【正文】 床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、暖氣管、鐵欄桿等固定物上，用毛巾、布條等保護手心，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境。九、家庭防火口訣（一）要努力學(xué)習(xí)掌握防火知識，不要存在學(xué)不學(xué)沒什么用的思想。（二）要全面正確掌握電器用具的使用，不要盲目購買、安裝、使用超負(fù)荷的家用電器。（三）要在家庭中減少易燃、易爆物品的存放，不要把家用的易燃、易爆物品存放在廚房或兒童易碰觸到的位置。（四）要經(jīng)常清除陽臺、門廳、院內(nèi)的易燃、可燃堆積物，不要久置積存，并保持通道暢通。（五）經(jīng)常檢查電氣線路、插頭、彎曲處和液化氣開關(guān)等，不要使電線、插座等壓在地毯下面或無序交錯。（六）要教育少年兒童不動火不玩火，不要將幼年子女獨留家中。（七）要做到使用電器、液化氣等不離人，特別是電熨斗、電熱杯、液化氣，不要在使用這些電氣器具時三心二意。（八）要經(jīng)常關(guān)照老年人的用火用電，不要任其使用。（九）要自備防火滅火材料，發(fā)生火災(zāi)，及時撲救。（十）要樹立預(yù)防在前的意識，不要對已發(fā)生的家庭火災(zāi)教訓(xùn)無動于衷。十、課堂總結(jié)同學(xué)們，大火無情，人間有意，我們今后要提高防患意識，掌握防患措施，為造安全文明校園，為珍惜自己年輕的生命而做是安全用火用電的措施吧！希望大家，回到宿舍，返回家中，自覺檢查，消除火災(zāi)的隱患源頭吧！第三篇：小學(xué)生預(yù)防火災(zāi)及自救小學(xué)生預(yù)防火災(zāi)及自救從古至今，火一直是我們?nèi)祟惿钪胁豢扇鄙俚?。它為我們帶來光明，帶來溫暖，更幫助我們做出各種美味的食物，但如果火失去了控制，它會為我們帶來天大的災(zāi)難。學(xué)校是人員密集的場所，是未成年兒童聚集的地方。一旦發(fā)生火災(zāi)，極易造成重大人員傷害，危害的嚴(yán)重應(yīng)不言而喻。因此，學(xué)校的防火工作更具有特殊的重要性。據(jù)有關(guān)資料分析,在火災(zāi)事故中,少年兒童傷亡占很大的比例。因此,加強對小學(xué)生的消防安全教育,加強師生的消防安全知識的培訓(xùn),十分必要。為了使同學(xué)們能夠撐握一些基本的消防安全知識,以提高學(xué)生的消防自救知識，四年級同學(xué)在?！鞍踩a(chǎn)月”的系列活動中進行了“火災(zāi)逃生知識”的宣傳活動，黑板報上有學(xué)校火災(zāi)自救的知識宣傳，同學(xué)們還通過小組合作編輯了“火災(zāi)逃生自救”的宣傳小報，制作了“火災(zāi)逃生自救”的知識卡。通過墻報、知識卡的制作、宣傳，同學(xué)們對火災(zāi)逃生有了更理性的認(rèn)識，掌握了很多火災(zāi)自救的方法，真是受益匪淺?，F(xiàn)代教學(xué)樓學(xué)生密度大，加上課桌等可燃物多，一旦著火，逃離比較困難。應(yīng)按以下方法逃生：，忌慌張、亂跑，要冷靜探明著火方位風(fēng)向，并在未蔓廷前，朝逆風(fēng)方向快速離開。，如樓道被火封死，應(yīng)立即關(guān)閉室內(nèi)通風(fēng)孔，隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入毒氣，并將身上的衣服澆濕，以免引火燒身。如樓道中只有煙沒有著火，可在頭上套較大塑料袋，防止煙氣刺眼和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢逃離煙火區(qū)。，如樓層不高，可用繩子從窗口降到安全地區(qū)。第四篇：火災(zāi)的預(yù)防與自救 教案火災(zāi)的預(yù)防與自救 教案一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生清楚的明白了解不當(dāng)?shù)氖褂没鸾o生活帶來的危害學(xué)生在火災(zāi)中能采取正確的自救方式學(xué)生在生活中能有效的預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生二、教學(xué)的重難點火災(zāi)的預(yù)防在火災(zāi)中的自救三、教學(xué)過程新課導(dǎo)入師：在古時候，沒有電的時候古人是用什么東西來照明的？ 生：火。師：火除了能用來照明之外還能干什么呢？ 生：還能烤肉師：同學(xué)們知不知道火災(zāi)呢？