【正文】 教師的總體考試成績進(jìn)行對比分析，既要客觀評價成績，同時也要通過分析發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補(bǔ)漏洞、鞏固成績、穩(wěn)步前進(jìn)。加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。不定期組織領(lǐng)導(dǎo)、教師隨堂聽課，進(jìn)行互幫互學(xué)，共同提高，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。對老師作業(yè)、試卷的批改及輔導(dǎo)學(xué)生情況,不定期進(jìn)行抽查,并且定時召開學(xué)生座談會及時了解教學(xué)情況。充分發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的作用。尊重每個學(xué)生，培養(yǎng)參與意識。充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。本學(xué)期準(zhǔn)備召開兩次部分學(xué)生座談會，聽取不同層次的學(xué)生對教學(xué)和管理的看法，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，及時調(diào)整教育教學(xué)策略，從而形成師生合力。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，、想跟家長們探討幾個方面的看法：樹立一個目標(biāo)。這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。需要坐下來幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。培養(yǎng)一種意識。畢業(yè)年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。制訂一份計劃。有了目標(biāo)，有了意識，還需要有計劃，因為孩子因為年齡小，往往做事缺乏條理性、計劃性，提前制訂好計劃，一步一步按計劃走，這樣會少走彎路，也更容易實現(xiàn)目標(biāo)。形成一種習(xí)慣。這非常重要。有句名言說，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個人的命運(yùn)。家長要在平時的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。讓我們攜起手來，緊密合作，為孩子創(chuàng)造出一個美好的明天！再次感謝家長對我們高三年級工作的支持與配合！第四篇：中美合作年級組長發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓們、老師們，親愛的同學(xué)們：大家上午好！帶著激動的心情，沐浴著初夏的氣息，我們相聚在這里，共同參與云縣愛華完小“中美合作公民教育項目——學(xué)生社會實踐活動”的答題聽證會。今天，我們五年級的全體師生，將把一年來的社會實踐研究成果展示給大家，迎接領(lǐng)導(dǎo)和專家的檢驗?！爸忻篮献鞴窠逃椖俊獙W(xué)生社會實踐活動”是由國家教育部引進(jìn)，云南省教育廳與美國加洲洛杉磯公民教育中心在我省中小學(xué)合作開發(fā)的資助性學(xué)校教育項目。旨在多角度、多層次的參與活動中，讓學(xué)生逐步學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會求知、學(xué)會與人合作，培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的人生態(tài)度；能讓學(xué)生走出課堂，認(rèn)識社會，開闊眼界，增長知識，增強(qiáng)能力 ；在活動過程中幫助學(xué)生學(xué)會參與社會建設(shè)的方法，發(fā)展積極向上的人生和社會價值取向，使學(xué)生更健康地融入社會。我校于2007年12月在五年級開始實施“中美合作公民教育項目——學(xué)生社會實踐活動”，已經(jīng)順利舉辦了三輪，在市、縣、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，取得了良好的教育成效，今天，我們舉辦的是該項目第四輪活動的答題聽證會。本次實踐活動各班從去年十一月份開始，通過學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、宣傳發(fā)動階段后，正式進(jìn)入具體實施階段，在同學(xué)們調(diào)查、訪問，確認(rèn)社區(qū)中存在的公共政策問題的基礎(chǔ)上，通過同學(xué)們的篩選和分析，各班確定了研究的問題：201班從水資源的短缺為切入點，選擇了“保護(hù)水資源”為研究課題；202班從保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源為關(guān)注點，選擇了“廢舊電池的處理”為研究課題；203班從關(guān)注我們自身出發(fā)，以“青少年體質(zhì)下降不容小覷”為研究主題，204班立足生活，選擇了“關(guān)注食品安全”為研究主題。各班確定課題之后，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，不怕苦，不怕累，分組收集資料，匯編整理，制定班級行動方案，制作演示展板，經(jīng)過大量的艱苦付出，終于完成研究工作，制作完成四塊展板和相應(yīng)的文獻(xiàn)資料夾，迎來了今天的匯報活動。