【正文】 處第五篇：教育科研員課題研究工作匯報教育科研員課題研究工作匯報自XX年，我被xx教育局聘為“xx市教育科研兼職教研員”以來，已經(jīng)有兩年的時間了。回首兩年的兼職研究工作，我感慨很多，收獲很多，真誠的感謝市教育局教科所領(lǐng)導(dǎo)給我展示的舞臺，特別是陳德軍所長對我的鞭策，同時也非常感謝我的課題研究同仁們對我的工作的鼓勵和支持。自擔(dān)任兼職教研員后，我始終覺得自己肩上擔(dān)子的分量很重，千方百計努力工作絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，搞好學(xué)校教研工作，服務(wù)于課堂教學(xué)，帶領(lǐng)xx教師搞好課題研究使學(xué)生受到最好的教育。現(xiàn)就兩年來的研究工作匯報如下：一、身挑教研重任，潛心鉆研課堂教學(xué)，高舉科研意識引領(lǐng)課堂教學(xué)這面旗幟。兩年來，我一邊擔(dān)任高年級的語文教學(xué)，一邊負(fù)責(zé)學(xué)校教研工作，深深感受到“科研興校，科研興教”科研先行引領(lǐng)課堂教學(xué)的道理。每學(xué)期開展聽評課，高效課堂等課堂教學(xué)研討活動撰寫第一手資料；還要進行課題研究以及管理工作，并及時將優(yōu)秀的科研動態(tài)上傳到我校的博客，我自己的博客訪問量不斷上漲，不時有知名或不知名的同事轉(zhuǎn)載或喜歡自己的博文感受到研討成果共享的快樂。每學(xué)期我主持兩輪全校教師的聽評課，制定活動方案，制定設(shè)計活動表，每堂課我都不落，拍照圖片存檔，記錄聽課筆記，階段性的評課，篩選優(yōu)質(zhì)課，推選公開課，從一線課堂的實踐與問題發(fā)現(xiàn)，到教學(xué)反思，教學(xué)研討活動，再到每位執(zhí)教者課題的聯(lián)系資料上傳，帶領(lǐng)每位教師，特別是年青骨干教師將自己的課堂教學(xué)作為研究的目標(biāo)和方向，與自己的課題研究緊密聯(lián)系起來，盡快促使其研究有成果反饋我們的課堂教學(xué)有更大的轉(zhuǎn)變真正起到“興校，興教，強師”的成效。二、教科研主要成績。自接觸教研工作以來，我?guī)ьI(lǐng)我校教研組成員細(xì)心調(diào)查我校在課堂教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)生管理等方面存在的不足，組織教研組成員觀察分析存在的原因，結(jié)合自己的課堂教學(xué)探討改進的措施，而開展了很多教研活動。XX年暑假有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，將遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的理論與收獲，拓展應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)實踐。積極參與暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)之后的磨課環(huán)節(jié)。開學(xué)后的緊張教學(xué)中我又進行了充分的準(zhǔn)備，成功的錄制了《白鵝》一課的課堂實錄，圓滿完成研修任務(wù)。我和張xx，張xx取得“xx省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員”稱號。我們語文組獲得“省優(yōu)秀小組”。XX年10月至12月我參與“國家教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程研修”學(xué)習(xí)，并及時領(lǐng)會國家教育部最新教育政策，最前沿的教育精神理論，及時傳達(dá)并運用到教研管理工作中，目前我們在學(xué)校教研管理制度，教學(xué)研究策略分析與組織規(guī)范紀(jì)律，教科研獎勵等方面進一步加強實施研究。XX年上學(xué)期我組織全校教師開展了兩輪聽評課活動，聽課教師主要是從學(xué)生“自主、合作、探究”方面借鑒學(xué)習(xí)高效課堂的實施，大家取長補短。XX學(xué)期我查閱各種網(wǎng)絡(luò)資料，研究高效課堂模式，最終借鑒山東昌樂二中“271”課堂結(jié)構(gòu)模式開發(fā)出我校的“小組合作271”課堂模式。在每次教研活動中我都會征求每位教師的意見和建議，達(dá)成一致意見，課題組成員力爭在公開課中發(fā)現(xiàn)可研究的，有價值的內(nèi)容，積累課題研究材料，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。