（在這里出示PPT中火災(zāi)的含義及其危害）生1：知道！就是很大的火！生2：火燒掉很多東西。師：是的，下面我們來看一些圖片師：看完這些圖片之后，同學(xué)們能不能告訴我火災(zāi)有什么危害呢？ 生1：會燒毀建筑物 生2：還會燒毀車輛生3：還會燒毀房屋以及家具師：火災(zāi)會給我們生活帶來這么多的弊端，那我們應(yīng)該怎么預(yù)防呢？ 生1：不玩火生2：踩滅地上的煙頭師：你們真聰明，那我們來看看圖片上提醒我們要怎么預(yù)防呢（此處播放PPT）師：火災(zāi)實在是太可怕了，如果同學(xué)們遇到火災(zāi)了要怎么呢？ 生1：打119 生2：沖出火災(zāi)現(xiàn)場師：同學(xué)們都非常棒，讓我們一起看看在火災(zāi)中我們能做些什么。（出示PPT）四、總結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了什么呢？生1：我知道了遇到火災(zāi)的時候不能因為自己喜歡的東西就沖進火里 生2：我知道了遇到火災(zāi)要打119 生3：我知道了我們是小朋友不能一個人玩火，要和爸爸媽媽一起玩火師：嗯，這位同學(xué)說的不是很對哦，我們除了不能一個人玩火之外，也不能喝爸爸媽媽一起玩火。生4：我知道了沒有人在家的時候我們要把電都關(guān)掉五、作業(yè)請同學(xué)們完成一個注意預(yù)防火災(zāi)的標(biāo)志或者寫一段關(guān)于預(yù)防火災(zāi)及其如何自救的順口溜。第五篇：火災(zāi)的預(yù)防與自救五火災(zāi)的預(yù)防與自救五（1）班第一次綜合實踐一、活動背景近幾年來,我國每年因兒童玩火、用火不慎等引發(fā)的火災(zāi)事故呈逐年上升趨勢，觸目驚心的死亡人數(shù)和財產(chǎn)損失令人深思，同時四年級的孩子防火知識匱乏，缺乏消防安全意識，火災(zāi)中的自我保護能力和救護能力弱，要讓學(xué)生遠離火災(zāi)危害，必須讓他們通過實踐學(xué)習(xí)獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗。本活動主題引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查訪問、查閱資料、討論分析、知識競賽、模擬逃生等活動，認(rèn)識火災(zāi)給人們帶來的危害，掌握一些在火災(zāi)中逃生避險的方法二、活動目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：通過上網(wǎng)、查書、調(diào)查等活動方式，認(rèn)識火災(zāi)的危害，增強安全意識，培養(yǎng)熱愛生命、珍視生命的思想情感。在模擬逃生活動中，增強面對災(zāi)難的態(tài)度，培養(yǎng)團結(jié)互助、關(guān)愛他人的情感。能力目標(biāo)：學(xué)會擬定訪談提綱，在采訪中，能主動與人交往，培養(yǎng)會問，善聽、巧記的采訪能力，能運用學(xué)過的方法對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析。學(xué)習(xí)從網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊上查閱、收集資料的方法，提高收集、處理信息的能力能根據(jù)學(xué)校環(huán)境設(shè)計火災(zāi)逃生路線圖和撤離方案，培養(yǎng)分析和策劃能力通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問題的能力。知識目標(biāo)：了解火災(zāi)發(fā)生的原因和災(zāi)害，知道在日常生活中如何用火、防火、滅火，掌握相關(guān)的自救自護的知識認(rèn)識 常見的消防安全標(biāo)志，了解相關(guān)知識。三、活動周期：16課時四、本活動主題分為兩個活動專題：一、火災(zāi)的發(fā)生與災(zāi)害 ；二、模擬逃生五、教學(xué)過程確定活動主題階段（1課時）第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)觸動教師播放視頻、圖片等，呈現(xiàn)身邊或近期發(fā)生的典型火災(zāi)案例：如火災(zāi)發(fā)生時房屋倒塌、物品燒毀、人員死傷等嚴(yán)重情景，引發(fā)學(xué)生情感的觸動，激發(fā)探究的興趣。