當(dāng)然，在專家的眼中，學(xué)生們的研究可能還很幼稚，學(xué)生們的研究可能還很膚淺，學(xué)生們的研究可能還只是走馬觀花，但我們相信，這次實踐活動，能讓同學(xué)們感受到進(jìn)步與成功的喜悅，會促使同學(xué)們更加關(guān)注生活、關(guān)注社會，為同學(xué)們的健康發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。預(yù)祝今天的活動圓滿成功！謝謝大家！第五篇：年級班主任經(jīng)驗交流師生攜手向前進(jìn)有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。這學(xué)期我擔(dān)任二年級的班主任，感觸頗深。這個班是全鎮(zhèn)人數(shù)最多的班級，班里大部分學(xué)生思想懶惰，習(xí)慣不好，總體成績更是無法和兄弟學(xué)校相比。面對這樣的現(xiàn)象，我把“品學(xué)齊抓”作為班級的目標(biāo)?！瓣P(guān)愛每一個學(xué)生，從一點一滴做起”作為班級管理的重點。一、為人師表，要求學(xué)生做到的，班主任要做得更好。創(chuàng)設(shè)良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，班主任的示范具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。，把微笑送給每一個學(xué)生，彎下腰和他們聊天，讓他們學(xué)會和同學(xué)快樂地相處，明白每一個人都是班級的重要一員。還記得第一次教學(xué)生掃地，扶著他們的手，說著這里那里，告訴他們掃地也是一門技術(shù)，學(xué)得好，掃得凈，干得快。學(xué)生在一片笑聲中很快結(jié)束了大掃除。，不做小動作。我上課就要求自己從不遲到，鈴聲未落我已在教室門口，上課不做與教學(xué)無關(guān)的事。五十八雙眼睛一直在看著，他們也在學(xué)習(xí)著。二、關(guān)愛學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。學(xué)生是班級的靈魂，也是我們的合作者。我們應(yīng)該用同樣關(guān)切的眼光來看他們，他們回報的也會是同樣崇拜的目光。，一句話足以讓他們感受得到：最近身體狀況，爸爸媽媽在哪里上班，今天吃了什么飯，一些看似微乎其微的事情，對于他們卻是莫大的幸福。，讓孩子們自信快樂地成長。許多學(xué)生膽小課堂回答問題聲音太小，于是每次他回答問題，都大加鼓勵，給予掌聲，漸漸地聲音越來越來大，人也越來越自信。學(xué)習(xí)起來盡頭大，課下也會勇敢地在老師身旁盡情說笑。一個平時笑呵呵的小女孩突然緊閉嘴巴，一句不吭，原來她的爸爸媽媽吵架了，三分鐘的交談讓她臉上重現(xiàn)笑容。也許這個三分鐘太短，但是卻讓一個傷心的學(xué)生快樂起來。學(xué)生快樂起來了，自信起來了，做起事越來越像個小大人，學(xué)習(xí)起來越來越像個小學(xué)者。三、制訂班規(guī)，良好的班風(fēng)，和諧的成長環(huán)境?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”一個班級應(yīng)有健全的制度。讓學(xué)生在制度的約束下，逐漸摒棄身上的壞毛病，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。通過一次次班會的說教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵，以此來激勵學(xué)生。每個學(xué)生都在一點點進(jìn)步，意識到集體是大家的，想要從集體中獲得愛，就要先學(xué)會愛集體，形成了“人人為集體，集體為人人”的良好班風(fēng)。讓學(xué)生成為班級的小主人，自己當(dāng)家，勇于當(dāng)家。自己選自己當(dāng)班干部，自己制定所管范圍的制度，自己檢查自己的工作。在民主的氛圍中盡情施展自己的才能，每個學(xué)生都可以參與到自己喜歡的工作中。既鍛煉了學(xué)生，也使學(xué)生在競爭與合作中獲得了喜悅。四、聯(lián)系家長，多一些好消息，少一些訓(xùn)斥每一個家長都希望老師重視自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按時來學(xué)校，沒做完作業(yè)，這樣家長一看到我們或接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷。一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,這要是我們,我們會是什么樣子呢?有一個叫梁云的學(xué)生,是個調(diào)皮的男孩,經(jīng)常不按時完成作業(yè),我發(fā)現(xiàn)他上課聽得很認(rèn)真,作業(yè)也仔細(xì)。在班會上進(jìn)行了表揚(yáng)，并且把他的媽媽請到學(xué)校，告訴了他的進(jìn)步，家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚(yáng)。在期中考試中，他超水平發(fā)揮?？磥砦覀儼驯頁P(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。在班主任工作中，我也無奈地?fù)u頭，也品嘗過成功的愉悅。幾分勞累，幾分收獲。但是，看著孩子們的天真笑臉，做班主任老師也是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任工作是很難進(jìn)行的。相信在師生的共同努力之下，二年級一班笑聲會越來越響，喜訊會越來越多。