【正文】 基本經濟制度——公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展（六）實踐與評價實踐活動P8～9。：2.《祖孫三代生活的變化》。四、小結與練習活動：這些美好的愿望如何才能實現(xiàn)？師評：一方面靠我們自身努力，另一方面也離不開建設中國特色社會主義實踐。五、板書設計 建設中國特色社會主義引言：建設中國特色社會主義的總依據(jù)、總布局、總任務 一、中國特色社會主義的構成 二、中國特色社會主義道路 ；，堅持改革開放/ 5廣東教育出版社三、中國特色社會主義理論體系四、中國特色社會主義制度 【作業(yè)】 簡答題：“全面建成小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須堅定不移走中國特色社會主義道路?！边@是十八大報告向黨內外、國內外簡明鮮明的莊嚴宣示。（1）中國特色社會主義道路是什么？（2）為什么說全面建成小康社會必須堅持走中國特色社會主義道路？/ 5第四篇：九年級思品復習中國國際地位日益提高的原因是什么？①堅持以經濟建設為中心，堅持改革開放，增強了國家的的經濟實力，提高了國家的綜合國力和國際競爭力；②中國積極參與國際合作，努力促進世界和平與發(fā)展；③中國自覺履行國際責任，信守承諾，樹立了一個和平、合作、負責任的大國形象；等等。在應對全球金融危機、氣候變化、和不擴散等重大問題的過程中，中國看法、主張和舉措備受國際社會的關注，這說明了什么？中國的國際地位日益提高；中國在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用；中國是維護世界和平與發(fā)展的重要力量；一個和平、合作、負責任的中國形象已經為國際社會所公認等。如何正確認識當今世界舞臺上的中國？（1）中國的綜合國力不斷增強，人民生活水平日益提高。在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用，成為維護世界和平、促進世界發(fā)展的重要力量，一個和平、合作、負責任的中國已經成為國際社會所公認。（2）我國還屬于發(fā)展中國際，仍然面臨發(fā)達國家在經濟科技等方面占優(yōu)勢的壓力。（3）只有在認清基本國情的基礎上加快發(fā)展，才能進一步提高我國在國際社會中的地位，在中國特色社會主義道路上和平發(fā)展，實現(xiàn)偉大復興。日益開放的世界對我們青少年提出了哪些新的要求？（1）樹立開放、平等和參與的全球意識。（2）培養(yǎng)合作意識，正確處理競爭與合作的關系，提高合作和競爭能力。（3）局部良好的禮儀素養(yǎng)，在與外國朋友交往時，不卑不亢，以禮相待。（4）保護、宣傳和弘揚本民族文化，尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化等。5.“和諧世界”對我國現(xiàn)代化建設有何意義？（1）有利于維護全人類的共同利益。（2）有利于建立國際政治新秩序，促進世界和平與發(fā)展。（3）為我國現(xiàn)代化建設創(chuàng)造良好的國際環(huán)境和周邊環(huán)境。第五篇：九年級思品復習課件九年級下學期的復習是迎戰(zhàn)中考的關鍵環(huán)節(jié)，時間緊，任務重，學生應試能力不足，要想在中考中取勝，著實要花費一番心思，九年級思品教學復習總結。今年我?guī)У漠厴I(yè)班思品課取得了全校各科排名第一的好成績，現(xiàn)將自己的一點拙見拿來共品。一、注重復習思路，統(tǒng)籌規(guī)劃復習時間針對時間緊，認務重的現(xiàn)狀，整合復習內容，進行分板塊(心理道德，法律，國情)復習，構建知識網絡，夯實基礎。把新授課零散的知識點似“糖葫蘆”式的形成“知識串”，以增強學生的耐考能力；同時第一、二、輪的復習在此可以“一鍋出”，這樣既節(jié)省了時間，有做到了復習的實效性，避免了只顧復習次數(shù)，而不注重復習效果的狀況，可以統(tǒng)籌兼顧實效與時間，做到兩全其美。二、打造高效課堂，講求課堂的實效性要向課堂45分鐘要效益，必須對授課內容，使用的材料進行精雕細琢：(1)問題不在于多而在于精，選材要有代表性。講什么，怎么講，問題怎么設計，怎樣提出，怎樣尋找突破口，引導學生聯(lián)系課本所學回扣知識點等一系列問題都要考慮。(2)注重合作學習。適時引導學生進行小組合作交流，生生互動；老師要走下講臺查看學情，適時點撥，進行師生合作；對于本組內解決不了的問題可以進行組與組之間的交流，允許小組代表在課堂上串組交流。(3)引導學生及時梳理思路，整合知識點，總結解題經驗。三、關注時政熱點，設計專題中考題中的時政教育是思品課的一大特色，也是每年的必考題。作為思品課教師應把握時代脈博，讓思品課充滿濃郁的時代氣息。在復習的最后階段，我為學生設計了“世博專題”：低碳經濟、低碳生活、低碳出行；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(節(jié)約資源，保護環(huán)境，實行計劃生育政策)；共和國巨變，改革開放；文明交往，尊重人格、國格、維護國家尊嚴；怎樣正確對待中外文化；走向世界的中國；民生問題；先進民族文化；科教興國、人才強國等一系列問題，多層次多角度的切入并與學生生活實際相聯(lián)系提出，引領學生揣摩、感悟出題意圖，尋找答案思路，工作總結《九年級思品教學復習總結》。把零散的知識點用“時政”再次帶出，活學活用，培養(yǎng)了學生對知識點考察的應變能力。四、授予學生做題方法、技巧、規(guī)范答題的能力針對中考題型，幫學生總結應對策略，手把手給予指導。(1)選擇題的做題方法有三種：直接判斷法、比較法、排除法(2)材料題的做題方法有四個步驟：讀抓扣答(3)組織答案做到“三化一寫”(4)對啟示類、角色類及辨析類問題也應分別給予不同方法的指導。如辨析類：(根據(jù)課本所學)先做出判斷說明判斷理由(結合課本相關理論依據(jù))(針對材料中的問題)指出錯誤在哪里，正確的做法是什么總結(表明態(tài)度，做法)此外，讓學生多見題型，開闊眼界。我利用周末抽空去書店搜集資料，收集題型，做好筆記，講給學生。五、對學生負責任，注重學生心理波動，給予愛心關注作學問要老老實實，腳踏實地，為學生的未來負責任，注重情感交流。九年級畢業(yè)生面臨著升學與擇業(yè)的雙重選擇，部分學生對升高中和升高職舉棋不定，心神不安，影響了復習。對這樣的學生要從思想上進行疏導，給學生以愛心關注，幫他走出困惑。有兩名學生就是得益于這一點而升入高中的。