【正文】 片。（3)你從哪體會出長廊的哪美？生：?！熬G漆的柱子，紅漆的欄桿”?！伴L廊有七百多米長，分成273間”。用具體數(shù)字表現(xiàn)長廊長，間數(shù)多?！懊恳婚g的橫檻上都畫著五彩的畫”顏色各異，內(nèi)容豐富，堪稱是藝術(shù)珍品?！霸詽M了花木，這一種花沒謝，那一種又開了”，這一句寫了長廊解花盛開時的美?！吧袂鍤馑笨闯鲇稳说男那榉浅Ｊ鏁场熜〗Y(jié)：作者從不同方面描寫了長廊設(shè)計(jì)精致美觀，表現(xiàn)出了創(chuàng)造者的聰明才智和高超精湛的技術(shù)，我們只有在朗讀中才能感悟到長廊的美。播放音樂：有感情朗讀課文，感受長廊的美。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：長美(4)齊讀第二自然段。游覽“萬壽山”。（1）過渡：走完長廊來到了萬壽山，作者在萬壽山腳下看到了什么？（出示“萬壽山腳”的圖片）。（2）學(xué)生匯報(bào)（上面——佛香閣，下面——排云殿。）課件出示佛香閣、排云殿的圖片（3）提問：他們各有什么特點(diǎn)？“聳立”一詞感受到佛香閣高；“一排排”感受到排云殿占地面積大；“頤和園的景色大半收在眼底“，間接地感受到佛香閣很高；“紅、綠、朱紅”等顏色，又使人感到古色古香的美。指導(dǎo)朗讀；師：我們從這些詞領(lǐng)略到“萬壽山”的景觀壯麗。在萬壽山上展現(xiàn)在作者眼前的昆明湖美在哪？生：又靜又綠。師：游船、畫舫在湖面慢慢滑過，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。此處作者為什么沒用“劃船”的“劃”，而用滑冰的“滑”？生：用“劃”字船過去以后，水面就會出現(xiàn)痕跡，而文中說游船、畫舫駛過以后，“幾乎不留一點(diǎn)痕跡”，所以用“滑”比“劃”好。生：用“滑”字使昆明湖顯得更靜，更美了，讓人回味無窮。師：是的，這個“滑“字用得真是巧妙，讓人回味無窮。大家結(jié)合上下文，聯(lián)系生活悟出了它的妙處，把書讀活了，來吧，讀一讀感悟它的妙處。游覽“昆明湖”。過渡：從萬壽山下來，作者來到了昆明湖又看到了美麗的什么？全班齊讀“昆明湖”段落。生：美麗的長堤、湖心島、十七孔橋。（1）昆明湖有什么特點(diǎn)呢？板書：綠靜（2）十七孔橋有什么特點(diǎn)？板書：形態(tài)不一（課件出示昆明湖和十七孔橋圖片）師：這么美的昆明湖讓我們用朗讀感悟一下。師：在頤和園中除了精美的長廊、壯麗的萬壽山、秀美的昆明湖，還有哪些美景呢？明確：智慧海、知春亭、大戲臺、玉帶橋、石舫正如作者所感嘆那樣：“頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會去細(xì)細(xì)游賞”。小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家對頤和園有什么總體印象呢？大家齊讀文章的第一段和最后一段。板書：美大（四）總結(jié)今天，老師帶大家游覽了頤和園，了解了游覽的順序：長廊——萬壽山——昆明湖，這說明寫作要有一定的順序。以后，我們不管是去游覽，還是寫作，都要按照一定順序。有機(jī)會，再帶大家去其他景點(diǎn)游覽。北京在歡迎你呢！同學(xué)們，就讓我們在《北京歡迎你》這首歌中結(jié)束我們的課文吧?。┳鳂I(yè)剛才同學(xué)們當(dāng)小導(dǎo)游，都很稱職?；厝ブ?，可以向你的爺爺、奶奶等作介紹。還可以學(xué)習(xí)作者的敘述順序和抓住特點(diǎn)介紹景物的表達(dá)方法，練習(xí)向你的家人介紹一處你熟悉的景物。附板書設(shè)計(jì)：1頤和園（美、大）長廊：長美↓萬壽山：佛香閣高大↓排云殿占地面積大昆明湖：綠靜↓十七孔橋：形態(tài)不一第五篇：頤和園 教案、頤和園設(shè)計(jì)者：福山外國語小學(xué)李青教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：通過對文章內(nèi)容的歸納，知道北京的頤和園景色優(yōu)美，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。了解課文按游覽順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容提問題的方法，了解課文中新詞的意思。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解課文按游覽順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容提問題的方法，了解課文中新詞的意思。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、教學(xué)過程：（一）、啟發(fā)談話，揭示課題師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京嗎，你能說說北京有哪些景點(diǎn)嗎？今天我們要一起去北京的頤和園。板書課題：16 頤和園學(xué)習(xí)生字：頤（板書，學(xué)生書空）齊讀課題。說明：雖然四年級學(xué)生已經(jīng)掌握的學(xué)習(xí)漢字的基本方法，但對于一些在字形上比較容易出錯的漢字還需要老師的提醒和示范。學(xué)生跟著老師一起書空能夠提高學(xué)生識記漢字的效率。（二）初讀課文，整體感知請學(xué)生快速默讀課文，找找課文中的生字新詞。