我還利用網(wǎng)絡(luò)平臺，《xx教科研》刊物等平臺讓每位教師積極瀏覽我們學(xué)校以及xx教科研博客，參與教研征文活動。XX年第三期中入選了我的一篇文章《老師，請注意您的課堂語言》并被轉(zhuǎn)載到“禹城教科研”博客。我時時網(wǎng)上瀏覽，轉(zhuǎn)載其他學(xué)校的博客網(wǎng)頁，文章，進行交流學(xué)習(xí)。我校教研組教研活動通過廣泛的發(fā)動積極宣傳，教研意識加強，學(xué)校教研氛圍濃厚。所有教師積極參加學(xué)校的教學(xué)研究工作，教學(xué)質(zhì)量，教師個人教學(xué)水平也有了很大的提高。課題研究與管理。我校課題組有德州市“”規(guī)劃課題研究《學(xué)困生成因分析與改進策略研究》已經(jīng)順利結(jié)題，xx省重點課題《以“校長為首，品德課程為主”構(gòu)建小學(xué)德育課程體系的實驗研究》課題等待結(jié)題；XX年7月我們又申請了兩項xx“xx規(guī)劃課題”一個是《課堂教學(xué)設(shè)計的研究》，一個是《師德建設(shè)研究》準(zhǔn)備資料等待結(jié)題中。另外今年我校又有七名教師的小課題立項，正在研究中。三、XX年在教學(xué)研究中我將從以下幾個方面深化研究，落實課題研究。（一）．落實教科研動態(tài)管理，實現(xiàn)教師個人成長加強常規(guī)管理，責(zé)任到人，建立科學(xué)評價激勵制度是落實教育科研計劃的根本保證。一方面積極與校辦，學(xué)校爭取專項教科研經(jīng)費并參照禹城小課題評審委員會的組織評價，對我校的各教研組活動進行網(wǎng)絡(luò)動態(tài)管理進行獎勵。按照各項規(guī)定計劃，組織教師保質(zhì)保量參與教學(xué)研究活動，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)博客中上傳研究活動資料，進行積分評價。本學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度，堅持教科研理論學(xué)習(xí)，堅持兩輪聽評課，堅持從賽課中發(fā)現(xiàn)問題，加強過程管理，結(jié)合課題研究形成文字材料，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效發(fā)展。(二)促使教師專業(yè)成長方式豐富多樣：1．加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導(dǎo)處有計劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請進來的方法，開闊教師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運用先進的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率,同時，優(yōu)化了教師隊伍。加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)校在加強校園建設(shè)的同時，加強了現(xiàn)代化教育硬件的配置，多媒體教學(xué)班，裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機和大屏幕。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，暑期我們組織了遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)；本學(xué)期初，我們將繼續(xù)發(fā)動年輕教師積極制作課件，帶動老教師學(xué)習(xí)課件制作，幫助老教師進行多媒體公開課的體驗。抓好教師常規(guī)訓(xùn)練，借助我校是“禹城市書法基地”認(rèn)真搞好硬筆書法，毛筆書法，粉筆字的書寫，普通話訓(xùn)練。“三筆一畫”堅持訓(xùn)練；說課，賽課，課堂教學(xué)評比等業(yè)務(wù)活動系列達(dá)標(biāo)及優(yōu)質(zhì)評選活動，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。嚴(yán)格按照“xx市小課題研究時間表及時上傳資料，督促小課題成員按時研究各自的小課題，積累結(jié)題資料?？傊?，在課題研究過程中有成績，但也有很多不足之處，在新的學(xué)年我會揚長避短，不待揚鞭自奮蹄，做好本職工作。