生成活動主題：火災(zāi)的預(yù)防與自救第二環(huán)節(jié)：確定研究主題提出問題學(xué)生圍繞主題進行討論，提出感興趣的有關(guān)火災(zāi)的問題，作好記錄。交流問題各小組交流提出的感興趣的問題，教師把這些問題寫在黑板上：本地區(qū)發(fā)生了多少起火災(zāi)？為什么會發(fā)生火災(zāi)？火災(zāi)與什么有關(guān)系？火災(zāi)有哪些危害？火災(zāi)發(fā)生時怎么辦？怎么樣滅火？怎樣逃生？火災(zāi)時如何與外界聯(lián)系？如何從教室逃生？遇到火災(zāi)怎么辦？……歸納問題指導(dǎo)學(xué)生對提出的問題進行歸納，把意思相近、相互包容或存在邏輯關(guān)系的問題歸為一類，概括、整理成研究專題：一、火災(zāi)的發(fā)生與災(zāi)害；二、模擬逃生第一活動專題：火災(zāi)的發(fā)生與災(zāi)害（9課時）第一階段：交流問題，確定方式（1課時）學(xué)生把屬于第一專題的問題整理出來，并討論確定解決每個問題的活動方式；學(xué)生撰寫問題單第二階段：設(shè)計活動方案（4課時）以小組為單位，初步討論，設(shè)計活動方案。教師參與小組活動中。（1課時）以小組為單位介紹活動方案，說明為什么選擇這個主題，具備哪些研究條件，準(zhǔn)備采取什么研究方法，遇到困難和問題怎樣解決。（1課時）其他小組同學(xué)提出建議，教師進行指導(dǎo)。小組修改、完善、確定研究方案。（1課時）對下階段實踐中一些需要用到的活動方式進行指導(dǎo)（如采訪、上網(wǎng)）（1課時）第三階段：實踐探究收集處理信息（課外時間+4課時）本階段學(xué)生采用多種方式進行收集資料以小組為單位按預(yù)定的方案進行調(diào)查采訪活動（1）教師指導(dǎo)要點：活動準(zhǔn)備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計采訪提綱，確定采訪記錄形式，電話聯(lián)系，預(yù)約時間；分工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請輔導(dǎo)教師或家長隨行；（2）進行調(diào)查、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等；（3）對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計并討論分析。教師組織學(xué)生交流調(diào)查的過程，匯報調(diào)查結(jié)果和感悟，討論造成火災(zāi)的原因，研究如何預(yù)防火災(zāi)。利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)資料教師協(xié)同信息技術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生查找、篩選、編輯、保存、記錄資料。整理資料以小組為單位對資料進行分類整理，分析篩選，提練出有價值的內(nèi)容，制作知識卡片。指導(dǎo)要點：A、針對整理資料技巧進行指導(dǎo)，與學(xué)生的交流中,進行相機引導(dǎo),提煉要點 第一步，閱讀：邊讀邊理解，明白其中的內(nèi)容。第二步，篩選：刪除重復(fù)、無關(guān)的信息。對有用的信息，要點先做個記號，以便我們以后方便整理。對不完整的資料進行補充。驗證資料真?zhèn)蜝、制作資料卡方法：大小要一致。每張卡片只簡單記錄一項內(nèi)容?？ㄆ趁孀⒚黝悇e、題目、資料來源、時間和搜集人?？ㄆ嬖恼?，摘錄重要內(nèi)容，內(nèi)容要精煉。第四階段：展示交流共享成果（3課時）交流準(zhǔn)備分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究結(jié)果選擇適當(dāng)?shù)恼故痉绞?。展示交流第一小組：調(diào)查本地區(qū)近年發(fā)生的火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生的原因和造成的損失。展示調(diào)查統(tǒng)計表、數(shù)據(jù)和結(jié)論。教師引導(dǎo)學(xué)生匯報搜集資料的途徑和過程，組織全班學(xué)生談感受出示一組2005全國火災(zāi)情況匯總數(shù)據(jù)，讓學(xué)生再次感受到火災(zāi)給人民的生命財產(chǎn)帶來的巨大危害。①全國共發(fā)生重特大火災(zāi)283起，死亡501人，受傷282人。