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，約幾個同事一起去看看大海看看森