20xx秋鄂教版語文九上第13課明湖居聽書-資料下載頁
2024-12-08 04:52本頁面
【導(dǎo)讀】大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。歌曲欣賞她的聲音宛如穿越叢林，越過溪澗的清泉瀑布，時而是馳騁在塞下的野馬，時而空靈到了極致，仿佛帶你漫步云端，吮吸一抹云霧的氣息，靈逸飄渺都化作聲音的表達繚繞在你的心田。地的見聞和活動。物，時有可觀”，大譴責(zé)小說之一。原名孟鵬，是晚清光緒年間的傳奇人物。他出身道臺公子，經(jīng)過商，行過醫(yī)，治過黃河，做過小官，面闊綽，從不曾想到要寫小說。個寒儒，科舉落第泄胸中積憤于筆端，他寫《老殘游記》，十分偶然，十。續(xù)，時而為之，卻不料因此而成佳作。⑵觀眾身份多樣，代表性廣；以有形之物狀無形之聲
【正文】 氣氛熱烈。 ☆ 描寫書場盛況是為了從側(cè)面烘托白妞說書的吸引力。 明湖居聽書 劉鶚 課文主要寫白妞說書，為什么先寫琴師的彈奏和黑妞的表演？ ☆ 寫琴師的精彩彈奏，為下文寫他為白妞伴奏埋下伏筆，襯托了白妞的高超技藝；寫黑妞的表演，為白妞的出場作鋪墊，烘托了白妞說書技藝的高超。 明湖居聽書 劉鶚 文中兩次寫觀眾的評價，說說這兩次評價的角度有什么不同？它們又有怎樣共同的作用？ 第一次是從比較白妞和黑妞技藝高低的角度來評價的；第二次是從聽書后的感受與收獲的角度來評價的。 兩次評價，都從側(cè)面烘托了白妞說書技藝的絕妙。 明湖居聽書 劉鶚 重點語段賞析 ? 小結(jié)： ? 以可摹之感描難摩之聲 ? 以有形之物狀無形之聲 ? 以熟識之聲寫未知之聲 ? 生動 比喻 ，溝通 感覺 ? 精彩 演唱 ，高超 技藝 明湖居聽書 劉鶚 ?作業(yè)： ?讀背第 8兩段。 ?課后習(xí)題三。 明湖居聽書
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