②全國農(nóng)村共發(fā)生火災(zāi)86538起，死亡1593人，受傷1340人，直接財產(chǎn)損失52210萬元。③村民、居民住宅共發(fā)生火災(zāi)55456起，死亡1795人，受傷1008人?！诙〗M：調(diào)查學(xué)校、自己家庭、社區(qū)的防火狀況，展示照片教師展示自己收集的相關(guān)照片，組織其他學(xué)生補充，引導(dǎo)學(xué)生思考面對存在的安全隱患應(yīng)該怎么辦、激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。第三小組：了解消防安全標(biāo)志和消防器材，展示圖片和資料教師引導(dǎo)學(xué)生共同認(rèn)識消防安全標(biāo)志，讓學(xué)生示范講解滅火器的使用方法。第四小組：匯報如何預(yù)防火災(zāi)，展示相關(guān)資料，進行現(xiàn)場演示。序號：火災(zāi)預(yù)防方法躺在床上不吸煙，不亂扔煙頭。小孩不隨便玩火，玩弄電線。在商場里要遵守消防安全制度和有關(guān)規(guī)則。不把易燃物品帶到公共場所，冬季要安全使用電熱毯，開的時間不能過長…………②交流歸納匯總序號火災(zāi)預(yù)防方法，適用范圍正確使用電器設(shè)備，及時更換老化的電線，及時掐滅煙頭不隨便亂扔煙頭……遵守消防安全制度和有關(guān)規(guī)則，妥善保管實驗用的易燃物品，不玩火，不隨意焚燒雜物……遵守消防安全制度和有關(guān)規(guī)則，不把易燃物品帶到公共場所，不玩火,不隨意焚燒雜物，定期檢察電線線路……不玩火，不抽煙，杜絕明火……不玩火，不隨意燃燒紙錢，不扔煙頭教師相機提出問題，引導(dǎo)全班學(xué)生思考解答。第五小組：匯報滅火與逃生的方法，展示相關(guān)資料，進行示范演示教師針對學(xué)生的匯報，強調(diào)火災(zāi)時逃生的方法，組織學(xué)生作相應(yīng)的示范練習(xí)。第五階段：識別標(biāo)志、知識競賽（1課時）引導(dǎo)學(xué)生事先收集一些安全標(biāo)志，認(rèn)識一些生活中常用的消防安全標(biāo)志，理解這些標(biāo)志的含義，了解這些標(biāo)志在哪些地方安放，怎樣運用。第五階段：總結(jié)交流（1課時）學(xué)生暢談自己的收獲，教師適當(dāng)總結(jié)。第二活動專題：模擬逃生（6課時）一、實地考察設(shè)計逃生路線（4課時）明確任務(wù)教師引導(dǎo)：同學(xué)們通過多種途徑了解了不少關(guān)于防火和火災(zāi)自救的知識，我們還需要在實踐中掌握這些方法，尤其是在學(xué)校里，我們更應(yīng)防患于未然，作好火災(zāi)逃生的準(zhǔn)備工作，同學(xué)們想一想，我們應(yīng)該事先要做好哪些準(zhǔn)備，才能在突發(fā)火災(zāi)時，快速有序地逃生呢？學(xué)生思考發(fā)言教師歸納總結(jié)：就讓我們一起來設(shè)計學(xué)校火災(zāi)逃生方案，確定大家撤離火場的路線，進行實戰(zhàn)演示和訓(xùn)練。實地考察學(xué)生進行實地勘察，交流校園不同區(qū)域，安全撤離的通道；然后分小組設(shè)計不同區(qū)域緊急疏散的方案和路線圖。學(xué)生分組確定自己考察的區(qū)域，進行實地勘察，教師跟蹤指導(dǎo)。提示學(xué)生發(fā)現(xiàn)安全通道存在的障礙要記錄下來，便于隨后清理，設(shè)計方案分組設(shè)計學(xué)校或班級疏散逃生路線圖和撤離方案。進一步完善方案；再一次回顧自己掌握的滅火和逃生知識，思考如果學(xué)校發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎么辦。學(xué)生發(fā)言師生歸納：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)馬上報告老師，如果是小火可以及時補救；遇到大火聽從老師指揮迅速撤離，思考撤離時要注意什么？第二階段：模擬演習(xí)（1課時）教師發(fā)出起火緊急疏散教師發(fā)出指令：撤離時，靠近門的同學(xué)先行，嚴(yán)禁三名以上同學(xué)并排前行，以防造成擁擠、踩踏等事故。行動中，用毛巾或上衣捂住口鼻彎腰沿墻前行，防止?jié)鉄熢斐芍舷?。師生疏散到操場，各組迅速統(tǒng)計人數(shù)。第三階段：活動總結(jié)（1課時）對本次活動進行總結(jié)，糾正不正確的做法。寫一篇活動感言。