【正文】 英雄事跡，只有一顆對工作無比熱愛的赤誠之心，用自己的言行在平凡的工作崗位上書寫著不平凡的人生歷程。多年來，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同志們的熱情幫助下，他始終牢記于一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)，時刻要求自己，團(tuán)結(jié)身邊的同志，努力做好后勤服務(wù)保障工作，為構(gòu)建和諧企業(yè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量，以自己良好的道德品質(zhì)、高度的敬業(yè)精神和熱誠的工作態(tài)度，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的尊重和信任。一個黨員，不僅應(yīng)是本崗位的工作能手，更重要的是通過自己良好的形象，團(tuán)結(jié)調(diào)動身邊的同志共同前進(jìn)。但也是個很重要的崗位，掌控著汽修分公司的所有客戶資源信息，按車輛技術(shù)檔案管理員崗位職責(zé)，必需做好檔案統(tǒng)一齊全、規(guī)范有序、查詢方便、分類歸檔、一車一檔等工作?！边@是莊偉對前臺工作的要求，對客戶接待，做到耐心解釋，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使每位客戶都能高興而來、滿意而歸。在2012年4月份被評為了汽修分公司月度標(biāo)兵，同年；獲得國資系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。這一樁樁一件件的小事，像一串串晶瑩剔透的珍珠，閃耀著他鮮活的人格魅力。她工作崗位并不是那么的突出，作為后勤部門工作者，她兢兢業(yè)業(yè)的完成每項工作。她就是ZHGJG分公司CJGJG隊的LFR同志，我們身邊的榜樣LFR同志。第一次出遠(yuǎn)門的她，面對一個完全陌生的工作環(huán)境和一堆無頭緒的文件資料，她沒有被眼前的困難嚇倒，從第一天起她便積極地學(xué)習(xí)項目部、工程公司的工作管理程序，遇到工作上的問題，她會積極主動地請教師傅或項目部相關(guān)工作人員。記得當(dāng)時她剛好休完假回單位，第一天上班，領(lǐng)導(dǎo)通知讓接手器材計劃員工作，原計劃員第二天要休假回家，這意味著交接工作只有一天時間，乘著前輩還沒走的時間，她努力地充電，不懂就問，虛心的請教，并做好筆記，后面的一段時期，每天她都利用空余時間學(xué)習(xí)行業(yè)和國家標(biāo)準(zhǔn)，跟同事請教工作中遇到的問題。她常說“事物的本身并不影響人，人們受到的是對事物看法的影響，面對一件事，看你怎么去看待。話還沒說完，壯漢張口就罵，罵得那是相當(dāng)?shù)碾y聽，并卷起袖子、掄起拳頭有要動手的架勢，表現(xiàn)的盛氣凌人的樣子，試圖強行將粽子帶走，LFR不依不饒，不顧女生形象、個人安危，總是擋住壯漢去路，同事叫來超市主管，協(xié)調(diào)無效后請求民警幫助，在調(diào)出超市監(jiān)控錄像和購物小票存底后，所有的證據(jù)都指明那箱粽子是我們的，可壯漢依舊蠻不講理，仍然不肯承認(rèn)，并在監(jiān)控室了指著LFR的鼻子罵，放出狠話：“看你今天能把我怎么著，走出了這個門看我 怎么收拾你”，張口閉口罵著難聽的話，LFR眼里盈著淚水，從小到大哪受過這等委屈啊，但是他知道，不能在這種人面前掉淚，你越是表現(xiàn)的軟弱，他越是咄咄逼人，越是囂張，LFR強忍著淚水，錄完口供后，小偷被處以行政拘留15天的處罰，總算是得到了應(yīng)有的處罰，給受委屈的LFR及同事些許安慰。工作之余她會幫助有需要的同事，傳授工作技巧。