【正文】 行動(dòng)中，用毛巾或上衣捂住口鼻彎腰沿墻前行，防止?jié)鉄熢斐芍舷ⅰ５谖咫A段：識(shí)別標(biāo)志、知識(shí)競(jìng)賽（1課時(shí)）引導(dǎo)學(xué)生事先收集一些安全標(biāo)志，認(rèn)識(shí)一些生活中常用的消防安全標(biāo)志，理解這些標(biāo)志的含義，了解這些標(biāo)志在哪些地方安放，怎樣運(yùn)用?！诙〗M：調(diào)查學(xué)校、自己家庭、社區(qū)的防火狀況，展示照片教師展示自己收集的相關(guān)照片，組織其他學(xué)生補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生思考面對(duì)存在的安全隱患應(yīng)該怎么辦、激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。第四階段：展示交流共享成果（3課時(shí)）交流準(zhǔn)備分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工。指導(dǎo)要點(diǎn)：A、針對(duì)整理資料技巧進(jìn)行指導(dǎo)，與學(xué)生的交流中,進(jìn)行相機(jī)引導(dǎo),提煉要點(diǎn) 第一步，閱讀：邊讀邊理解，明白其中的內(nèi)容。教師參與小組活動(dòng)中。本活動(dòng)主題引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、查閱資料、討論分析、知識(shí)競(jìng)賽、模擬逃生等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)火災(zāi)給人們帶來(lái)的危害，掌握一些在火災(zāi)中逃生避險(xiǎn)的方法二、活動(dòng)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)上網(wǎng)、查書、調(diào)查等活動(dòng)方式，認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，增強(qiáng)安全意識(shí)，培養(yǎng)熱愛生命、珍視生命的思想情感。生4：我知道了沒(méi)有人在家的時(shí)候我們要把電都關(guān)掉師：看完這些圖片之后，同學(xué)們能不能告訴我火災(zāi)有什么危害呢？ 生1：會(huì)燒毀建筑物 生2：還會(huì)燒毀車輛生3：還會(huì)燒毀房屋以及家具如樓道中只有煙沒(méi)有著火，可在頭上套較大塑料袋，防止煙氣刺眼和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢(shì)逃離煙火區(qū)。因此，學(xué)校的防火工作更具有特殊的重要性。（七）要做到使用電器、液化氣等不離人，特別是電熨斗、電熱杯、液化氣，不要在使用這些電氣器具時(shí)三心二意。（九）千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、落水管等逃生自救。（二）家庭成員平時(shí)就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線。如果僅僅是罐瓶失火，并沒(méi)有引燃他物品時(shí)，可迅速用抹布、毛巾或者圍裙等用水沾濕蓋住鋼瓶的護(hù)欄，立即關(guān)閉角閥。1不要在樹林中抽煙、亂扔煙頭、野炊、燒荒、燒灰積肥或焚燒物品六、火災(zāi)自救應(yīng)對(duì)同學(xué)們，萬(wàn)一火災(zāi)發(fā)生了，我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，采取有效的逃生措施呢？教者提示，學(xué)生討論，歸類演示。室內(nèi)供電線路應(yīng)套管保護(hù)，要按照家用電器功率要求配置電源線和配電盤。不要隨意亂扔煙頭。C類火災(zāi)：指氣體火災(zāi)?！陨洗胧?，教者作適當(dāng)演示。后來(lái)，看書看累了，不知不覺(jué)就睡著了。不過(guò)，在開展活動(dòng)之前我們還有一項(xiàng)重要的準(zhǔn)備工作要做，是什么呢?.....對(duì),該制定活動(dòng)計(jì)劃了,現(xiàn)在就請(qǐng)大家共同合作,制定出你們自己滿意的小組活動(dòng)計(jì)劃吧!還等什么,趕快開始吧!......