交流反饋，出示詞語：橫檻神清氣爽琉璃瓦金碧輝煌掩映畫舫（1）、正音：kǎn檻、fǎng舫畫舫：裝飾華美供游人乘坐的船。（2）、讀準(zhǔn)字音，理解詞義。分小節(jié)讀通全文，思考：課文哪幾小節(jié)介紹了作者游頤和園的過程并劃出表示作者游覽順序的句子。交流：課文的5節(jié)向我們介紹了作者游頤和園的過程。輕讀25小節(jié)，思考：課文寫了頤和園的哪幾個景點(diǎn)并用橫線劃出。交流板書：長廊、萬壽山、昆明湖說明：這一環(huán)節(jié)是對課文的整體感知，學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練中可以熟悉課文中的新詞，可以掌握作者寫作的思路，同時也可以理清課文的結(jié)構(gòu)層次，為后面環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊。（三）、品讀課文，深入理解、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。（1）先讓我們跟隨著作者走進(jìn)頤和園的大門，繞過大殿，去看一看有名的長廊。（出示長廊圖片）。（2）指名讀這一節(jié)。邊讀邊思：在這小節(jié)中有沒有需要提出來探討的問題。（3）學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行提問。理解“橫檻”、“神清氣爽”。討論為什么會有“神清氣爽”的感覺？（4）找出這小節(jié)中表示數(shù)字的詞組，說說這些數(shù)字的作用。（5）交流：（700多米、273間、幾千幅、這一種、那一種）這些數(shù)字的運(yùn)用更能突出長廊長及藝術(shù)價值高的特點(diǎn)。說明：在閱讀課文的過程中學(xué)習(xí)提問是本單元的教學(xué)目標(biāo)之一。本文在本單元中居首，所以可以訓(xùn)練學(xué)生抓課文中不理解的詞語進(jìn)行提問。通過問題的提出、解決來理解詞語和課文內(nèi)容。在本小節(jié)中列舉了一系列數(shù)字，通過對這些數(shù)字的推敲，幫助學(xué)生明白列舉數(shù)字也是將事物介紹具體的一種描寫方法。學(xué)習(xí)第三小節(jié)：（1）同桌合作學(xué)習(xí)這一節(jié)。要求：讀這一節(jié)并根據(jù)對這一小節(jié)的理解提出疑問。（2）提問并交流：萬壽山腳下有哪兩個漂亮的建筑物？它們各有什么特點(diǎn)？（板書：佛香閣、排云殿）出示圖文，補(bǔ)充介紹。理解詞語：閃閃發(fā)光、金碧輝煌（3）齊讀第三節(jié)。說明：在上個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生進(jìn)行提問，可以進(jìn)一步提高他們思維和語言表達(dá)的能力。教師出示相關(guān)資料更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)四、五小節(jié)：（1）默讀課文第5小節(jié)，思考：這兩小節(jié)主要講了什么？（板書：昆明湖）（2）交流出示昆明湖的圖片、描寫昆明湖的句子。昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。a、指名讀。b、說說昆明湖的特點(diǎn)。（用比喻的手法寫出昆明湖“靜”的特點(diǎn)。）c、句子比較：昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，不留一點(diǎn)兒痕跡。d、交流，理解“幾乎”的含義。（3）作者還介紹了昆明湖的哪些景物？交流出示：這座石橋有17個橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，也沒有哪兩只是相同的。a、指名讀。b、想象說話練習(xí)：這么多的獅子，姿態(tài)不一，有的、有的、還有的，沒有哪兩只是相同的。：這么多的獅子，姿態(tài)不一，有的母子相依，有的你追我趕，有的怒目圓睜，還有的凝神遠(yuǎn)望，沒有哪兩只是相同的。（4）齊讀四、五兩節(jié)。說明：這一環(huán)節(jié)的教學(xué)主要通過修辭手法的研究，句子的比較以及想象說話的訓(xùn)練幫助學(xué)生掌握抓特點(diǎn)來描寫景物的寫作方法。小結(jié)：（1）作者按游覽的順序?qū)︻U和園進(jìn)行描寫，運(yùn)用過渡句巧妙地將一個個分布各處的景點(diǎn)連接起來。讓我們來欣賞頤和園美麗的風(fēng)光吧！（播放頤和園視頻）。（板書：美麗的大公園）（2）教師按游覽順序引讀全文。說明：頤和園視頻的欣賞有助于學(xué)生進(jìn)一步理解課文，教師按游覽順序進(jìn)行引讀訓(xùn)練可以強(qiáng)化學(xué)生對游記在寫作方法上的認(rèn)識。四、復(fù)習(xí)鞏固，知識延伸本課的游覽順序非常明顯，請你按課文的介紹畫一張頤和園的游覽線路圖。學(xué)習(xí)課文描寫景物的方法，另外寫一段話介紹你喜歡的景點(diǎn)。說明：讓學(xué)生按課文的介紹畫一張頤和園的游覽線路圖可以幫助學(xué)生掌握作者的寫作思路。學(xué)習(xí)課文描寫景物的方法，另外寫一段話介紹學(xué)生自己喜歡的景點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用多種方法來描寫景物的寫作能力。附板書：頤和園佛香閣↓萬壽山美麗的大公園排云閣（按順序、抓特點(diǎn)）