就是這個平凡、普通的女孩身上所散發(fā)的堅強與果敢，好學(xué)與謙遜，使得身邊的同事都喜歡與她共事，使得公司的領(lǐng)導(dǎo)都對她贊許有加，使得公司更加的生機勃勃，使得我們有更多的理由相信公司的未來會更加的美好。積極參與“微笑多一點，說話柔一點，嘴巴甜一點，度量大一點，脾氣小一點，理由少一點，做事勤一點，行動快一點，腦筋動一點，效率高一點”活動。隨著基本藥物制度的實施，藥劑工作量也成倍增長，但藥房采用科學(xué)合理的管理方法，每位同志做到各司其職，忙而不亂。讓病人從細(xì)微的服務(wù)中感悟我院的溫暖。雖然沒有直接給病人施治，但窗口人員一個溫暖的微笑，一個禮貌的問候，一個詳細(xì)的叮囑，卻拉近了與病人的距離，增強了患者對醫(yī)院的信任感，為醫(yī)院贏得了良好的口碑。教師職業(yè)倦怠一般表現(xiàn)為：工作缺乏激情，消極敷衍，喪失職業(yè)理想，無成功追求，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過且過；情緒上常常表現(xiàn)為焦躁不安、緊張、萎靡不振，效能感降低，猜疑、自責(zé)等等。我們生命的蠟燭在“照亮”學(xué)生的同時，也應(yīng)“照亮”我們自己，我們應(yīng)該投入到自我發(fā)展、自我完善的境界中去，尋求一種生命的意義、追求的樂趣。他的講座充滿激情，風(fēng)趣幽默，富有感染力，會給大家留下深刻的印象。為人師表是教師在人們心目中特有的形象，是其他職業(yè)不具備的。如果你在教學(xué)情境中充滿創(chuàng)造性，那么教學(xué)會給你帶來的就是幸福。班主任工作的快樂，并在快樂的工作中品味著這份幸福。主題班會上，我也圍繞這一主題談我的個人看法，當(dāng)?shù)玫酵瑢W(xué)們的首肯，自己也很激動。不斷豐富自己的精神世界，做一個學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，朔造學(xué)生的人格，培養(yǎng)優(yōu)秀的品格，引領(lǐng)學(xué)生未來的生活。你自然就會越走越遠(yuǎn)，邁向成功。這是對他辛勤勞動的最好回報，也是他全部付出的價值所在。教科研活動中，我承擔(dān)課題研究并多次獲一等獎獎，開發(fā)校本課程多本。《班級主流文化的魅力》由國家行政學(xué)院出版社出版發(fā)行。這樣的教師，只能算是一個毫無思想、毫無創(chuàng)造性的“教書匠”，不僅不能使別人而且他自己都不可能從教師職業(yè)中得到幸福與快樂的享受。教師對人生幸福的追求是教育職業(yè)賦予的神圣使命，是當(dāng)好一名教師的必然要求。教師幸?？鞓?，學(xué)生才能充滿智慧地學(xué)習(xí)，充滿快樂地成長，充滿信心地生活。班主任老師要有開闊的視野，教師的視野就是學(xué)生的視野，鼠目寸光的教師不可能培養(yǎng)出偉大的學(xué)生。成功人士始終用最積極的思考、最樂觀的精神和富有成效的經(jīng)驗控制自己的人生，積極主動地去工作，而失敗者恰恰相反。過好每一天是最大的幸福，把每一天過充實是最大對快樂，用心過好每一天才是最大的收獲。⑷干著不幸福，不干就幸福了嗎？⑸遇到困難，你是以抱怨和牢騷來應(yīng)對，還是以積極的心態(tài)去化解？牢騷滿腹的人成功率最低，怨天尤人的人幸福指數(shù)最低敬事者能將事做成，癡事者能將事做精?？梢哉f，激情是工作的靈魂，甚至就是工作本身。生活中我是一個積極樂觀的人，喜歡參加各種活動，假期和家人一起到全國各地旅游，去欣賞祖國的山川河流，感受各地的風(fēng)土民情。感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度。學(xué)會感恩才能擁有美好未來?？梢哉f，激情是工作的靈魂，甚至就是工作本身。與大家共勉。每個人都有自己的夢想，每個人都渴望成功，取得成功的途徑也