各小組匯報(bào)交流五、總結(jié)因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，有的小組的活動(dòng)計(jì)劃還沒(méi)來(lái)得及完成，這沒(méi)關(guān)系，下節(jié)課大家可以繼續(xù)完成?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料 活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景快樂(lè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課又開始了！在上次實(shí)踐活動(dòng)課即將結(jié)束時(shí)，不少同學(xué)就在考慮如何確定本次實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容了，當(dāng)時(shí)大家都各抒已見，議論紛紛，特別是劉玉婷等同學(xué)的發(fā)言讓不少人都耳目一新，誰(shuí)還記得他們當(dāng)時(shí)的發(fā)言?。??.(3人發(fā)言：劉玉婷同學(xué)說(shuō)她從電視中得知中央電視臺(tái)組織的“與您相約”節(jié)目要在我們的家鄉(xiāng)龍泉鎮(zhèn)演出，她覺(jué)得特別的自豪；范遲和我都有同樣的感受，我們還想多了解家鄉(xiāng)龍泉，因不到時(shí)說(shuō)不定還能為遠(yuǎn)方的來(lái)客做導(dǎo)游呢；對(duì)呀，我一直覺(jué)家鄉(xiāng)美，我的在北京讀博士的哥哥還讓我拍些家鄉(xiāng)的照片寄給他，他想家鄉(xiāng)了。展示交流在制作活動(dòng)完成之后，隨后進(jìn)行制作成果的展示與交流，互相評(píng)比好差，尋出他人之長(zhǎng)與已之短，并揚(yáng)長(zhǎng)避短，為課后制作年歷打好基礎(chǔ)。匯報(bào)總結(jié)A、確定格式?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：一、展示年歷感受年歷。（7）出示圖片：大象、袋鼠、企鵝、長(zhǎng)頸鹿、鳥、羚羊，選擇一種或幾種動(dòng)物，根據(jù)它們的本領(lǐng)和特征，小組合作，進(jìn)行一次創(chuàng)新設(shè)計(jì)?；顒?dòng)延伸。我衷心希望大家努力學(xué)習(xí)，不斷探索創(chuàng)新，在我們班掀起一股“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、多思考、勤創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)熱潮，長(zhǎng)大以后成為新世紀(jì)的合格人才。希望將來(lái)有那么一種燈，也像故事里那張門一樣，叫一聲“開燈”！燈就亮了，叫一聲“關(guān)燈”！燈便滅了。（分別給發(fā)言同學(xué)的小組記分）①地毯燈；②墻體燈；③窗簾燈；④大陽(yáng)能燈??《地毯燈》：我想未來(lái)的電燈有一種地毯式的電燈，它由無(wú)數(shù)條超細(xì)電絲密織而成，附有安全膜，具有絕緣特性。把穿衣鏡換個(gè)角度調(diào)整了一下，使四面鏡子反射出的燈光聚在一起，光線充足柔和，頓時(shí)，把這個(gè)“手術(shù)室”照得亮堂堂的。各組同學(xué)談設(shè)想，主持人計(jì)分。工作燈裝在發(fā)動(dòng)機(jī)罩下通過(guò)插座與電源相接，亮度具有6燭光，用于夜間檢修車輛。幾位同學(xué)表演小品：買電燈幻燈片：小汽車甲：WTO離我們不遠(yuǎn)了，中國(guó)的汽車工業(yè)將迅猛發(fā)展，擁有一輛豪華漂亮的小轎車是多么令人愜意的事呀！可是，有誰(shuí)知道汽車的前后，車內(nèi)安有的電燈各有什么用途？各組同學(xué)分別介紹汽車燈具的用途，主持人計(jì)分。探照燈探照燈是一種用于遠(yuǎn)距離搜索和照明的裝置，在軍事上主要用于搜索以及照射空中、地面、水上目標(biāo)。搖滾燈搖滾燈利用光盤聚光，聚光后再散光，通過(guò)有色玻璃射出五彩繽紛的燈光，燈光隨著球的轉(zhuǎn)動(dòng)而在空間運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生一種奇幻的視覺(jué)效果。激光燈這是一盞激光燈，激光燈具有聚光的特性，可以射出一束很細(xì)的光束，射程可達(dá)1200米，能用來(lái)做光學(xué)實(shí)驗(yàn)，但不能照射人的眼睛。學(xué)生分別介紹：①插口節(jié)能燈；②視力保護(hù)燈；③聲響燈；④觸摸音樂(lè)燈；⑤滅蚊燈；⑥射燈；⑦激光燈；⑧滿天星；⑨閃光燈??這時(shí)主持人穿插評(píng)論，并分別給每小組的發(fā)言同學(xué)記分（有一位專門的同學(xué)在聽到主持人報(bào)分?jǐn)?shù)后立即在黑板前給各組記分）。在客廳里，燈光下，當(dāng)家人團(tuán)聚和與久違的朋友，戰(zhàn)友重逢時(shí)會(huì)倍感溫馨，舒坦，富有畫意詩(shī)情。這些收獲，對(duì)我們的一生來(lái)說(shuō)，都是受用不盡的。2．在全班開一次“名人讀書故事會(huì)”。發(fā)現(xiàn)文中對(duì)自己最有用的材料或數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分類摘抄，以作資料保存。（二）活動(dòng)二：與書籍結(jié)伴而行1．同讀一篇文章（或一本書）。讓每個(gè)小組中的每個(gè)成員都有自己明確的任務(wù)，使小組成員間形成積極的相互依賴的合作關(guān)系。向?qū)W生介紹本次綜合性學(xué)習(xí)中需閱讀、理解和搜集的資料，活動(dòng)的目的，學(xué)習(xí)的程序。鏡頭二：，按他的富裕程度，他可以隨心所欲，但他花錢很節(jié)儉，他曾多次訪華，有時(shí)坐班機(jī)只是買中等艙。（二）活動(dòng)階段：各活動(dòng)小組的同學(xué)分別行動(dòng)，在學(xué)校、家庭和相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查和訪談，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生走出了課堂，走進(jìn)了社會(huì)。為什么肥皂，洗衣粉有去污能力呢？對(duì)于油污用肥皂洗滌效果比較好??雖然污跡的成分各不相同，但只要跟與之匹配的洗滌劑發(fā)生反應(yīng)，它們都能被洗干凈，洗衣服大有學(xué)問(wèn)。說(shuō)這么多相同點(diǎn)，有沒(méi)有不同點(diǎn)？ 生：不能在一塊洗，要用不同的容器。師：相同條件就這一個(gè)嗎，還有沒(méi)有呢?小組里商量商量怎么樣?(教師參與到某一小組的討論，了解學(xué)生的討論狀況。圍繞洗衣服的話題，展開討論。如果沒(méi)有條件，教師可以將教科書第23頁(yè)左下角的漫畫畫在黑板上，油污、水、肥皂要用三種不同的顏色表示，邊講邊畫，效果也會(huì)不錯(cuò)。學(xué)生只有明白了控制條件，實(shí)驗(yàn)才能做得科學(xué)規(guī)范。學(xué)生準(zhǔn)備：多塊質(zhì)地相同的布料(淺色)、筷子、自備“污物”。在實(shí)踐中兼帶其它課題的思考，可能會(huì)使課題成果豐碩、更實(shí)際、更明顯。防火的宣傳及救護(hù)匯報(bào)展示： ①擬定宣傳口號(hào)： ②召開消防主題班會(huì)：③出消防知識(shí)小報(bào)、辦消防櫥窗： ④利用現(xiàn)代媒體，進(jìn)行消防宣傳特別提醒：用火不慎是導(dǎo)致火災(zāi)的最直接因素，警示人們不要輕易離開使用明火的房間。（二）、成果展示交流為檢驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程，將活動(dòng)推向高潮，展示活動(dòng)的成果，各個(gè)小組在教師的指導(dǎo)下將成果進(jìn)行精選設(shè)計(jì)，通過(guò)編輯資料、模擬演練、開展班會(huì)等形式，向?qū)W校教師、同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)人士做展示匯報(bào)： 參考建議：火災(zāi)成因及預(yù)防匯報(bào)展示：（1）我們的調(diào)查結(jié)果： 火災(zāi)的原因統(tǒng)計(jì)圖：（2）我的收獲和體會(huì)：4 根據(jù)小組的走訪調(diào)查、研究，整理出成果：可以對(duì)個(gè)人提出幾條忠告，也可以對(duì)存在火災(zāi)隱患的單位和家庭的提出建議，如有必要可以上書有關(guān)規(guī)劃部門和消防大隊(duì)，建議整治。資料導(dǎo)航：資料庫(kù)：消防大隊(duì)檔案； 網(wǎng)站：：《消防知識(shí)大全》； 雜志：《楚天消防》； 報(bào)刊：《中國(guó)消防報(bào)》；寶貴提示：如果能得到家長(zhǎng)的幫助和支持，收獲一定會(huì)更大。u培養(yǎng)面臨危險(xiǎn)從容應(yīng)對(duì)的品質(zhì)。觀、調(diào)查、查閱、記錄，模擬實(shí)踐應(yīng)用，宣傳等實(shí)踐活動(dòng)。真是慘不忍睹，痛心疾首，而德國(guó)、日本、新加坡等發(fā)達(dá)國(guó)家，火災(zāi)人數(shù)傷亡則很少，人們?cè)诨馂?zāi)中都被安全疏散和自我逃生。民眾消防意識(shí)的高低，火災(zāi)逃生技能掌握的多少是決定火災(zāi)傷亡程度大小的關(guān)鍵?；顒?dòng)時(shí)長(zhǎng) 1課時(shí)六、教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)u認(rèn)識(shí)火災(zāi)，牢記火災(zāi)危害，在日常生活中正確預(yù)防火災(zāi)。u激發(fā)關(guān)愛生命，關(guān)愛自已，關(guān)愛他人，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。（三）、組員分工，制定活動(dòng)計(jì)劃各小組應(yīng)制訂具體可行的活動(dòng)計(jì)劃，即團(tuán)結(jié)合作又分工仔細(xì)，在小組長(zhǎng)的帶動(dòng)下有目的、有組織的活動(dòng)，避免隨意與盲目性，爭(zhēng)取更大成效?；馂?zāi)的分類撲滅匯報(bào)展示：（1）火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)首先：（2）正確使用滅火器： 小資料：①電氣火災(zāi)占很大比例，應(yīng)加大用電安全，撲滅電氣火災(zāi)應(yīng)先斷電作業(yè)。九、活動(dòng)評(píng)價(jià)：活動(dòng)的評(píng)價(jià)注重實(shí)踐性和基本技能的掌握與應(yīng)用，根據(jù)活動(dòng)情況采取記分制進(jìn)行。第二課哪種洗滌用品的去污效果好教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法●學(xué)會(huì)用控制變量的方法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。教學(xué)活動(dòng)建議1．新課導(dǎo)入可以用以下方法導(dǎo)入。建議第一個(gè)實(shí)驗(yàn)選擇的污物最好是比較常見的，如油跡，用肥皂或洗衣粉就能洗去的，然后再選擇墨汁或血跡，用肥皂或洗衣粉洗不凈，而用草酸效果卻非常好。實(shí)在有困難的話，學(xué)生自學(xué)課文，也能了解去污原理。引出“哪種污物用哪種洗滌劑用品效果好”的問(wèn)題。)師：怎么樣?商量得如何，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 生：用的水要一樣師：能不能具體說(shuō)一說(shuō)，你看，你這句話我有兩種想法，一是用自來(lái)水，二是用礦泉水，或者用冷水或者用熱水你這個(gè)“水要一樣”究竟指的是什么？生：指水的品種一樣，數(shù)量的多少一樣。師：好!但實(shí)際上還是要用同樣的容器的。鞏固為什么肥皂，洗衣粉有去污能力呢？洗衣服有什么學(xué)問(wèn)呢？第三課合理消費(fèi)教材簡(jiǎn)析：消費(fèi)與我們每個(gè)人息息相關(guān)。學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，面對(duì)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題；學(xué)會(huì)了在活動(dòng)前制定周密的計(jì)劃，在調(diào)查過(guò)程中隨機(jī)應(yīng)變。第一活動(dòng)小組在學(xué)校中高年級(jí)以調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查，主要問(wèn)題有： ① 你每個(gè)月的消費(fèi)大約是多少？A、30元左右B、60元左右C、100元左右D、200元以上 ② 你每個(gè)月的消費(fèi)主要用于哪些方面？A、吃飯B、買書C、社交D、其他③ 你平時(shí)用的東西是： A、樸素大方的 B、品牌④ 你的同學(xué)過(guò)生日，別人都送很貴重的禮物，你會(huì)怎么辦？A、隨便送一個(gè)代表一下心意B、送個(gè)和別人差不多的 C、和父母要錢送一個(gè)比別人好的 D、沒(méi)有條件送好的干脆就不送了⑤你身邊大部分人都買一件最近非常流行的衣服，你會(huì)怎么辦？ A、不買，不和他們一樣B、買，和大家保持一樣⑥節(jié)假日和同學(xué)外出你選擇的消費(fèi)方式是：A、一個(gè)人請(qǐng)客B、大家比著消費(fèi)C、相互提醒不浪費(fèi) ⑦你平時(shí)買的東西，大部分都是：A、沒(méi)用，只是一時(shí)喜歡就買B、有用，都是平時(shí)能用上的⑧你看上一個(gè)非常喜歡的物品，但是目前沒(méi)有足夠的錢買，按照你的性格你會(huì)怎么辦？ A、放棄了，反正也買不起B(yǎng)、借錢，當(dāng)時(shí)就一定要買下C、攢錢，以后碰上了再買第二活動(dòng)小組走入家庭對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行采訪，采訪的題目主要有： ① 您認(rèn)為你的孩子平時(shí)的消費(fèi)：A、消費(fèi)很大B、消費(fèi)一般C、很少有消費(fèi) ② 您認(rèn)為一個(gè)孩子一個(gè)月的消費(fèi)多少比較合適？A、30元左右B、60元左右C、100元左右D、由孩子自己決定 ③ 您對(duì)現(xiàn)在孩子之間的攀比消費(fèi)所持的觀點(diǎn)是： A、贊同B、不贊同C、無(wú)所謂④ 別人在孩子過(guò)生日時(shí)大辦生日宴會(huì)，這個(gè)時(shí)候您會(huì)怎樣做？A、教育孩子不要和別人比較B、答應(yīng)孩子過(guò)生日時(shí)辦更大的生日宴會(huì)⑤ 您認(rèn)為孩子的消費(fèi)受家長(zhǎng)的影響嗎？ A、有影響B(tài)、影響不大C、沒(méi)有影響第三組同學(xué)走向街頭隨機(jī)采訪或到相關(guān)部門進(jìn)行有針對(duì)性的采訪，采訪的主要題目有： ① 您認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生的消費(fèi)需要引導(dǎo)嗎？ A、需要B、不需要C、無(wú)所謂② 您認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生大手大腳消費(fèi)會(huì)帶來(lái)哪些不良后果：A、加重家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)B、導(dǎo)致學(xué)生思想觀念的變化C、引發(fā)不良事故的發(fā)生 ③ 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，您認(rèn)為什么樣的消費(fèi)才是合理的消費(fèi)？A、買自己需要的東西B、征求家長(zhǎng)同意的適當(dāng)消費(fèi)C、家庭收入高就可以高消費(fèi)④ 引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)，你認(rèn)為哪些部門都有責(zé)任？ A、學(xué)校B、家庭C、政府D、社會(huì)各界（三）小組交流階段：各小組對(duì)自己的調(diào)查進(jìn)行歸納總結(jié)，并進(jìn)行跨組討論，總結(jié)出目前在學(xué)生中普遍存在合理消費(fèi)行為和不合理消費(fèi)行為，分析不合理消費(fèi)行為存在的原因、帶來(lái)的影響以及如何引導(dǎo)大家合理消費(fèi)。臺(tái)灣首富王永慶，外出辦事只吃普通盒飯。2．質(zhì)疑解難。二、活動(dòng)開展以兩周為一個(gè)時(shí)間單位，開展下列活動(dòng)。小組成員以自主選擇或同伴推薦的形式閱讀一篇文章或一本書，要眼到、口到、腦到、手到。⑤記錄心得。各小組選派一名最出色的同學(xué)參加交流、講故事。今后這樣的活動(dòng)我們還要繼續(xù)開展，且要更加自覺(jué)，更加有深度。人們或談吐，或賦詩(shī)，可以盡興無(wú)拘，或輕歌、或漫舞，別有一番風(fēng)味。插口節(jié)能燈本產(chǎn)品采用先進(jìn)電路，科學(xué)設(shè)